浅谈教师论文抄袭的成因及克服方法

当我们翻开一本教育杂志或一本教师教育教学论文集,我们脑海中考虑的不是杂志中的论文写得是否精彩,是否符合现实,是否对我们的工作具有指导意义。细心阅读,总是怀疑这些论文是不是杂糅或抄袭之作,怀疑其真正的存在价值。现在我就教师论文揉杂、抄袭现象的成因及克服方法加以探讨。     

中小学教师论文写作探讨

中小学教师写的论文一般是经验总结或者理论探究,论文的写作一般要经过确定选题、撰写、修改以及投稿与反馈的过程。中小学教师要提高写作水平,可以通过多写反思日志积累素材,练习文献综述拓展思路,练笔尝试形成文稿,并在与编辑沟通的过程中完善文稿的形式。     

中小学教师论文标题存在问题探析

中小学教师的论文标题存在五方面问题,包括标题过大、过长、缺乏学术性、缺乏新意和不合语法规范。     

论文评选不可助长抄袭之风

每年的教育论文评选活动中,教师们的积极性都很高。笔者抽取了部分教师的论文,读完之后,却怎么也高兴不起来。不少教师的论文都是从网上下载或抄袭别的人,移花接木、改头换面的要占到论文总数的一半以上。在有些农村学校,抄袭情况更为严重。论文抄袭现象屡禁不止,笔者分析大致有以下三种原因：     

中小学教师论文选题常见问题探析

撰写论文是中小学教师教育科研的常用形式。要写好教育科研论文,首要的任务是做好选题。所谓选题决定成败,选题的好坏决定了论文质量的高低。什么是选题?"是指研究者根据一定的标准或要求,从自己所意识到的无现成答案的诸多真问题里,确定所要研究的课题的认识过程。"[1]题目字数不多,看起来似乎是个小问题,但实际上它是一篇论文思想的浓缩和灵魂的体现。当前很多     

例析中小学教师论文的常见语病

以学报来稿为例具体分析中小学教师论文中重复啰嗦、不合逻辑、成分残缺、用词不当、搭配不当等语病。     

中小学信息技术教师边缘化现象分析

随着我国教育事业信息化发展,新课程改革之后,信息技术教育在中小学教育中发挥出重要作用,从教学形式的转变、教学方式的多样化都可以看到信息技术应用的身影。然而教育实践中,信息技术教育课程在中小学教育中显得势力单薄,许多地区信息技术教育没有很清楚全面的认识,导致中小学信息技术教师出现边缘化现象。本文针对该现象进行分析,从学校、教师、学生、家长等方面分析该现象产生的原因,并针对原因提出一些解决问题的方法。     

中小学教师论文选题策略

张杰在《教学与管理》2012年第16期上撰文分析了中小学教师论文选题常见问题、原因,并提出了以下选题策略:1.选题大小要适度。中小学教师不宜选择高深的教育教学理论问题,而应把研究重点放在教育教学理论或方法的应用上,放在教育教学具体问题的分析和解决上。教     

从学报稿源看中小学教师论文写作现状

中小学教师的论文来稿是地方师专学报稿件的一个组成部分，分析目前中小学教师的论文来稿中存在的种种问题，找出其症结所在，针对找出的问题提出解决的方法，达到提高中小学教师论文质量，进而达到最终提高师专学报质量的目的。     

教师论文规模化现象的冷思考

当今中小学教师发表论文的数量在不断翻番,除正式发表在全国众多教育教学类刊物上的之外,各省、市、区甚至学校都编印有不少论文集,其数量之多难以统计。可对于目前这种论文规模化迅猛发展的现象,我们需要冷静思考。     

中小学教师论文诊治

教育科研论文是教师教育科研成果的展示。但由于一些认识问题和能力问题,许多中小学教师写出的论文存在许多毛病。笔者在大量阅读中小学教师论文的基础上,对存在问题的根源和解决问题的途径作了比较详细的论述。这有助于提高中小学教师论文写作的水平。     

关于教师论述语言的修辞问题——中小学教师论文写作的语言学分析之二

教师论述语言的修辞特点,体现了教师观察和表述教育问题特有的视角和风格,其表现为:描述性的事实论据、第一人称的个人感悟、以比喻为主的修辞应用等.文章通过一个文本的语言分析,具体说明了教师论文写作的修辞特点,同时还指出需要认识语言修辞作用的局限性,以求表述内容的科学性、逻辑性与表述形式的流畅性、生动性的统一.     

关于高考作文抄袭现象的思考

曾颖是一位专做社会新闻的记者,近来他有些郁闷,有些“祥林嫂”,用他的话说,“有些思维混乱,语无伦次”。     

小学生抄袭作业现象分析及其对策

当前的学校教育是以作业训练作为巩固学习内容、检测知识掌握与否的一种重要手段。每学完一节课,各科老师都要留一定的作业,以便学生能更好地巩固所学的知识。然而在全国范围内大力推行新课程改革、教师们想方设法提高教学技能的同时,一种不和谐的现象在广大小学生中慢慢地滋生,那就是抄袭作业现象。     

中小学择校生现象探析

中小学教育中目前普遍存在学生择校现象。本文对这一现象产生的原因及利弊进行了分析，并对规范与治理提出了五点建议。     

中小学教师高原现象的研究评述

教师高原期和其间伴随的高原现象在教师的成长和发展中是不可避免的，这个阶段让很多希望提高业务水平的教师无所适从。教师对高原现象的处理结果将影响其今后的教师生涯与发展，因此，本文将对教师高原现象产生的原因、应对措施做一个比较详细的介绍，并对以往的相关研究做评述，以期给正在经历和即将经历高原期和高原现象的教师提供借鉴和参考。     

教师论文写作的思维进路

教师论文写作是一种价值创造的活动,主要表现为知识创新。然而,有些教师在论文写作中却困于已知而难以突围,不能做到“温故知新”。从思维上看,从易到难,教师论文写作的思维进路至少有三：一是“在他人停止思考的地方,再多走一步”;二是“找块空地,再播种”;三是“打扫屋子,再请客”。     

中小学体育课中体罚现象探析

一、中小学体育课体罚现象的原因分析 体罚学生现象是中小学体育课长期存在的一个老大难问题,其产生的原因是多方面的。 1.体育教师受封建残余教育思想的影响。在中国封建社会的学校中,教师是可以用戒尺、鞭子任意责罚学生的,《学记》中就提出用“夏楚二物,收其威也”。明朝中央国学-国子监设“绳愆厅”,由监丞负责,对于学生可任意施行科罚。学堂所设之“戒尺”就是“严师”的象征,这样体罚自然就成了“合法”的教育手段,成了维护“师道尊严”的武器。多少年来,“戒尺底下出人才”一直作为信条而为许多人所接受。受封建残余教育思想的影响,一些中小学体育教师把体罚这一旧学校中流行的对待学生的处罚方法作为管教学生的主要手段,认为体罚学生是体育教师理所当然的权力。     

如何杜绝毕业作业的抄袭现象

成人中专毕业作业是学生最终的重要的实践性教育环节，在全面实施素质教育的今天它起着重要的作用。但是近年来毕业作业的抄袭现象经常困扰着教师。对这种弄虚作假的行为本文究其原因，并对改革目前的成人中专毕业作业的传统方式提出自己的看法。