运用情境教学 展现体育魅力

一、创设故事情境，诱发体育魅力小学生活泼好动，喜欢在一起做游戏。为此，教师根据学生的年龄特征和心理特征，在游戏活动中诱发体育魅力，培养学生的创造力，将玩与乐、乐与学融为一体。如将“障碍接力游戏”改编为“王二小送情报”这一情景主题，将游戏内容故事化。“王二小”将克服各种困难，依次跳过“小河”、爬过“山坡”、绕过“小树林”、钻过“山洞”，最后快速奔跑将情报及时，迅速地送到“目的地”。     

愿我成为你的朋友

姓名:胡凯丽生肖:猴脾气:暴躁爱好:读书、看电视最想说:世上无难事,只怕有心人。理想:长大后当一名出色的企业家。学校:山东省莒南县实验二小四(3)班邮编:276600     

刘少奇派女儿送信

平平是刘少奇的女儿,由于父母工作繁忙,平平生下来就由外祖母照看,又在“洁茹幼儿园”长大,所就读的小学是妈妈舅舅们上过学的天津实验二小。让儿女们成为普通老百姓的一员,是刘少奇夫妇的一贯主张。在寄宿制的学校里,平平和同学们一起渡过了新中国经济困难的几年。一日三餐见不到细粮,就连豆面、燕麦也只是半饱。在刘家渡过     

北京市小学出现新型作业:寒假功课练书法

北京市实验二小四年级学生宋元珏从班主任高虹那里“领取”了一份特殊的寒假作业：开学后为全班同学现场表演书法。其他同学也高兴地接受了与以往不同的作业。据了解，自市教育部门明确要求为中小学生减轻学习负担、限定作业量后，老师们纷纷为学生们“松绑”，一些富有创造性、培养学生个人素质的作业受到欢迎。实验二小的高虹老师依据每个学生的特长和爱好，布置了不同的作业，她希望在舞蹈、书法、唱歌、电脑，甚至做家务等方面有特长的学生在假期好好学习，开学时向老师和同学们展示各自的才能。被认为“有培养前途”的小元珏在得知开学…     

记者·记心·记德

“立德树人,德育为首.”我校少先队结合工作实际,将红领巾社团作为德育主阵地,积极开展红领巾社团活动,让有着共同兴趣爱好的队员走到一起,让他们在社团里体验到满足和快乐,让整个校园充满生机和活力.队员们通过参加课外社团活动,在丰富多彩的活动中受到润物无声的熏陶.其中,“小记者团”已成为海阳二小乃至全县、全市少先队活动的一大亮点.     

以“练”代“讲”五法

以“练”代“讲”五法□酒钢二小汪水兰一、导“读”代讲。阅读教学的目标是让学生会读、读懂，所以，“读”应当是阅读教学最重要的基本模式。课文容易处当然不必讲，可指导学生自己去读，即使一般的疑难处，教师也不必讲，不妨利用课文的语言环境，让学生在读中去“瞻前...     

五问“王二小在哪里”

[教学设计] 《歌唱二小放牛郎》的第一节：“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛,那放牛的孩子王二小。“王二小在哪里？”     

“百变”爸爸

<正>爸爸是一名大学老师,也是一位运动员,印象里爸爸总是比较忙,但是我最快乐的时光大多是和爸爸一起度过的。我们一起跑步、跳绳,一起踢我最爱的足球,一起偷吃妈妈做的美食……我们父子俩就像一对好朋友。爸爸是我心中的“故事大王”。他有好多好多的故事,随时随地随身地“带着”:“毛委员送棉衣”“水缸的秘密”“小兵张嘎”“王二小的故事”“一封鸡毛信”……那些战争岁月里的英雄故事,爸爸讲得一个比一个动人。     

对“动物与环境”实验的处理

对“动物与环境”实验的处理仙桃市郭河二小韩高云（４３３０００）在“动物与环境”一课中，教材安排了两个探索性演示实验。为了更好地发挥实验的作用，我对这两个实验作了一点改进。首先，鉴于这些实验不便于全体学生观察，而实验材料易找，实验方法也不难，因此将其改...     

和宝宝进行有效沟通的技巧

宝宝会说话了,妈妈不用费劲儿就能知道宝宝想表达的意思了,也不会把他表示的“我饿了”和“我要尿尿”混淆在一起了。可是,妈妈与宝宝之间的沟通又出现了许多新问题:宝宝变得越来越不听话,越来越任性了。该如何让宝宝听话呢?怎样才能让他把妈妈的话装进小耳朵,记在小脑袋里呢?今天,凯茜来跟大家聊聊这个话题:和宝宝进行有效沟通的技巧。     

我最好的朋友

我们班上有一位叫何兴的同学，经常被同学们嘲笑，因为他是班上的“最差生”。为此，他常常一个人玩，谁也不愿跟他在一起。有一件事，却让我和他成了好朋友。     

难忘的一课

我高中毕业那年就当教师，到现在已有２０多年教龄了。其间，数不清给学生上过多少节课，但有一节课却始终浮现在眼前，令我终生难忘———这就是１９８６年春为竞争莒南县首届“小学课堂教学能手”，我在莒南县石莲子镇中心小学给五年级三班讲的那节课。那年春天，莒南县教育局为了推动课堂教学改革，决定在全县评选“小学课堂教学能手”。当时我只有２６岁，正是血气方刚、初生牛犊不怕虎的时候。好胜心的驱使，“教学能手”称号的诱使，同事们的督促，使我一路夺关斩将———经过学区初讲，乡（镇）复讲，最后镇领导一致同意让我参加县里…     

实践为基 育人为本——记海淀区第二实验小学信息化建设

北京的冬天,寒气逼人,凛冽的北风摇撼着整个城市。在刺骨的寒风中站在海淀区第二实验小学（以下简称“实验二小”）的大门口,崭新的教学楼、可交互的信息发布屏幕,会让你感觉这是一所新建校,     

在欢乐中生活，在生活中幸福

武穴市教研室的梅娇华老师有着一个让人羡慕的家庭。爱人是武穴实验二小的美术教师,酷爱绘画和摄影,女儿聪明可爱,家里的老人对他们更是体贴有加。在爱人的感染下,全家一有空闲就会出去游玩、拍照,梅娇华和女儿也很乐意做免费模特。茶余饭后,全家人一起吹拉弹唱,其乐融融,在欢快的旋律中尽享幸福。     

矢志不渝的素质教育先驱

霍懋征，１９４３年从北京师范大学数理系毕业以后一直从事小学教育工作，大部分时间在北京第二实验小学担任语文、数学教师。“文化大革命”期间，被迫离开实验二小。１９７８年，她重新回到实验二小工作。在学校召开的欢迎会上，她深情地说：“我今年５７岁，教学时间不会太长了。因此，我要争分夺秒，为祖国四化培养更多更好的人才。”从教６０年，霍老师积累了丰富的经验，她珍惜自己的这些经验，希望把它传授给年轻的教师们。她深情地说：“人在世界上的时间是很短暂的，再有经验的人，死了也就完了。现在我多说一点儿，别人就会少走点…     

对当前农村中学课堂教学模式改革的冷思考

伴随着新课程改革实验的开展，各种形式的教学模式此起彼伏，层出不穷，身为农村中学一线教师的我们，也身先士卒地投入到这场轰轰烈烈的改革中，经历了诸如“目标式教学”“拓展式语文教学”“洋思先学后教当常训练”等课堂教学模式，反思这些教学模式，有不少成功之处，但也有许多不尽人意的地方，让我们产生了越来越多的困惑。下面提出几个自己经历和参与的改革模式中的困惑，和大家一起商讨。     

数学实验研究述评

“实验”是数学的基本方法之一，大数学家高斯曾指出，他的许多定理都是靠实验、归纳法发现的，而证明只是补充的手续，但是“数学实验”则是近年来才被数学教育界提出的一个名词，当下，作为教育任务的数学实验越来越受到国内外数学教育界的广泛重视，在全面实施《数学课程标准》的今天，有关此方面的理论研究和实践探索也越来越多，内容也越来越丰富。     

新闻广角

亲情返航让留守孩不再留守广昌二小创新留守儿童教育工作(记者雷杰能)广昌县第二小学的留守孩谢广红同学今年已告别了留守生活,因为她的父母从广东回到县城就业。现在她每天和父母生活在一起,非常开心。在广昌二小的学生中,像谢广红同学的父母一样,为了孩子不再留守,返回家乡就业的学生家长有400余人,这也是广昌二小创新留守儿童教育工作取得的显著成效。     

穿男装的女生

第一次见她的人，不会将她当做“她”，总是将她当做“他”。新来的老师整队，将她分到男生队列，做实验将她与男生搭档，安排劳动让她与男生一起攀高去擦窗子……同学哄笑，她也笑，不生气地，甚至有些快乐地站到老师指定的地点。     

生命在醇美的滋养中伸展——记湖北省麻城市第二实验小学“幸福教育”

“追求幸福的教育,享受教育的幸福”是麻城市第二实验小学（以下简称二小）的办学追求,也是二小向家长和社会的庄严承诺。这样的信念与梦想,激励着二小人勤勤勉勉,孜孜以求,用大爱和智慧滋养学生美丽的心灵。