论高校行政管理与思想道德教育的关系

发挥高校行政管理的德育职能,实现行政管理和思想道德教育两者有机结合,以培养更多德才兼备的大学生,是高校教育工作研究的一个重要课题。它对推动高校建设和发展,意义十分重大。     

论大学法律教育的目的

法学乃治国之学,大学法律教育目的的准确定位,能有效引导并促进法律教育的健康发展。从历史上看,法律教育目的具有多样性,不同的目的造就不同的人才。从现实来看,大学法律教育目的应具有层次性：培养具有谋生能力的劳动者;培养服务社会的工作者;培养具有守法精神的建设者;培养增进社会幸福的法律人。     

论教育目的与高考志愿填报机制

教育目的的价值取向分为个人本位和社会本位,两种价值取向的产生都有其特定的历史背景,然而两者并不是割裂的,往往统一于历史和具体。我国的高考志愿填报机制作为教育目的实现的关键之一,并没有切实促进教育目的的实现。为使当前的高考志愿填报机制服务于教育目的,就必须加强信息披露、完善填报体系、加强相关咨询建设。     

爱与教育目的

教育的终极目的是学生的幸福,这既具有应然性,又具有可能性;爱是人的生理需要、心理需要、精神需要,因此爱也是学生的基本需要;爱是学生的基本需要,实现学生的幸福需要爱,因此爱对实现教育目的不可或缺。     

教育目的与当今学校教育

教育目的乃教育 活动的出发点和归宿。如果教育实践没有达到教育目的的要求，或与教育目的相悖，则这个国家的教育便不能真正地培养出所需的人才。我们今天的教育实践在许多方面是存在着严重失误的。     

论通识教育与专业教育的关系

通识教育与专业教育是相辅相成的关系,在教育发展过程中,因角度不同、立场不同,各专家学者仁者见仁智者见智.文艺复兴之后,大学的专业教育在被推向极端之时,产生了一种宣扬自由发展的教育,这种教育在近半个世纪被赋予了全新的概念——通识教育.通识教育愈来愈被更多专家学者所重视,目前,在我国高等教育发展的黄金时期,厘清通识教育与专业教育之间的关系,不仅是教育发展的内在要求,更是教育长足发展的必然选择.     

论和谐社会、科学发展之目的与手段的统一关系

构建和谐社会,树立科学发展观是马克思主义关于目的与手段辩证统一原理的科学运用,正确而深刻地认识这一哲学范畴对于我们落实科学发展观、构建和谐社会具有重要的指导意义。     

“教育无目的论”之辩护

杜威教育无目的论之背后所希冀的目的,是建设真正的民主主义社会,完善人的自身,使人自由幸福地生长、生活,实现人与社会一切的和谐,这是一部分人的一个愿望。实际上,现实社会生活各方面,包括文化教育的多元与矛盾,决定了一个实然的状态,即人类没有共同的教育目的。虽然企图即刻给定一个大众的教育目的是徒劳的,但我们可以在尽可能高尚的理想的指引下,追求教育、社会与人的进步。     

论CEPA与粤港澳教育的关系

中国内地与港澳更紧密经贸关系安排(CEPA)把内地与香港、澳门的经济合作和交流提升到制度化建设的层面，实施CEPA令粤港澳经济快速发展。教育与经济息息相关，粤港澳教育通过其特有功能促进经济发展，而经济发展水平又反作用于教育。建立粤港澳教育制度化合作机制，既是粤港澳经济合作的客观需要，也是粤港澳教育发展的内在要求。     

功利主义教育目的与人的工具化

功利主义教育目是以功利主义为主要价值取向 ,强调教育的功效和利益 ,以一种外在于教育的价值作为教育评价的标准。这样的教育目的背离了教育的本来意义 ,其最直接、最严重的后果就是造成了求教者的工具化 ,使他们丧失了德性的追求、批判的精神以及人之为人的精神性。本然的教育应该引出人的这种精神性 ,引导人过向善的生活     

论航运政策的概念与政策目的

航运政策作为一国总经济政策的一个组成部分,体现了一国对该国的航运业所取的具体政策。所以,航运政策也可以理解为一国经济的、立法的以及行政措施的总体,它不仅影响到该国商船队在本国的地位和作用,还影响到该国商船队在国际航运市场上的地位和作用。航运业这一部门总是与国际政治、经济、政策以及立法等种种问题有着极为广泛而不可分割的联系,但由于社会体制的区别,航运政策的概念也千差万别,政策目的也不例外。第二次世界大战之后,国际经济结构和政治力量变化所产生的种种矛盾,事实上已逐步成为加强国家干预和船旗歧视航运政策的主要因素。本文对这方面作了详尽的论述。     

培养生命自觉主体:生命教育目的探论

随着学生身心发展问题与行为问题的增多,生命教育越来越受到关注。生命教育在引导学生认识生命、敬畏生命的基础上,应重点把培养学生成为一个生命自觉主体作为教育的目的,激发学生生命潜能,唤醒生命自觉意识,帮助学生成长为有理想追求、有健全人格、有自主发展能力的人。     

论师专课程改革与初中教育的关系

世界正面临着新技术革命的挑战,随着21世纪的临近,各国都在研究对策,以冀在竞争中赢得优势地位。这种竞争归根结蒂是人才的竞争,是教育的竞争。师专是初中教师的摇篮,是基础教育工作的“母机”。师专如何面向21世纪进行课程改革以培养跨世纪新型的合格初中师资,适应基础教育的需要,是师专当前亟需解决的问题。     

论高校行政管理人员的行政人格冲突与调整

体制化与人格化、行为规范与行为方式、权力精英与教师角色三者之间的冲突是高校行政管理人员行政人格冲突的具体表现形式。调整高校行政管理人员行政人格冲突的路径较多,但从学校管理角度来说,高校管理部门和行政管理人员通过作风建设、知识学习和自我修养等措施来调整是最为基本的。     

论高职院校思想政治教育与就业指导的关系

高职院校虽然都十分重视学生的就业指导工作,但是,从当前的就业形势来看,高职院校的就业指导工作还须进一步加强.高职院校应以学生就业为导向加强思想政治教育工作,同时,又把加强思想政治工作作为就业指导工作的核心内容并贯穿始终,两者有机结合,相互促进,形成良好的互动关系,从而提高高职学生的就业率.     

智慧——教育的根本目的所在

古今中外许多大教育家对教育目的提出的深刻见解,对我们今天的教育具有重大启示。虽然教育活动自人类诞生以来从未停止,许多教师呕心沥血、将自己的青春献给了教育事业,但绝大多数教育者却不明白究竟“为何育人”与“育为何人”。其实,智慧是人之为人的根本,教育的根本目的在于培养人的智慧。     

对新文科教育目的的思考

我国在社会大变革的时代背景下,提出了新文科教育的概念,在传统文科的基础上创新发展新的学科框架.新文科教育的实质性目的在于培养兼具人文与科学素养、积极应变、善于创新、弘扬中国文化的复合型人才,以满足社会发展的新需求.为了充分发挥新文科教育目的对社会的引领作用,积极探索教育目的实现的基本途径已成为当下的关键任务.本文对...     

论残疾人体育活动的目的、意义与特点

通过文献资料的查阅，在首先论述了残疾人与残疾人体育的基础上，全面论述了残疾人体育活动的目的、意义和特点。指出，残疾人参加体育活动是残疾人实现自我价值，体验竞争、参与、民主、平等、权力、义务和责任的需要。残疾人体育活动的社会特点表现在他的社会关爱特性、自身的发展性和所展示的超越性；残疾人体育活动的心理特点所营造的是战胜和超越自我的环境和信念；残疾人体育的活动特点反映出的是活动的独立性、锻炼内容和形式的非统一性，锻炼的基础性和方法手段的单一性。     

教育的目的在于通达人心——荀子论经典知识的创造性转化

不断地学习知识尤其是经典知识,这是人生之学的很重要的方面.但是,经典知识本身就是其著述者各自时代的表征.是各自时代的精华.随着时问的变化,经典必然会显现它的滞后性,假如执迷于经典知识的表象而不领悟其义理,对于人生不仅无益反而有害.荀子认为,人生的学问,关键在于把握人生礼义原则,对经典知识作创造性转化.通过切磋琢磨的过程.消除我们心灵的蒙蔽和精神的负担,进而完善自己的身心修养.使自己的心灵通达澄明,这是教育的目的所在.