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这是《雷雨》教学的第二课时。课刚开始,我就抛给学生一个话题:你能原谅周朴园吗?问题刚提出,教室里立即炸开了锅,同学们一下子来了精神。生1(性急的阿珊):不能!不能!不能!周朴园花心,不负责任,他不是个男人!和人家都有两个孩子了,还把人家赶走。我不能原谅他,说什么也不能原谅!师(微笑):阿珊同学,请你冷静一点,不要过于激动,千万不要为了周朴园而气坏了身体。生:哈哈……师:请大家继续说。生2:我觉得周朴园赶走鲁侍萍,实属无奈……生1(未等生2说完,就抢着说):什么叫“实属无奈”?那只不过是他的借口而已。如果他真心爱着侍萍,他会听他妈妈… 相似文献
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陈同学是深圳重点中学初一年级的学生,其父母都是学有所成的“海归”一族。或许是受国外某些教育观念的影响,也许是片面理解了“赏识教育”的内涵,抑或是没有把握好“爱”的“度”量,夫妇俩在教育孩子的问题上达成空前的共识——认为好孩子是“夸”出来的,好品行是“爱”出来的,孩子的自信心是“赏识”出来的。因此,夫妇俩对孩子的“个性张扬”简直是“赞不绝口”。孩子的学习成 相似文献
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梁杨杨 《少年文艺(南京)》2013,(12):20-20
随着我一年年长大,老爸变得越来越糊涂了。
刚上小学时,我学习上遇到什么不懂的问题去问爸爸,他总会耐心地教我。可现在:我再去向他请教时,他却要么说不会,要么叫我去看书本,或者叫我去上网查资料。怎么回事?难道爸爸真的是越老越糊涂了? 相似文献
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有关专家研究表明,目前我们的孩子存在“孤独感、自我封闭、眼高手低、逆反偏执、厌学自卑、承受力弱、决策应激能力差、人格依附、恐惧症和自我感知偏差”等九项心理偏差,这些心理偏差的出现与家庭教育有着千丝万缕的联系。不久前,一位学生家长打电话向我哭诉:陈老师,我的儿子令我伤透了脑筋,我供他吃供他穿,他衣来伸手、饭来张口,要什么给什么,结果他不但不领情,反而跟我顶嘴、吵闹,我该怎么办?请你想想办法,帮帮我吧!我静静地听着,心里像打翻了五味瓶。经常见诸媒体的亲子杀母、女儿毒父、学生自杀之惨剧,又浮现在眼前……作为教育工作者… 相似文献
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当学生经意或不经意违反纪律时,教师多采用训斥、谈心、沟通、交流的教育方式,以促其转变.我在工作中也常用此类方法,但发现有时这些教育方式收效甚微.一个偶然的机会,我发现与其用心良苦,有时不妨装聋作哑,"糊涂"一把,让学生在教师的宽容和默许中反省自身,幡然醒悟,自觉改过,走向"新生". 相似文献
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慈琪 《少年文艺(南京)》2007,(6)
你知道吗,世界上的精灵数目简直像撒哈拉沙漠里的沙子那么多,而且它们属于不同种类,也拥有不同的神奇能力。比如说,阿拉丁神灯中的精灵拥有最强大的魔力,可以满足主人的一切愿望,但有的小精灵却只能给森林中的蘑菇松松土,十分辛苦地将大树上应该掉落的枯叶提前摇下来,乘着风飘荡。 相似文献
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没méi有yǒu风fēnɡ,蓝lán蓝lán的de海hǎi显xiǎn得de格ɡé外wài宁nínɡ静jìnɡ。可kě是shì在zài大dà海hǎi的de深shēn处chù,海hǎi洋yánɡ法fǎ庭tínɡ正zhènɡ在zài召zhào开kāi审shěn判pàn大dà会huì,法fǎ官ɡuān海hǎi龟ɡuī先xiān生shenɡ逐zhú字zì逐zhú句jù地de宣xuān读dú条tiáo文wén,对duì那nà挑tiǎo衅xìn滋zī事shì的de黄huánɡ鱼yú进jìn行xínɡ严yán厉lì惩chénɡ罚fá,要yào维wéi护hù海hǎi洋yánɡ的de一yì方fānɡ安ān宁nínɡ呢ne!“罪zuì犯fàn黄huánɡ鱼yú,在zà与y… 相似文献