发挥多媒体技术优势 实现课堂教学最优化

多媒体技术作为一种新型的教学手段已进入课堂，正在有力地促进教学内容、教学方法和教学模式的变革，为学生全面发展、主动发展、个性发挥和潜能的开发创造了很好的环境与条件。下面从四个方面谈一谈多媒体技术在课堂教学实践中的作用。 　　一、充分利用多媒体技术激发学习兴趣，发挥学生主体地位 　　教育学家说过：“凡富有成效的学习，学生必是对学习材料有深厚的兴趣。”多媒体技术正是教师培养学生学习的主动性、参与性，调动学习兴趣的最有效途径之一。它可以使各种声、光、色、形融于一体，创设良好的学习情境和教学情境，通过生动…     

多媒体技术助语文课堂大放异彩

随着教学手段的不断发展优化,多媒体技术也普遍地运用到语文课堂教学中,使语文课堂大放异彩.“以学生的发展为本”的新课改,要求课堂走出目标单一、结构僵化、方式机械的灌输教学模式.而现代多媒体技术的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适合语文课堂教学,使课堂教学更加丰富多彩.本文简要谈谈现代多媒体技术在语文教学中广泛运用的作用和运用多媒体技术来优化语文教学时出现的问题.     

多媒体为语文教学插翅添翼

随着科学技术日新月异的发展,多媒体技术已进入课堂,成为学校课堂教学的重要手段之一。多媒体技术在语文教学中发挥着巨大的作用,适时、适度、适当地应用多媒体可以激发学生学习的兴趣,启迪学生思维,发展学生特长,培养创新精神,提高学生的语文能力,使语文课堂焕发生机和活力,能促进学生主动参与学习,提高学习效率。     

浅谈多媒体对激发初中生英语学习的作用

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,突破了传统教学方法中“老师为主、学生为次”的教学难题。多媒体技术应用到教学当中不但能充分调动学生的主观能动性,而且能促进学生主动思考、主动探索,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者。研究多媒体技术在中学教学中的应用,重视多媒体教学对语言教学的作用,特别是在初中英语课堂教学的作用,对真正达到综合培养学生英语学习能力的目标,具有重要的理论和实践意义。     

让多媒体技术给力数学课堂

随着科技进步,多媒体技术越来越多地运用在课堂教学中。根据学生的认知规律,充分发挥多媒体技术在教学中的优势,可以引导学生主动学习,发展思维,     

在语文教学中应用多媒体技术助学生成才

随着社会的发展和科技的进步,以及多媒体技术的迅猛发展,多媒体课件越来越丰富,多媒体技术在教育教学领域中的应用也越来越广泛,并在教育教学中产生着很大的影响。巧妙地运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能够增强课堂教学的直观性、形象性和趣味性,激发学生主动学习的兴趣,使学生在轻松、愉快的氛围中获取知识、获得成长,从而内化为学生的素质,并能使教学内容有声有色、动静结合、化难为易、详略得当,使学生产生身临其境的感受。最大限度地提高课堂教学效率,助飞学生成才。     

多媒体技术在小学语文教学中的运用

随着多媒体技术的迅速发展和教育改革的深化．二者相互结合成为课堂教学改革的必然趋势．现代多媒体技术应用到小学语文教学中．学生在愉快、轻松的学习氛围中．自觉地、主动地获取知识。多媒体技术的应用还能够优化教学过程、提高教学效率、提升教学效果。     

刍议物理课堂中“主体”“、主导”作用的发挥

农村初中物理教学实施新课程后,应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,创造和谐的课堂教学氛围。一、发挥学生的主体作用,培养学习意识1.创设情景,让学生自觉、主动地参与到知识获取的过程中去。素质教育的显著特点就是使学生能主动地学习、主动地发展。因此,在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用。教师通过创设情景,使物理概念、现象、规律生动呈现,激发学生的“钻”劲,在“钻”的过程中广泛讨论,释疑解难,透过“现象”抓住事物的本质。如在《摩擦力》教学中,教师拿一根光滑的金属棒,让班上公认的“大力士”和“小力士”各执一端进行…     

巧用多媒体技术助飞小学数学教学

新数学课标提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”随着信息技术的迅猛发展,计算机也已走进千家万户,多媒体技术已走进学校,走进班级,多媒体技术对小学数学教学的作用日益凸显,在教学中,巧用多媒体技术,可以有效地调动学生学习的积极性,使学生更好地掌握知识,从而提高课堂教学效率。     

现代教育技术在体育教学中运用的研究

随着时代的发展．社会的进步．现代化的科技手段已经大踏步进入教育领域。“一只哨子，两个球，教师学生都自由”的体育教学现状已经不能适应当今体育教学的发展需要。电教媒体以无可争辩的优势出现在当今课堂教学中。通过它能使每一个学生在教学中“主动参与，主动发展”，可以体验到成功感，使课堂教学从单纯的教．学生被动地学转变     

让多媒体为数学教学推波助澜

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。《新课程标准》指出：“现代多媒体技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”多媒体技术发展进入到数学课堂教学中,使数学教学有了质的转变。本来枯燥无味的课堂会因多媒体的作用而使得本身抽象的知识变得生动活泼易懂得多了。     

多媒体技术与小学语文教学的优化

在教学快速发展的今天,多媒体技术进入课堂已成为一种必然。利用多媒体技术辅助语文教学,能多方面刺激学生的感官,使教学内容变得具体直观,还有利于发挥学生的主体作用,最大限度地提升课堂教学效率。     

妙用多媒体技术优化政治课堂教学

单靠一本书、一张嘴、一块黑板、一支粉笔很难达到思想品德的课程标准要求。在现代信息技术日益发展的今天,多媒体技术越来越多地应用于课堂教学中。多媒体技术教学,不仅有教师语言所不能表达的内容,还可将生活中真实场景带进课堂,使学生从网络中广泛吸收社会知识,克服说、教、灌的传统教学模式。尤其在政治课堂教学中,根据初中学生的年龄特点,运用多媒体技术辅助教学,更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,还能够引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,同时使教学变得更加生动活泼、简洁明快,实现教学的优化。     

让课堂充满生命的活力

根据叶澜教授提出的教育教学理念——课堂教育教学“活力”的形成取决于一种“权利”价值的转移，主张教师在课堂教学过程中让学生能自主地、主动地、创造性地学习，使学生真正成为学习的主体，使学生真正实现“生动活泼积极主动地得到发展”。     

网络、多媒体完美融于英语教学

在英语教学中如果能够合理运用“网络、多媒体教学”,将网络、多媒体融于英语教学中,充分地调动学生的积极性,让学生更全面地加入到课堂中来,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程,让学生在课堂教学中动起来,在实践活动中主动探索,从而使他们乐学、和谐、主动地发展,将收到事半功倍的教学效果。     

浅谈课堂教学凸现学生主体

在大力提倡课堂教育素质化的今天，让学生在课堂教学活动中主动高效地获取“有活力的知识”已成为时代赋予我们的神圣职责。然而不少课堂教学仍是按照“老师讲，学生听”、“老师问，学生答”的模式进行，使学生学习态度逐渐由热忱变为冷漠、由自信变为害怕。那么怎样让学生在课堂教学中“动”起来呢？下面从语文教学方面谈几点做法。     

浅谈多媒体技术在数学课堂中的运用

在课堂教学中合理运用多媒体技术能使学生学习兴趣盎然，变“苦学”为“乐学”，使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化。多媒体技术的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习，更有利于促进学生思维的发展，提高课堂教学效率。现就多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用谈谈自己的看法。     

多媒体技术与体育教学整合的思考与实践

随着时代的发展,社会的进步,现代化的科技手段已经大踏步进入教育领域。“一只哨子两个球,教师学生都自由”的体育教学现状已经不能适应当今体育教学的发展需要。电教媒体以无可争辩的优势出现在当今课堂教学中,通过它能使每一个学生在教学中“主动参与,主动发展”,可以体验到成功感,使课堂教学从教师单纯地教,学生被动地学转变为师生合作、共同提高。目前,电教媒体进入体育课堂,正在全国普遍推广,它以其课堂教学效果的显著性、学生反应的强烈性、应用范围的广泛性,正被广大体育教师所接受。一、运用多媒体教学,激发学习兴趣利用多媒体技术…     

多媒体技术在体育教学中的运用

随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术已在教学方面得到了广泛的运用.通过实践证明,在体育教学过程中运用多媒体技术,对教师、学生及教学内容均产生了积极的影响,不仅能有效的突破教学重难点,对学生体育运动技术动作的理解和掌握、对课堂教学的效率与效益都起到了事半功倍的作用.结合多媒体技术,还能更有效的实施体育欣赏教学,不仅可以开阔学生的体育视野,而且能使学生的体育欣赏能力、体育综合素质得到进一步地提高,促使学生的“终身体育”意识积极主动的形成、发展.     

让多媒体教学活化数学课堂

将多媒体技术恰当地运用到数学教学中,能营造一种生动活泼、主动获取知识的氛围,使学生在民主和谐、有选择、有自由、有竞争、有合作的气氛中学习数学。