体质弱势高中学生体质干预的长效机制研究

肥胖和瘦弱学生的体质问题必须引起高度关注。以连续两年体质测试不及格的学生为研究对象,通过成立塑形班和俱乐部对体质弱势学生体质进行干预,其结论如下:体质弱势学生的耐力和心肺功能比正常学生有明显的下降,其他指标正常;影响肥胖和瘦弱的主要因素是遗传、生活方式和体育锻炼;根据有无体育课分别实行特色班和俱乐部模式,采用发展性评价;肥胖学生的体重呈显著性下降,体质测试成绩、耐力明显提高,体重指数(BMI)呈下降趋势,而腰围、臂围、力量和跳绳提高不显著;瘦弱学生的体质测试成绩、耐力、引体向上显著性提高,屈臂悬垂有轻微提高,而俯卧撑、仰卧起坐、背力和跳绳成绩提高不明显。     

农村小学开展阳光体育运动对学生体质健康影响的实验研究

通过开展阳光体育运动对农村地区小学生实施有组织的运动干预实验,运用文献资料法、访谈法、实验法、数理统计法就阳光体育运动对小学生体质健康的影响进行研究。对小学生实验前后的心肺功能和身体素质进行了测量比较,研究结果表明:阳光体育运动对农村地区小学生体质健康的干预能够显著改善他们的体质健康水平,有助于培养小学生的终身体育能力,促进其健康成长。     

高职学生体质健康状况调查与有效干预

体质是身体状况和身体能力的反映;体质健康是人体健康评价的一个重要指标。只有了解学生的体质健康状况,才能寻找激励学生积极、主动参与体育锻炼,促进学生体质健康发展的有效干预措施,引导学生努力拥有健康的身体和健康的人格。     

乒乓球运动干预改善青少年体质的效果研究

以增强中小学生体质为切入点,采用文献资料、体质测量和数理统计等方法,选取心功能、视力和手反应时等生理指标为测量内容,对中小学乒乓球爱好者和普通学生进行了对比分析。结果表明,有乒乓球爱好的学生在上述3个生理指标方面均明显优于普通学生,可能与乒乓球运动具有的运动量适中和快速多变等项目特点有关。     

创新高校课外体育俱乐部的管理与运行方式研究

通过创新高校课外体育俱乐部的管理与运行方式,对参与俱乐部的大学生的体质进行干预.在为期一年的实验后发现,参与实验的课外俱乐部会员在身体机能、身体素质、身体形态等方面均有良好的改善,部分指标还具有显著性差异.结果表明：这种运动处方式课外体育俱乐部运行模式能够对大学生的体质进行有效的干预.     

哈尔滨金融学院2009级学生体质健康状况的动态分析及对策

通过对本校2009级学生在校三年的体质健康状况的分析与研究发现身高,体重均值有所增长,肺活量,耐力有所提升,柔韧性下降。其在校三年间,整体身高增长明显。男生整体在校三年间,体重增长明显,其余指标无明显变化。女生整体在校三年问,身高增长明显,肺活量有所下降,其余指标无明显变化。处于大学阶段的学生身体生长发育基本稳定,通过参加体育饭炼、养成合理的生活方式等能够有效的增强身体素质,身体机能,同时还需要从教育学方面、体育学方面,社会方面等其他方面着手制定相应对策及措施切实提高学生体质健康水平。     

中职学生体质健康状况调查与有效干预研究

体质是身体状况和身体能力的反映;体质健康是人体健康评价的一个重要指标,它更能广泛地反映人体的生长发育、身体运动机能和身体成分的变化。只有了解学生的体质健康状况,才能寻找激励学生积极、主动参与体育锻炼,促进学生体质健康发展的有效干预措施,引导学生努力拥有健康的身体和健康的人格。     

高校毕业生体质健康状况分类干预模式研究

采用文献资料法、实验法、比较分析法,对高校毕业生体质健康状况分类干预模式进行研究。结果显示:高校毕业生体质健康状况分类干预模式可行性不存在问题;该模式能为高校毕业生体质健康状况建立预警—干预机制,能有效改善毕业生体质健康水平,达到提高终身体育素养的目的;该模式具有全局性、针对性、可操作性与普适性的优点;对于部分抗拒干预的毕业生制约手段不足和对部分毕业生干预效果不理想是该模式需要改进的地方。     

基于图像处理的学生体质参数测量系统的设计与实现

体质参数是衡量学生健康与否的重要标准,利用信息化手段精确采集学生体质参数能够为相关教育部门提供数据支撑,有助于开展素质教育,促进学生全面发展.文章首先阐述了学生体质参数测量的两种方法,分析了学生体质参数测量的必要性,基于图片处理技术设计开发了一套自动化获取学生体质参数的测量系统,并组织了学生体质参数测量的对比研究实验,将传统的接触式测量与基于图像处理的非接触式测量效果进行了对比分析.     

运动处方教学模式对提高大学生体质的研究

针对大学生课堂教学和课外锻炼的情况,在体质测定和身体健康状况询问的基础上,通过开具运动处方,对学生体育活动的运动频率、运动强度、运动持续时间、运动项目等进行控制与干预。本文对运动处方教学模式进行了实践研究,结果表明,科学、合理的运动处方教学对增强学生的体质有明显效果,是提高学生体质的一种可行有效的方法。     

论武术运动对大学生身心健康的促进作用

武术运动是一项集技击、健身、娱乐于一体的民族传统体育项目,蕴藏着深厚的民族文化底蕴．武术运动讲究武德、形神兼修、内外合一的运动特点,把育人和育体高度结合起来．高校开展武术运动,能有效地提高大学生身体素质,促进大学生心理健康发展,有效缓解大学生身心两方面的压力．在高校开展武术运动有着显著的教育价值和健身效果,对改善大学生体质具有重要意义．     

浅析幼儿园安全评估指标体系改进的依据

现行的幼儿园安全评估指标体系存在有效性不足的问题,应该从幼儿园教育的目标和任务出发,充分考虑幼儿的身心特点,借鉴安全学和评估学的理论,对幼儿园安全评估指标体系进行改进,以保证幼儿园安全评估指标体系能够对幼儿园安全工作切实起到导向作用。     

久用电脑人群导致CNP的运动康复研究

本文利用运动处方促进长时间使用电脑人群CNP患者的康复的内在关系不同角度展开研究,以寻求运动康复久用电脑人群致CNP的措施.通过随机干预对照研究,比较实验组与对照组干预前后的生理和心理症状的变化,探讨干预的效果.用EPS、IBM指数和SCL-90测量发现,干预后实验组前列腺液指标、IBM指数和心理大多数症状因子及均出现改善.研究发现运动康复干预可以明显提高久用电脑至CNP患者生理机能和心理健康,最终促进患者的慢性无菌性前列腺炎的康复.     

“阳光体育活动”下学校有组织的运动干预对大学生体质提高的实验研究

通过对大学生实施有组织的运动干预实验,对大学生实验前后的身体形态、心肺功能和身体素质进行测量比较.探讨学校有组织的运动干预,对大学生体质的影响,阐述实施有组织的运动干预对改善大学生体质的机制.实验研究与数理统计表明：＂阳光体育活动＂下学校有组织的运动干预对增强、改善大学生体质有显著效果,能有效提高大学生体质健康水平,并有助于培养大学生终身体育能力.     

原始物理问题测量工具：编制与研究

我国物理能力测量一直沿用习题形式。由于习题的呈现形式是已被抽象的物理情境,因而使物理能力测量的有效性难以得到保证。基于此,编制了原始物理问题测量工具并选取中学生进行了抽样测量。结果表明,原始物理问题测量工具不仅具有很好的信度与效度,而且能有效测量中学生解决物理问题的能力。     

Delivery of Career Development Information in the Context of Information Computer Technology

Clients walking into resources centers are experiencing difficulty locating relevant information and using it effectively in the decision-making process. Many affective, cognitive or technical constraints are influencing clients when interacting with the information and new technologies. What perspectives should the intervention be concerned with as regards the information and decision-making process? How can the human and physical resources be used in an optimal manner to meet information needs associated with the different stages of people's lives? The specificity of these different components and the circular nature of their dynamic form the backdrop for this study.     

我国教师评价方法存在的问题探析及解决对策

教师评价是教师科学化、规范化管理的重要手段之一，科学的教师评价方法是使这一手段得以实现的有效保障。我国当前的教师评价方法强调指标体系的行为化和可测性，注重数量化的测定和结果，强调评价的客观性和精确性，这种评价方法有它的优势所在，但也存在着很多的不足，需要进一步改进和完善。     

Changes on quality of life,self-efficacy and social support for activities and physical fitness in people with intellectual disabilities through multimodal intervention

Background: People with intellectual disability have poor levels of physical activity, quality of life, fitness condition and self-efficacy and social support when they want to undertake physical activity so it is very important to improve these parameters in this population.

Method: A prospective study was conducted. Data were measured before and after the multimodal intervention. Participants were 40 people with mild intellectual disability. The intervention was carried out over 8 weeks (2 h weekly).

Results: The results of this study show that after the multimodal intervention, there was significant improvement: quality of life, professional and peers’ support for activity, abdominal strength and walking METS (Metabolic equivalent of tasks). Conclusions: There are few studies that have carried out an intervention that combines physical activity and education in people with intellectual disability; these interventions are very important because they can improve some parameters that are difficult to improve with only a single intervention.

Conclusions: There are few studies that have carried out an intervention that combines physical activity and education in people with intellectual disability; these interventions are very important because they can improve some parameters that are difficult to improve with only a single intervention.     

重大自然灾害后心理危机的一般诊断和干预方法

重大自然灾害的降临使人们措手不及,其所造成的破坏不仅限于我们的躯体和物质损失,更主要的是可能导致幸存者的心理危机甚至形成严重的精神创伤。相关的研究人员特别是危机干预临床工作者应该对此有进一步的深刻认识．以便逐步构建和完善我们国家在这一领域的宏观应对体系,从而不断提高我们的危机干预水准,有效防治创伤后应激障碍,切实保障社会的发展、稳定与和谐．并且促进当事人的素质提高及心灵成长。