历史课板书设计八式

板书是课堂教学的重要手段之一,板书设计是课堂教学艺术设计的重要组成部分。小学历史课的板书设计,应该根据学生年龄小,听课的注意力容易分散的特征,设计出重点突出,直观形象,文字通俗,富有启发的扳书。兹择行家之优长,理出历史课板书设计八式如下: 一、纲目式板书特点:用数字标明先后顺序,以文字为主,内容     

历史课板书设计原则浅谈

历史课板书设计，就是版面书写的设想和构思，是指教师根据历史教学的需要在黑板上以书面语言或符号进行表情达意、教书育人的活动。好的板书设计，能恰到好处地体现教学内容，又是一种落实教学要求的艺术再创造。事实证明，优秀的教师都是非常重视板书艺术的运用和研究的，他们在课堂教学中涉及的许多板书实例，都是赏心悦目的艺术精品，给学生以美的享受。     

历史课板书设计举隅

板书是教师传授知识的重要形式,是启迪学生思维、开发学生智力、减轻学生负担的有效方法.因此教师应该重视板书设计,努力使之新颖,具有科学性、直观性、艺术性,在教学中真正起到重要作用.     

浅谈历史课的板书设计

我在教学过程中．深深地体会到．要上好一堂课，板书设计是非常重要的。众所周知．历史教学就其内容而言．它既不能像物理、化学那样通过实验使其现象重现，叉不像学那样可以夸张渲染。而且我们面对的学生，又都是青少年，他们接受新知识总是由具体到抽象，由形象思维发展到逻辑思维。如果历史教师在讲述的同时，辅以必要的板书，就能使历史的静态变为动态，使历史的发展变化展现在     

历史课板书设计的分类

直观教学是历史课堂教学的重要方法之一,板书是一种简便易行的直观教学手段。板书,可以将教师的分析、判断等思维过程用简明和形象的书面形式表达出来,给学生留下一目了然的视觉印象。在课堂上,学生若能视听结合,接受双重的信息输入,所学内容必将更为印象深刻。因此,重视板书设计,很有实际意义。传统板书基本上是标题式,其作用相当于编列提纲,介绍课文的内容要点。但它反映的是平面的静态的知识,又难以有效地揭示教材各部分的内部联系。要提高板书教学效益,就得在认真钻研教材的基础上突破框框精心构思。现根据部分老师和本人的教学实践,对板书设计试作分类如下: (一)提纲挈领精炼浓缩的纲要式板书以事物发展进程为线索,将教材要点化繁为简,列成若干条提纲,然后借助数字符号,自上而下顺次排列。每一条提纲本身由纲目和提要两部分合成。     

谈谈历史课教学的板书设计

谈谈历史课教学的板书设计方建鑫板书是使课堂教学活动能够顺利进行的重要手段之一。板书属于符号系统，它是课堂教学信息传递的重要载体．在课堂上，教师生动形象的语言再配合以醒目工整的板书，可以创造良好的课堂气氛，吸引学生的注意力，给学生以美的享受，从而大大提...     

板书设计刍议

板书是指教师授课时在黑板上所写的文字、符号、图形及绘画之类。板书是直观性教学原则在课堂教学中的具体体现,是提高课堂教学效果的一种既有效又经济的手段。好的板书是一种特殊艺术的再创造,它能够层次分明地显示内容纷繁的教学内容,使书本知识在课堂教学中条理化、系统化,使抽象的教学内容具体化、形象化。板书设计,应当遵循如下原则:一、规范性原则。规范性原则就是要注意书写的规范和书写内容的规范。所谓书写规范,就是要写规范汉字,不写错别字、繁体字和不规范的简化字;字体大小要匀称,要工整而不能了草。所谓内容规范,就是要浓缩整…     

试谈历史课板书设计的启发性

板书是教师进行教学的重要手段之一,醒目工整的板书配上形象优美的语言,可以大大提高教学效果。目前,在人们习惯的板书中有两种倾向值得注意:一是倾盆大雨式,大书特书,写写擦擦,把精讲点拨的时间都挤掉了;二是以讲为主,忽视板书,一堂课写不了几行字,使学生听了昏昏然不得要领。一般说来,历史课的板书多为提纲式,这是由学科的特点决定的。提纲式的优点在于:前后因果层次分明,易于理清较复杂的历史线索,揭示历史发展的内在规律。但是     

历史课板书设计的探索与思考

板书是历史教学的重要组成部分,它是一种简便易行的直观教学手段。板书能使教材的内容、教师的分析以简明和形象的书面形式表达出来,给学生留下一目了然的视觉印象。同时板书也能补助语言讲授的不足,使学生达到视听结合,接受双重的信息输入,形成一个立体印象。在学生的学习的过程中,教师的板书往往被学生记为笔记,作为他们最终获取历史知识的工具。所以,重视和运用板书设计功能对提高教学效果很有实际意义。传统的板书往往是标题式,把课文的题目罗例出来介绍内容的要点,但它反映的是平面的静止的知识,也可以说是一种僵化的模式。在近些年的…     

刍议创新板书设计

创新板书设计——就是以培养人的这种创新思维为核心内容,培养学生的创造意识,形成创造性品质为最终目的的。     

刍议创新板书设计

创新板书设计——就是以培养人的这种创新思维为核心内容,培养学生的创造意识,形成创造性品质为最终目的的。     

谈中学历史课教学的板书设计艺术

板书是中学历史课课堂教学的重要手段之一,是课堂教学的重要环节,在一定程度上反映教师的授课水平,历来受到广大教师的高度重视。但也有不少青年教师不注意板书的设计和技巧,板书随意、零乱,无次序,无美感,内容无联系,教学效果不好。本文结合自己在课堂教学中的实践谈一谈对板书设计的看法和做法。板书一般可以分为板书、板演、板画三种形式,中学历史课堂教学主要是板书。即指教师教学时在黑板上进行书写示意。教学过程中为避免板书的盲目性和随意性,充分发挥板书的教学功能,教师根据教学之需要,精心构思,拟订出板面书写的设计…     

物理教学板书设计刍议

物理板书是中学物理教学中一种重要的传统教学手段 .本文对中学物理板书的布局、内容、文字、顺序、形式和书写等作了系统阐述 ,旨在进一步提高中学物理教学质量     

历史课谈古论今刍议

历史学科由于具有史论统一性、过程性、具体性和广泛性之特点,为历史课堂教学谈古论今提供了可能。运用各种与历史相关或非历史的知识,使学生置身于一种多元的、开放的、立体的学习环境之中,以期真正实现历史教学的社会价值     

历史课有效教学刍议

如何提高历史教学的效率,增进教学的有效性,一直是中学历史教学关注的重要问题之一。新课改的精神和主旨,说到底,也是提高有效性,最大限度地实现"有效教学"的问题。要解决这一问题,笔者认为应从以下几个方面入手:一、搞清什么是有效教学     

刍议历史课堂的板书设计

板书是课堂教学的重要组成部分．教师要想顺利地开展课堂教学,一般都离不开板书。因此,板书设计的如何会影响课堂教学质量。作者结合初中历史学科的特点．总结了历史课堂上常用的几种板书形式及设计板书时需要遵循的原则。     

刍议初中语文教学中的板书设计

优秀的板书,能简练、系统地体现教学内容,帮助教师实现教学目的,体现教学意图,能突出重点难点,形成知识结构,导引学生思路,引导学生思维,强化直观教学,激发学生学习兴趣,提高教学效率。因此,教师设计板书,一要精心,二要巧妙,笔者认为,必须遵循以下原则。     

历史课导入法刍议

很多初中生认为,历史课是一门枯燥的课程,他们在历史课上往往心不在焉,对学习历史很不感兴趣。这就要求我们研究怎样去激发学生学习的热情。上课时要设计很多环节来吸引学生的注意力,在诸多环节中,历史课的导入显得尤为重要。良好的开端奠定了一节课的基础,     

中学历史课审美化教学刍议

审美化教学,就是“将所有的教学因素(诸如教学目标、内容、材料、手段、评价、环境等)转化为审美对象,将整个教学过程转化为美的欣赏、美的表现和美的创造活动,将师生教学关系转化为审美关系,使整个教学成为内在逻辑美和外在形式美高度和谐统一、静态和动态的和谐统一整体,从而大幅度提高教学效率,减轻学习负担,使师生都获得充分身心愉悦的一种教学思想、理论、操作模式和方法”。审美化教学是对教学进行审美化的创造性加工与提升,在中学历史等各科教学中进行审美化教学具有重要意义。具体说来,中学历史课进行审美化教学应从以下几个方面入…