吕凤子女子职业教育思想及其启示

吕凤子一生办了许多学校,最典型的当数三办正则女子职业学校。1912年,为反对封建、提倡女权,他创办了丹阳正则女子职业学校。抗日战争爆发后,     

吕凤子的女子职业教育理想

<正>吕凤子(1886—1959年),原名浚,字凤痴,号凤子,别署凤先生。江苏丹阳人,中国著名画家、教育家,女子职业教育的重要发轫者。吕凤子的一生与教育结下了不解之缘,在他40年的办学经历中,最具代表性的是"三办正则女子职业学校"。吕凤子的祖辈经商,家底殷实,是丹阳城里的第二大富户人家。他从小过着锦衣玉食的优越生活,但为了创办"正则女子职业学校",实现"教育救国"梦,1912年他毅然卖掉了所有的田产,过起了"一介     

吕凤子美育观的佛学内涵

吕凤子的美育思想是中国近现代美育思想史上最有现代意味和创造精神的理论体系之一。这个体系的形成来源于吕凤子对中国儒、道、释三家主体文化的精深研究,同时也接受了西方哲学、心理学和美学的影响。吕凤子的美育观倡导的是为人生而艺术、尊异成异、就异成异、还人为人的非物教育,其中蕴含着丰厚的佛学思想。     

吕凤子教育思想中的生命关怀精神及其当代意蕴

一代美术大家吕凤子同时也是一位伟大的教育家,他穷尽毕生精力,实践其"爱无涯、美无极"为核心的爱育兼美育的教育思想。吕凤子教育思想体系完备,有崇高的教旨、独特的方法论、充满审美精神的教法,尤为宝贵的是其建立在中国传统生命哲学基础上的生命关怀精神,这种生命关怀体现在吕凤子办学的立意之中,体现在其办学的课程设置中,体现在其对师生的关怀中,志趣高远而落于具体,对当代高等教育亦有借鉴参考价值。     

吕凤子和他的正则学校

吕凤子(1886—1959)诞生于丹阳梧桐山下的吕宅。他原名浚,号凤子,后又改为凤先生,是我国著名的国画家、美术教育家、正则学校的创办人。 吕凤子一生奋斗的是三件事:办学、教书、绘画。而这一切与正则学校密不可分。 办学,办了40年,倾家荡产,矢志不移。1912年,凤先生     

民国初期的女子职业学校述论

在民国初期,设立女子职业学校被视为谋女子自立和经济独立、获得最终解放的前提条件.作为当时一种十分引人注目的教育形式,女子职业学校虽然存在着数量过少、质量低下、所设科目过于狭窄等问题,但却在相当程度上冲击了传统教育观念,极大地促进了妇女解放.     

“以形写神,写神致用”：吕凤子艺术思想探析

吕凤子是中国近现代著名的艺术理论家、艺术家和艺术教育家,他在古代画论的基础上,结合自己的绘画实践辩证地论述了形与神的关系,指出了“以形写神,写神致用”的关键所在及实施步骤,并在“以形写神,写神致用”的实践上取得了卓越的成就.     

吕碧城与近代中国妇女解放

近代以来 ,随着西方男女平等思想的传入 ,一批先进女性开始觉醒 ,并为争取自身的解放奔走呼号。在她们中间 ,吕碧城是一位杰出代表。她积极主张“兴女权”,并且将“兴女学”视为女权振兴的必由之路。由于在两性问题上她采取了冷静的态度 ,因而其思想具有平和的特色 ,并以其易于实践的特点在近代历史的发展中具有典型意义。碧城不仅积极投身于妇女解放运动 ,她本人也随处体现着新女性的独立人格     

吕凤子女子职业教育思想及其启示

吕凤子一生办了许多学校,最典型的当数三办正则女子职业学校.1912年,为反对封建、提倡女权,他创办了丹阳正则女子职业学校.     

民国时期女子职业教育专业设置的特点及其经验启示——以河北省立北平女子职业学校为例

河北省立女子职业学校（原为中华女子学院的前身）是民国时期河北省女子职业教育的典型代表。该校的专业设置随社会环境变迁而发生变化,总体呈现传统性、定向性、现代性和在发展上趋向家事的特点。透视该校专业设置不断变化的过程,得到女子职业教育专业的设置需要与女性特点相结合,需要与实际需要相结合,需要突破传统观念,扩充专业类别等启示。     

兰州女子职业学校

兰州女子职业学校是国家重点职业学校。学校占地31亩，建筑面积2.6万平方米，建有5间功能齐全、设备先进的微机室、3间多媒体语音室、3间多媒体电教室、8间形体训练与舞蹈排练厅、1座近千平米的艺术剧院、60间琴房及餐饮模拟室、财会模拟室、服装制作室、千兆校园网等基础设施。     

女子职业学校课程开发的策略探析——以南昌女子职业学校为例

女子职业学校既有职业学校的共性,又有其特殊性,本研究将以南昌女子职业学校为例,探究女子职业学校课程开发成功的因素,提出六个课程开发的“导航标”,以期为女子职业学校课程的开发、管理与完善提供帮助。     

南昌女子职业学校

学校德育工作注重社会性，形成了开放式的育人格局，在开展“孝心工程”的基础上，学校引导学生“推已及人”，由爱家人扩展到爱他人爱社会，让学生们在学知识的同时，更懂得“社会的责任”。为了激活学生内在活力，学校开展了体育节、艺术节，组建了茶艺队、礼仪队、军乐团、文学社。丰富多彩的校园生活，为学生们调整心理需求、陶冶道德情操创造了有利的条件。     

凤子的小说

对凤子的小说,从初期的短篇小说,到短篇代表作《画像》,以及唯一的长篇小说《无声的歌女》,作了全面的介绍和评述,肯定了它们的成就和特点,并指出了这些小说在凤子的生平事业中和在中国现代文学史上的意义。     

近代社会性别关系的变动 --以吕碧城与近代女子教育思想和实践为例

近代知识女性吕碧城的女子教育思想和女权观念是和谐统一的，吕碧城在天津兴办女学和当时的时代大背景有着密不可分的联系。在男性社会精英的帮助和支持下，吕碧城的女子教育实践活动取得了很大的成功，教育思想日益成熟，并产生一定的社会影响。吕碧城的近代女子教育思想和实践，特别是其女权主张，是探讨近代社会性别关系变动等问题的一个例证。     

论吕碧城女子教育观

吕碧城是近代历史上一位传奇女性.她20岁冲破封建羁绊,步入女子教育的第一个人 生驿站.她站在时代高端,自觉融入当时教育文化环境,从教育立国、女性解放、自立奋斗 、倡办女学、教育方略、教育实践等方面,立体化地探索女子教育,形成有核心价值的女子教育观,创造出不凡的教育成就,被誉为"近代天津最早的女教育家".     

岳阳市湘北女子职业学校

岳阳市湘北女子职业学校是一所全日制女子职业学校，是国家重点中等职业学校。     

吉林市女子职业中等专业学校王福利

1999年，王福利同志出任办学条件极其薄弱的北方职业技术学校校长，仅有3年，就使学校的的发展实现了质的飞跃，在校生人数三年数三年翻一番。     

晚清女子职业教育思想产生的原因

晚清女子教育与女子职业的出现与发展．是近代女子职业教育思想产生的基础；近代实业教育思潮的兴起是女子职业教育思想产生和发展的最直接动力：女子职业教育实践促进了女子职业教育思想更趋成熟。     

杨卫玉的女子职业教育思想

杨卫玉是我国近现代著名的职业教育家,作为我国早期职业教育理论的主要奠基人,在积极从事于职业教育实践活动的同时,他致力于女子职业教育理论的探讨,重视女学校家事教育,钟情女子职业指导,并最早对我国女子职业教育发展的历史进行梳理,引入东西方发达国家女子职业教育,从而形成了其颇具特色的女子职业教育思想。