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《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
应提倡校长下“班”谈话江之龙校长下“班”谈话，是指校长下到教学班里，直接面对学生，从一个有别于班主任的崭新角度和一校之长的高度，给学生谈一些关于人生理想、集体纪律、勤奋进取、学习方法等方面的话题，让学生直接聆听到校长的教诲。学生在校其间，亲听校长谈话... 相似文献
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长要善于倾听教师的谈话。教师找校长谈话，有五种情况：一是教师的谈话是由你引起的；二是教师找你谈话的目的是想得到你的帮助；三是为了问你诉说自己对某件事的忧虑；四是向你反映你尚未了解和掌握的新问题、新情况；五是就某一问题向你发表他的见解，提出建设性的意见。校长要善于区别情况，倾听教师谈话，尽量使教师满意而归。为此，不论教师的谈话出于四种情况，都必须做到以下几点。专心校长倾听教师谈话，应当全神贯注，注意力集中，还要让对方明白你在倾听。比如目光应凝视对方；在适当的时候用“嗯”、“哦”、“好”等有声语言传… 相似文献
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作为校长，你总会遇到教师找你谈话的情况，其原因通常有五种类型：一是问题是由你引起的；二是想得到你的帮助；三是为了向你诉说他对某事的忧虑；四是向你反映某一你尚未了解和掌握的新问题、新情况；五是就某一问题向你发表他的见解，提出建设性的意见等。那么，校长应怎样倾听教师的谈话呢？专心第一，要全神贯注，集中注意力。首先，要凝神倾听。目光应凝视对方，向对方传递这样的信息：你正在认真地听他谈话；其次，在教师谈话期间，你应在适当的时候用“嗯”、“哦”、“好”等有声语言表明你对谈话者的注意和兴趣；再次，对教师谈话… 相似文献
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专心·虚心·诚心——校长倾听教师谈话的艺术吴运友在学校人际交往中，校长要善于倾听教师的谈话。一般情况下，教师找校长谈话有五种类型：一是教师的谈话表明问题是由你引起的；二是教师找你谈话的目的是想得到你的帮助；三是为了向你诉说自己对某件事的忧虑；四是向你... 相似文献
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关于“创一流学校”的话题哈师大附中校长王殿安本刊记者陈双编者的话：本刊自１９９７年起开辟“名校长访谈”专栏，意在通过采访中小学校名校长，请他们就教育教学改革热点问题发表意见和看法；就全面贯彻教育方针、办学治校等问题，从理论和实践上进行阐述。从而引导我... 相似文献
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1979年，尹淑霞进入民族中学读书；1985年，尹淑霞在民族中学开始工作；2004年，尹淑霞被任命为民族中学校长。从“尹淑霞同学到尹淑霞校长”，尹淑霞与民族中学有一种难以割舍的深深情愫……早就听说尹淑霞校长率直豪爽、敢作敢为；早就听说民族中学这两年发展势头迅猛。怀揣一种想与这位“女中豪杰”面对面交流的冲动，记者于一个冬日的午后走进了民族中学，采访了尹淑霞校长。[编者按] 相似文献
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学生“不愤”、“不悱”的时候不谈。《论语》中说：“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话启示我们与学生谈话，对他们进行思想教育要选择最佳的教育时机，这个时机就是在学生“愤”和“悱”的时候。如果班主任能在这个时候与学生谈话，向他们进行思想教育，将会收到事半功倍的效果。 自己“理”“礼”不一致的时候不谈。教师对学生谈话要坚持讲“理”，讲正理、明理，不讲歪理、蛮理；同时教师也要坚持讲“礼”，尊重学生的人格，尊重学生的自尊心，尊重学生看法、建议和合理的辩解。我们不能在处理具体问题时只… 相似文献
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江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表已经一年了，今天重温讲话，深刻领悟其精神实质：那就是要认真做好“加减法”。“减”：减轻学生过重负担；“加”：加强对青少年学生的思想政治教育工作。江泽民同志的谈话振聋发聩、发人深省，提示了中国基础教育之所以畸形发展的形而上原因：那就是教育人价值的失落。 相似文献
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12月5日,一行由10多人组成的“成都高中校长香港高校访问团”在香港引起极大反响：川籍学生互相联络、互相转告,激动地等待和母校校长、老师在香港的会面；香港媒体《大公报》、《星岛日报》争相报道；《成都商报》也在校长们访问香港高校的第一天就连夜电话采访了校长们在 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(6)
落实《纲要》开拓进取──电大校长访谈录本刊记者赵向华在１９９６年全国广播电视大学教育工作会议召开期间，记者就如何落实《中国教育改革和发展纲要》，进一步开拓电大工作新局面的问题，采访了部分会议代表，下面刊发的是他们的有关谈话内容。廖新标（广东电大校长）... 相似文献
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谈话是班主任与学生沟通感情、对学生施行教育的重要手段。有的班主任的话，像一把锤子向门上砸去，只能在门上留下累累伤痕，却不得进入；有的班主任的话，像春日里不着边际的风，学生听了入耳不入心；而有的班主任的话则像一把钥匙，一下子就能打开学生心头的锁。这就要求老师掌握与学生谈话的艺术。在平时的高年级教学当中，我不断地研究与运用“有据、有趣、有数、有选、有度”的“五有”谈话艺术，取得了较好的效果。一、理中有据班主任与高年级学生谈话之前，应有明确的目标，对谈话的内容要有所准备，使用的方法要有所选择。谈话既然… 相似文献
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“校长本色”这句话，作为一个话题，怕是有诸多人谈及。今日重提，是因为《帕夫雷什中学》一书。苏霍姆林斯基本人便具有突出的“校长本色”。苏氏的教育成就和他在当代世界教育史上的崇高地位暂且不说，仅就“校长本色”举几小例。 “有一次，在一个五年级班上检查家庭作业，文学课女教师叫起一个比较差的学生来。教师对这个学生独立造的一个句子，感到不满意。她一句话没说，便挥了一下手，这个孩子却为此哭了一晚上……”为此，作为校长的苏霍姆林斯基花了很长时间跟这位老师谈话，向她说明，她这一挥手间反映了她的教育观点——… 相似文献
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几十年前,我国著名教育学家蔡元培教授任北大校长时,有一次和学生谈话,他突然问道:“5加5等于多少?”学生们一下子愣住了,以为校长的问题不同寻常,其中一定奥妙难懂,一时大家左顾右盼,却不敢马上回答。过了一会儿,才有一位学生低声而胆怯地说:“5加5不是等于10吗?”蔡元培望着这个学生笑了,点点头说:“对。”并嘉许道:“你们切不要盲目崇拜权威,要相信自己。” 相似文献
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读了岳阳县黄秀中学刘雄辉校长的感人事迹，在“怎样当好校长”这个问题上，得到许多新的启示。刘校长到黄秀中学上任的时候，学校正处在风雨飘摇的艰难境地：一百多名师生在甲肝的折磨中呻吟；校办工厂的产品销售无门，６万元贷款无法回收；校舍破败倒塌；教师工资拖欠数月；先生跳槽，学生转学……这真是“受任于败军之际，奉命于危难之间”，刘校长却以“鞠躬尽瘁，死而后己”的精神迎难而上，发誓要把这所濒于倒闭的农村中学办成全省第一流的学校。经过十二年的忘我奋斗，刘校长的宏伟目标实现了。鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头… 相似文献
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本刊讯（记者 梁伟国）在江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表一周年之际，教育部在京召开座谈会，畅谈一年来教育系统学习、贯彻江泽民同志《谈话》精神，加强和改进青少年学生教育工作的体会。教育部党组书记、部长陈至立指出，全国教育战线要继续认真贯彻《谈话》精神，全面推进素质教育；要大力开展“校园拒绝邪教”活动，同“法轮功”进行坚决斗争。 江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表一年来，教育战线发生了深刻的变化。各地认真学习《谈话》精神，普遍开展了“端正教育方向，明确教育思想”的大讨论。特别是去年暑期，全国各地… 相似文献
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袁茵 《中小学信息技术教育》2005,(9):60-63
中国人民大学附属中学校长刘彭芝说过：“做教师时，我的人生大事是做一名好教师；当校长时，我的人生大事是当一名好校长。”我想，当一个人执著坚定且目标明确的时候，就有了令我们每个人都肃然起敬的鞠躬尽瘁、全情投入的奉献精神。第一次接触刘校长，给我印象最为深刻的是她略显沙哑的嗓音。采访的过程不时被来访的老师或电话打断。为了不耽误刘校长的工作，我们的采访免去了一切繁文缛节的寒暄，开门见山地展开了话题…… 相似文献