基于系统理论的教育技术本体研究

针对教育技术本体构成问题,本文借鉴系统理论进行了深入的研究.通过对系统理论和教育技术系统的客观情况的分析,依据系统与环境之间的基本关系的原理,得出了教育技术系统是按照人的需求、目的构建教育系统及其要素的转换系统这一意见性结论.通过分析这一结论与当前一些结论存在的差异,提出了认识教育技术的新视角.通过对教育技术系统的深入分析,借鉴一般系统理论的研究,得出了教育技术系统是由教育技术输入子系统、教育技术运作子系统、教育技术输出子系统、教育技术协调监控子系统构成.同时本文探讨了四个子系统的构成要素及运作机理,为教育技术系统的持续发展和不断完善提供了可供参考的意见.     

高校思想政治教育系统的组织分析与建构方略

高校思想政治教育系统的组织本质包括内涵释义、运行指向和运作机制。高校思想政治教育系统的组织体系由招生、培养、教师、管理、创新创业等内部子系统和政府、家庭及社会等外部子系统共同构成,其中,每个内部子系统又包涵若干影响要素,外部子系统之间又存在协同联系。因此,应立足于文化、行动、社会和技术等四个层面,深入推进高校思想政治教育系统的组织建设。     

系统理论与中国股票市场的完善

股票市场作为一个系统，由上市公司、中介机构、投资和监管四个子系统构成。具有整体性、相关性、环境适应性。提高上市公司质量，规范中介机构行为，提高投资的素质和监管水平。中国股票市场才会逐渐完善。     

基于系统分析的旅游景区管理研究框架构建——以公共资源型景区为例

景区管理是一个动态的过程，在这个过程中，各类管理主体不断适应外部环境的变化，通过管理职能的发挥对景区系统进行有效管理，实现景区的多维目标。景区管理系统包含景区管理者系统（主体系统）、景区系统（客体系统）、管理职能系统、景区目标系统四个子系统，每一个子系统都包含一系列的要素，各个子系统及其构成要素相互作用构成景区管理系统。本文以公共资源型景区为例，运用系统理论、系统分析方法，在构建景区系统、景区管理系统的基础上，构建起景区管理四个层级命题的研究框架。     

基于ISM模型的现代远程教育系统的结构分析

现代远程教育系统是由相互联系、相互作用的要素及子系统构成的一个特殊的开放复杂巨系统。为了更好地建设和应用符合我国国情的现代远程教育系统,文章基于系统科学和复杂性科学的思想,深入分析远程教育系统的各个组成要素及子系统,采用ISM技术研究系统要素的内部关联关系,建立了现代远程教育系统的解释结构模型,实现系统结构的层次化分析,对我国现代远程教育系统的构建、应用和研究具有重要的借鉴意义和参考价值。     

对高等职业教育体系的思考

对高等职业教育体系的思考北京海淀走读大学陈宝瑜一、概述“体系”是一个相对独立整体的系统构成。教育就是一个大的体系，并由许多子系统构成。职业教育是教育体系中的一个子系统，它也有一个体系。高等职业教育又是职业教育体系中的一个子系统，这个子系统当然也有一个...     

高职高专开放式网络教学的研究与实践

基于开源系统的网络教育平台搭建要解决的关键问题是系统汉化、环境搭建、安装部署、二次开发及各子系统的整合.围绕教学活动建立网络教学保障体系,主要由网络教学子系统、网络监控子系统、网络反馈子系统和网络教学研究子系统构成.     

欠发达地区产业园区产城融合系统构建研究——以广西河池市为例

广西河池市构建了欠发达地区产业园区产城融合系统,包括系统内资源子系统、服务子系统、制度政策和文化子系统等内在的主体构成,了解系统内各子系统间的关联互动机制和动态演化机制,有利于整合全社会各类资源,凸出相关主体职责,激活产业园区产城融合发展潜力。     

高师混合编队模式下的教育实习质量监控

混合编队教育实习模式是高师适应社会发展趋势而创新的教育实习模式，为了保证这一模式实施的质量，必须建立该模式下的实习质量监控的机制。混合编队教育实习质量监控系统由教育实习信息监控系统、教育实习督导监控系统和教育实习管理监控系统三个功能不同的子系统构成；三个子系统既互相独立，又相互联系，相互依赖，构成一个联络有序的整体。混合编队教育实习质量监控系统的顺利运转，需要人们转变观念、提高认识；健全和完善教育实习管理制度；建立科学的评估体系；营造与该体系相适应的条件；建立远程监控机制一教育实习网站。     

中国远距离教育运行系统探讨

远距离教育的运行系统包括四个子系统,即,课程发展子系统、学生子系统、学生支持服务子系统和决策与控制子系统。其中,课程发展子系统和学生支持服务子系统是远距离教育的两个特征的运行系统,体现出与传统教育的区别。本文就远距离教育运行系统的四个子系统的运行过程进行了探讨,尤其是对课程发展和学生支持服务这两个特征子系统的运行进行了较为详尽的研究。课程发展是远距离教育的核心,学生支持服务关乎学生学业的成败。除此之外。还提出中国远距离教育发展过程中值得探讨的一些问题,包括：对远距离教育的定位问题、投入问题、有关政策问题、地方政府对于发展远距离教育应承担的责任和义务问题以及远距离教育概念的统一问题等,并提出了相应的措施及对策     

为学生提供高质量的网络辅助学习平台——“华东师大版数学教材学习系统”简介

一、系统总体结构及子系统功能 （一）系统总体结构 数学教材系统是由基础性学习系统、扩展性学习系统、学习自我诊断系统、电子学习辅助系统、虚拟名师辅助学习系五个子系统构成的一个数学学习辅助系统平台。具体图示如下：     

词汇功能新论

词汇功能体现在词汇的内部构成和词语运用上,而且词汇系统、词汇子系统和词汇成分都存在着功能问题.其中词汇基本单位具有言语运用的功能,这有异于其他词汇成分.     

中国社会主义法治系统复杂性初探

本力求用系统科学方法论探讨中国社会主义法治系统的复杂性问题，把中国社会主义法治系统区分为法治行为系统、法治规范系统、法治观念系统和法治系统环境等四个子系统，法治系统环境又区分为经济、政治、思想道德化、历史传统和国际系统五个子系统，详细分析每个子系统的复杂性，从而阐述中国整个社会主义法治系统的复杂性问题。     

两个可切换混沌子系统的设计与实现

构造了一个由两个子系统构成的混沌系统,分析了一个子系统的平衡点及在平衡点的特征值、分形维数、Lyapunov指数等性质,设计了一个由两个可切换混沌系统组成的实际电路并进行了实验,通过一个开关选择器,电路可以实现两个子系统的功能,观察到了两个子系统在各个相平面的混沌吸引子.     

远程开放教育学习者文化系统的构建

将人机工程学的原理应用于远程学习者学习文化设计中,即将远程教育学习者、学习方式和学习环境作为一个系统构成远程开放教育学习者文化系统,包括学习者、学习工具和学习环境等三个子系统。学习者子系统包括学习者学习动机、学习方式和学习习惯等;学习工具子系统包括教材、资源、技术支持等;学习环境子系统包括现实学习环境和虚拟学习环境。     

论艺术真实

艺术真实,是个开放状态的母系统。其中不同艺术种类所构成的彼此区别、相互交叉的横向子系统与不同层次艺术真实间相互联系、彼此渗透的纵向子系统,共同组成了纵横交织、不断运动的网状结构。     

高等职业学校教师基本素质的系统分析

以系统论的观点来认识,高等职业学校教师的基本素质是一个结构性系统,一个有机的整体。这一素质系统的基本构成部分,即系统的子系统内容,包括品德素质子系统、文化知识子系统等。每一个子系统之间互相依赖,互相渗透,互相制约,从而构成一个完整的系统。这一系统,是在一定的社会环境中存在的,受环境的制约,又对环境产生一定的影响。一、品德素质子系统高职教师的品德素质是教师认识、实践的价值观基础,起着价值取向的作用,是在教育活动中,通过思想、行为表现出来的道德观念和价值定位,是通过社会舆论或教师的自我修养,调整教育活动中的人际关…     

学校要建立和谐教育体系

在一个和谐社会中,构成社会大系统的基本单位也应该是和谐的。也就是说,只有各个组织或子系统达到一种和谐状态,社会才可能总体和谐。因此,和谐社会离不开和谐的教育体系。和谐的教育是指教育者(学校、家庭、社会等)为受教育者创造一个极为宽松的教育环境,让受教育者几近于     

现代工业培训教育技术系统的创建及运用

随着现代工业培训体系的建立和创新发展，现代教育技术在实践中得到了广泛的应用。现代工业培训教育技术系统的创建是使培训体系向着系统化、集成化、模块化和实效化发展的重要组成部分。它是现代工业培训体系的子系统，是切实实施素质教育、充分发挥工程教育作用的重要手段。它的构成是否完善、各环节是否协调、教学方法与手段是否先进、运用是否适当，都直接影响着教学质量、效率和效果，它考验培训体系建立的先进性和实用性。     

基于AGIL模型的研究生教育发展战略分析

“AGIL”模型是社会学大师帕森斯提出的一种理论模型,主要用于分析社会系统的结构与功能。AGIL模型的适应功能、目标达成功能、整合功能和潜在模式维持功能是任何社会系统及其子系统的发展都必不可少的要素。研究生教育属于社会系统当中的子系统,借鉴该模型分析发现,其存在难以适应社会需求变化、培养目标过于单一、资源浪费严重且效率低下、文化因素不受重视且规范制度不够完善等问题。因此,必须提升该子系统的适应功能,维持其目标达成功能,改善整合功能,优化潜在模式维持功能,从而促使研究生教育不断朝着创新进取的方向前行。