推进素质教育要遵循三个原则

一、持续性原则。素质教育推行以来,已经取得了一些成效。但是,在一些地方却出现了“应试教育”的反弹现象。怎样才能克服一些地方实施素质教育过程中的短期行为,持续有效地把素质教育向纵深推进呢?必须建立推进素质教育持续发展的有效保障体系。1.要建立可持续发展的理论体系。目前,各地区对素质教育的认识和理解不统一。为了使素质教育有一个正确的健康的发展方向,必须从价值目标入手,研究总结一套正确的完整的理论,     

实施创新素质教育应坚持的几个原则

<正>创新教育是当前热门话题。创新教育与素质教育是什么关系,两者如何结合?本文就创新素质教育的提出与实施,谈谈几点想法与看法,供研究与参考。创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生,并逐步明确,逐步形成的。创新素质教育,是从创造教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。所谓素质教育,是     

实施素质教育要实现三个转变

实施素质教育要实现三个转变刘正生实施素质教育首先要更新观念，从思想上实现三个转变：一是变「排斥差生」为「优待差生」。每个班级都有「差生」，转化「差生」大面积提高教学质量，是落实素质教育的主要标志。我们要给「差生」更多的爱，花更大的精力去「优待差生」。...     

推进素质教育要坚持“两个统一”

素质教育以提高学生的整体素质为宗旨,企求促进学生身心的发展和人类文化向个体心理品质的内化,强调全面提高学生五个方面的素质和三个方面的能力,即学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、审美情趣素质和身体心理素质;创新精神和实践能力、终身学习能力和适应社会生活能力。素质教育是以人为本的教育,不是以考试为本、更不是以分数为本的教育,它的根本宗旨是提高教育质量,提高全民素质水准,核心是人的发展,即让学生得到全方位、多层次的发展。要达到此目的,就必须坚持“两个统一”。 一、培养共性和发展个性相统一 传统的教育制度、考试制度的主要弊端之一就是重共性、轻个性。全国执行的是统一的教学大纲、统一的教材、统一的教参、统一的考试,在这种统一的模式下,大     

组织幼儿活动要坚持“三注重”

幼儿园的各项活动必须适应3至6岁幼儿的生理和心理特点,这样才能使幼儿在愉快的心境中,体、智、德、美得到全面的发展。要真正做到达一点,就必须在组织幼儿的各项活动中坚持三个“注重”.即注重寓教于乐;注重创造性游戏;注重正面引导。     

建家工作要坚持三个原则

开展建设职工之家活动,是全面加强基层工会建设,提高基层工会工作整体水平,促进企业三个文明建设的有效措施。各级工会组织必须按照“三个代表”的要求,努力做好建家工作。做到建家工作必须坚持三个原则,一是坚持建家就是建企业,建家就是建队伍的原则;二是坚持与时俱进、常建常     

创新教育要始终坚持三个原则

一、主体性原则主体性原则它要求以学生为主体,重视学生的积极参与,使受教育者得到自我发展与完善;它要求最大限度挖掘学生潜力,激发他们的积极性、自主性与创造性。它主要有两个方面:     

职中体育教学要坚持三个原则

职业中学的体育教学,不仅能增强学生体质、塑造健美的体态,以适应未来从事职业活动的需求,而且还能陶冶美好的心灵,为终身体育奠定基础。为此,笔者认为,职业中学体育教学中应坚持以下三个原则。     

坚持“三个面向” 实施素质教育

坚持“三个面向”实施素质教育省教委中教处邓英达素质教素既是一个重大的理论问题，更是一个重大的实践课题。坚持三个面向，实施素质教育，是新时期基础教育改革与发展的一项根本任务。人的素质是历史的产物，又给历史以巨大影响。不同时代，不同社会，对人的素质有着不...     

实施素质教育要从幼儿抓起

《面向21世纪中国教育振兴行动计划》把实施“跨世纪素质教育工程”、提高国民素质作为教育振兴计划的首要内容,并指出：“实施素质教育,要从幼儿阶段抓起”。这是基于对幼儿教育重要性的科学认识,以现代的、发展的眼光看待人的发展和教育全过程的必然结果,是尊重儿童权利、还儿童以快乐童年的必然要求。幼儿教育是为人的一生发展奠定基础的教育,这一基础就是儿童身心的和谐发展、全面素质的形成与提高。幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,必须实施素质教育。在人的身心发展最迅速的时期和敏感期—幼儿阶段,进行科学的、有效的素质…     

实施素质教育要把握好三个层面

实施素质教育是一项巨大的系统工程,把素质教育分成三个层面研究：一是宏观层面（社会层面）,二是中观层面（教育部门层面）,三是微观层面（教学层面）,从三个不同的层面探讨了实施素质教育的途径和方法。     

实施素质教育要实行六个“解放”

课堂是实施素质教育的主阵地,小学数学课堂教学要实施素质教育,就必须把学习的主动权交给学生,对学生实行六个“解放”。     

实施素质教育要把握好三个层面

实施素质教育是一项巨大的系统工程 ,把素质教育分成三个层面研究 :一是宏观层面 (社会层面 ) ,二是中观层面 (教育部门层面 ) ,三是微观层面 (教学层面 ) ,从三个不同的层面探讨了实施素质教育的途径和方法。     

实施素质教育要处理好三个关系

本文认为实施素质教育应处理好继承和创新、质量和索质、改革和发展三个关系。     

实施素质教育要把握“六个字”

在教育教学目标上要把握一个“度”字。所谓“度”是指在中学教学大纲所规定的某一教学阶段要达到的教学目标。例如：初中一年级思想政治课的教学目的是如何让学生做一个中华人民共和国的好公民。围绕着这个教学目的，应对学生进行公民应有的 国家观念、道德观念和法制观念的教育，引导他们努力做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义好公民。只有控制好“度”，才能使教学有落脚点，有归宿地，教学才能“有的放矢”。 在教学过程中要注重一个“能”字。所谓“能”是指对学生能力的培养，是“素质教育”区别“应试教育”的标志之一…     

实施素质教育要把握好“三点”

由应试教育向素质教育转轨是一场深刻的变革。很多中小学根据自己的实际情况,在现有的条件下,积极探索,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,取得了明显的成效。下面就实施素质教育要把握好“三点”,谈一谈看法。 1.找准最佳突破点。课堂教学,是教师充分发挥主导作用的主战场,作为教师要根据不同的学科。采取不同的方法。(1)对于文科性质的课程,要在培养学生发散性思维方面下功夫,对于书本上的一个问题、     

幼儿素质教育“三注重”

要注重幼儿个性品质的培养。实施素质教育、提高整个国民的素质是一项系统工程,必须“从娃娃抓起”。培养幼儿的个性品质要着眼于未来社会对人的素质的基本要求,扎扎实实为幼儿的终身教育打基础。教师要努力培养幼儿的独立性、创造性、相互合作、助人为乐等良好的个性心理品质,使他们从小就学会做人、学会求知、学会健体、学会审美,能够自律自控,不断进行自我教育,从而循序渐进地实现幼儿素质教育的目标。要注重以趣导学。幼儿天生对新事物有着浓厚的兴趣,这种兴趣是幼儿求知的动力和源泉。教师要因势利导,变“灌输教育”为“启发教…