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麦斯特勒思 《中学语文(读写新空间)》1998,(6)
一当年轻的夜莺们学会了“爱之歌”,他们就四散地在杨柳枝间飞来飞去,大家都对着自己的爱人——在认识之前就恋爱了的爱人——唱着。大家都唱给自己的爱人听,除了一只夜莺,他抬起了头,凝望着天空,并不歌唱地过了一整夜。“他还不曾懂得那‘爱之歌’哩!”——其余的夜莺们互相说着——他们就用了轻快的声音欢乐地杂乱地唱着讥刺的歌。 相似文献
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<正>又到六月,又到父亲节。每年的父亲节,我都会写一些文字,怀念我那已仙逝多年的父亲。我常常想,什么样的父亲在他离开多年以后,还能让其孩子持久、深沉、满心温暖地怀念他;什么样的父爱,能让孩子如沐春风而刻骨铭心;什么样的父教,能对孩子的一生影响深远。无论一位父亲是什么性格、学历、职业、地位,只要他真诚地爱过孩子,只要他对孩子尽心尽力,并且心甘情愿地对孩子倾注了大量的时间与情感,他的爱,孩子一定会收到,并永世难忘。我的父亲就是这样一位对孩子全心全意付出,“将一切可能的时间献给孩子”的好父亲。虽然他陪伴我的岁月在我的生命长河中实在是太短暂了,但是他的爱就像阳光一样始终环抱着我、温暖着我,从未离开;他的爱就像坚实的铠甲,始终保护着我、鼓舞着我,让我有勇气与力量面对人生风雨。 相似文献
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我记得曾经有人说过,阳光底下最崇高的职业是教师。我这个刚刚毕业的师范生,特别爱我的事业,爱我的学生。我们成了朋友小学中、高年级的孩子开始对老师(尤其是班主任)产生了隐蔽心理,有些事不愿告诉老师。为了避免师生间这种隔阂,使思想教育工作开展得更好,我就千方百计地接触他们,努力做孩子们的好朋友。一个学习、纪律都较差的学生,我想了许多办法帮他也不顶用。他平时很少和我讲话,见了我就躲着走。家长反映他在家里也是这样,即使家长打他追问一些问题,他也不说。可是我发现,他和同学的话可不少,而且讲起来有声有色。于是,我就利用课余时间像朋友一样跟他接触,和他谈话。 相似文献
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高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能有资格教育孩子。自从我踏上教育之路,我就时刻以高尔基的话警惕自己,做一个爱生如子的好教师。我一直兢兢业业地呵护着教师的工作,但是光有工作的热忱行吗?困难是不会怜惜我们的,它会一次次地向我们挑战。我也曾焦虑过,苦恼过。上课,学生个个听话,对教师言听计从,但为什么总有那么多智力正常的学困生?下课了,学生个个对教师点头微笑,礼貌问好,但为什么总有 相似文献
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何其芳 《中学语文(读写新空间)》1998,(4)
我散步时的伴侣,我的河,你在歌唱着什么?我但我多么无意识的话呵。道没有水的地方就是是知这我沙漠。 你从我们居住的小市‘镇流过。 我们在你的水里厂洗衣服、洗脚。 我们在沉默的群山中间听着你 像听着大地的脉搏。 我爱人的歌,也爱自然的歌。 我知道没有声音的地方就是寂寞。 (作于1942年。选自《何其芳选集》第一卷) 真的,“这是多么无意识的话呵!”它自自然然地就流出来,就像水,又在河岸里流。这首诗没有周定形式,但其内部纹理又极细腻。 无意识的话语是由河水的流动引发的。水带来宁静、湿润和色彩,也给人类精神安慰,所以说,“没有水… 相似文献
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从孩提时就向往成为一名光荣的人民教师。而今,我已是一名有着30年教龄的老教师了。有人问我:"你爱自己的职业吗?"我毫不犹豫地回答:"是的,我非常爱我的职业,更爱孩子们。我虽然做了30年的教师,但我没有懈怠过。"因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我也一直用爱心呵护着他们。 相似文献
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《山东教育》2007,(11)
生活中有太多的感动,常常在不经意间,像涓涓的细流滋润着我们的心田。一日,阳光和煦,爱人驱车带我去市郊一家特色小饭店吃饭。回来时,他未按原路返回,而是绕道而行。但一路无红灯阻挡,风光旖旎,在享用口福之后,又大饱了一番眼福,不禁赞叹道没想到,身处故土,竟不知郊外变化如此之大,风景如此之美,真让人神清气爽呢!赞美之余,开玩笑地对他说“你真是有心人,绕道而行,一举两得,顺便也让我旅游了一番啊!”没想到,爱人竟慢条斯理地说道“其实,我倒不是让你欣赏风景的,是怕走原路,红灯太多,需要停车,你会晕车的。”我恍然大悟,他知我有晕车的毛病,饭后坐车尤甚,所以绕道走这没有红灯的环城路线,内心不禁涌起小小的感动平日里常常埋怨他不关心我,其实他的爱是在默默无言中啊!就如一杯甘醇,只饮一点,便醉了。 相似文献
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