高校研究生教育国际化评价指标体系构建初探

研究生教育国际化包括战略定位国际化、人员要素国际化、运作要素国际化、财务要素国际化、组织要素国际化.随着国内高校研究生教育国际化的进程不断推进,一个行之有效的高校研究生教育国际化评价指标体系的构建日益重要.通过关键要素调查法和专家座谈法筛选,确定了高校研究生教育国际化的评价指标.初步建立了用以评价高校研究生教育国际化的评价指标体系.     

基于国际化办学和高校行政管理能力提升

<正>随着国际化进程加快,国内很多高校开始强调学校行政管理国际化的推进和建设,开拓视野,加强国内外院校的交流,吸收和引进国外优秀的教育管理资源,推动高校发展,但是很多高校并没有给予足够的重视。因此,在国际化办学下,高校行政管理能力决定了学校国际化道路上的发展,是我国高等教育发展中重要的一部分。一、高校行政管理能力提升的意义首先,在国家化办学下要求行政人员有很高的外语水平能力,我     

地方性院校国际化人才培养现状及对策分析

本文对地方性院校国际化人才培养现状进行了分析,针对地方性高校人才培养缺乏国际化人才培养平台、人才培养资金不足等问题,给出了推进地方性高校国际化人才培养平台建设、加快地方性高校国际化人才培养项目引进、提升地方性高校国际化师资力量及水平等对策。     

农林院校在国际化进程中的探索与思考

随着经济全球化进程的加快,中国高等教育国际化变得越来越突出,越来越重要.国际化是高等教育自身发展的要求,也是大学责无旁贷的历史使命,而国内农林院校如何在教育国际化大发展的环境下,凭借自身专业特色与学科优势促进国际化进程的发展就变得至关重要.     

高职院校创意园建设与研究——义乌工商职业技术学院创意园的实践探索

高职院校开办创意因是创新之举.以义乌工商职业技术学院创意因为例.分析了国内及高校创意园发展状况,提出了高职院校建设创意园运作机制及功能设置.     

创新创业与专业教育融合的国内外研究进展

结合专业开展创新创业教育是近年来国内高校双创教育的焦点。国内在理论与实践方面形成了两条清晰的进路:一是创新创业教育与专业教育融合的理念和机制探讨持续深入,虽有观点的分歧,但是出现了广谱与嵌入两种主流机制;二是各类各层次院校在实践方面取得较大进展,示范院校的进展更为迅速,工程专业可能成为融合的突破口。国外来看,英美韩日等发达国家在理论和实践上取得的进展要早于和优于国内。创新创业教育国家战略定位高,理念清晰,创新教育与专业教育融合,创业教育体系独立,注重实践。此外,这些高校通过鼓励教师创业、提倡项目运作、注重交叉,打造了形式丰富、国际化的实践教育平台。     

高职院校创业教育模式

文章通过对国外高校创业教育模式的分析与解构,重点论述了江浙地区三所高职院校的创业教育模式及其运作,解析了国内外典型创业教育模式对国内高职院校创业教育的启示,为高职院校的创业教育体系的建设及其实践提供有益借鉴.     

高等教育国际化视域下的多维困境及其途径选择

我国高等教育进入到了新的阶段,回顾过往国际化浪潮对我国高等教育产生了巨大推动,但同时也带来新的挑战。高等教育国际化是在我国本土进行的全球化教育转型,不免处在多维困境的拉锯之中:不但在国内高校与行政部门之间存在非对等型拉锯;而且在国内与国外院校合作中也存在一种不平衡发展态势;甚至在国内各大高校相互之间也缺乏整合态势。面对这些困境,需要对未来我国高等院校的进程与发展途径进行恰当调整,从而使得我国高校国际化摆脱困境,从当下困境走向超越。     

中国财经类院校国际化办学现状、问题与出路

国际化是提升财经类院校办学水平的重要途径.中国财经类院校国际化办学模式主要包括中外合作办学、课程国际化、师资队伍国际化和人才培养国际化等.目前,中国财经类院校国际化办学存在国际化办学战略意识不强、国际化维度单一和参与国际认证体系相对滞后等三个问题.因此,今后中国财经类院校要加快国际认证步伐,加强双向度国际交流,并把国际化办学提升到学校发展的战略高度来谋划.     

地方高校国际化定单式人才培养模式的探索与实践

介绍了地方高校与外企签约合作,采取订单式人才培养的新模式,探索了地方本科院校国际化办学和定单式人才培养的新途径,为地方高校校企合作开展国际化人才培养提供了思路和借鉴。     

新建地方本科院校国际化动力与发展模式探究

办学层次和办学规模的双重骤变对新建地方本科院校面临的生存发展问题起着双重放大的作用.在日益激烈的高校办学竞争中,定位准确并坚持走特色办学的发展道路,是新建地方本科院校的立校之本.本文从新建地方本科院校国际化办学的意义、比较优势及国际化办学需处理好的几个问题等出发,探索其国际化办学的发展模式与路径选择.     

全球化语境下我国高校国际化发展模式与对策

全球化进程的加快、国际交流与合作的深化、改革开放的深入及经济结构转型升级都对我国高校国际化提出了新的要求。文章阐述了我国高校国际化发展模式及困境,认为我国高校国际化发展应对策略是人力资源的国际化、物质资源的国际化和精神文化资源的国际化。     

论教育国际化竞争中新建地方本科院校的出路

教育国际化是教育发展的必然趋势，其步伐正在加快进行。教育市场国际化的竞争也日趋白热化，高校加入这场国际化教育市场争夺战已不可避免。中国高校，特别是新建地方本科院校要在这场竞争中获胜，必须提高对教育国际化的认识，增强紧迫感，主动迎接挑战。在挑战中发挥自身的优势，找准突破口，方能制胜。     

高等学校国际化办学水平评价与发展对策研究——基于辽宁17所高校的实证研究

对辽宁17所具有博士授权资格高校的国际化办学水平及影响因素分析发现:国际化办学水平总体上呈标准正态分布,一些院校办学理念与具体教学工作的融入程度存在差异、师资结构国际化水平有待提高、教学与科研国际化程度相对较低、国际化办学经费保障不足。进一步提升高校国际化办学水平,应以高校重点学科、科技平台为依托,吸引、集聚海内外高端人才;加强与国际一流院校合作,全面提升高校教学和科研水平;大力发展留学生教育,着力打造国际高等教育交流中心和留学服务中心;健全高等教育国际化战略保障机制,推动高等教育跨境性活动健康发展。     

浅析高校留学生管理工作的理念与机制创新

随着教育国际化步伐的加快和国内高校国际化水平的提升,加强对高校留学生管理工作的重要意义日益凸显。高校应该在明确留学生管理的目标理念和留学生群体特征的基础上,从留学生的管理职能实现、管理机构设置以及培养项目类型等三个方面形成多元化的留学生管理格局。     

纵谈国际化办学思路

论述了何谓大学国际化,为什么要国际化,国内高校与国际化大学的差距,国际化办学的可能性,如何推动国际化大学进程和推进国际化中的困难等。     

海归教师是否促进了高等教育国际化——基于“2014中国大学教师调查”的研究北大核心CSSCI

本文基于"2014中国大学教师调查"数据,分析了海归教师在我国高校的分布特征及其国际化表现,以及他们在科研产出、教学内容与方式、国际交流三个维度对高等教育国际化的影响。与本土教师相比,在科研产出上,海归教师调整科研生产策略以达到更高的国际化水平,偏重发表国际期刊论文,较少发表国内论文和申请专利;在教学内容与方式上,他们更注重课程的国际视角和国际化内容;在国际交流上,他们参与国际学术会议、出国研修的次数更多。留学经历奠定了海归教师学术职业国际化的比较优势,高校应充分发挥他们促进科研、教学国际化以及国际学术交流的主体作用,加快提升我国高等教育的国际化水平。     

美国高校海外实习运作机制研究与启示

海外实习作为拓展学生国际化竞争力的重要渠道,这一领域的国际化教育实践活动越来越为广大高校所关注和认同。美国高校海外实习发展较为成熟,形成了实践与科研相结合以及有专门的管理机构、成熟的项目管理流程、充裕的资金支持等特点。我们应积极借鉴美国高校运作海外实习的成功经验,深入探讨我国高校建立海外实习运营体系过程中存在的问题,推进我国高校整合国际化教育资源,深化海外实习的国际化育人平台建设。     

论修学、旅游与华文教育的三位一体化

修学、旅游与华文教育的融合发展是教育国际化、素质化以及三者良性互动的必然要求,文章分析了三位一体化教学方式的发展现状,探讨了这一教学方式的具体运作,并提出了加快修学旅游的产品设计、重点开发东南亚华裔的修学旅游以及加强高校与企业、国际旅游机构的合作等发展措施。     

高校国际化战略：框架和路径研究

经济全球化的深入发展明显加快了高校国际化的进程,学术界对高校国际化的问题也给予了很多的关注。但是目前我国对高校国际化战略问题的研究十分不足,对于如何实施和开展高校国际化建设,缺乏必要的经验和理论指导。本文回顾了学者们对高校国际化问题的研究,调查分析了我国高校国际化实践的现状后,提出了一个针对高校国际化的战略框架．并就我国不同区域的不同高校给出了如何实施国际化的四种不同的战略路径,以期对我国高校开展国际化建设具有指导意义。