职业道德课教学中学生思维能力的训练

职业学校素质教育应注重学生能力的培养 ,而思维能力是一种重要的素质。在职业道德课教学中 ,教师应着重训练学生的四种思维能力。一、逆向思维能力所谓逆向思维 ,就是通过对事物的否定评价 ,导引出正确结论的一种思维方式。职业道德课教学中 ,在训练学生正向思维的同时 ,适度训练逆向思维 ,可使学生思维面拓宽、程度加深 ,培养思维的灵活性。职校生毕业后直接面临谋求职业的竞争 ,若要在竞争中取胜 ,必须打破专业技能单一的定势 ,成为一专多能的复合型人才。在学习这部分内容时 ,教师不必按惯例从正面切入分析，可以引导学生从反面逆向思考…     

数学教育逆向思维培养的研究

本文首先介绍了逆向思维的概念与特点,接着从唤起学生的逆向推理意识、训练学生的逆向解题技能、培养学生的逆向思维能力三方面对如何培养学生的逆向思维能力进行了分析。通过分析可知,这种思维方式有助于学生形成良好的思维品质,提高学生分析问题和解决问题的能力,在教学学习中可以起到事半功倍的作用。     

阅读教学中的逆向思维训练

长期以来,许多教师只习惯于培养学生的顺向思维能力,忽视逆向思维训练,这在某种程度上影响了学生思维的灵活性和学习的积极性,影响了智能的提高。为此,我们必须十分注意培养学     

小学语文阅读教学中如何培养学生的逆向思维

<正>长期以来,教师在阅读教学中习惯于培养学生顺向思维能力,忽视逆向思维训练,在某种程度上影响学生思维的灵活性和学习的积极性,影响了智能的提高。在教育飞速发展的今天,为了培养学生的创新能力,在阅读教学中我们必须十分注意学生的逆向思维能力,以加深对知识的掌握和运用,从而达到创造性学习的目的。那么在阅读教学中究竟怎样进行逆向思维训练呢?一、由果溯因,追本求源画龙点睛,照应前义,篇末作结,揭示主旨,这是很多课文结     

重视培养学生的逆向思维能力

顺向思维性习题学生容易解答,而逆向思维性习(?)感到难度大。因此,我在培养学生顺向思维能力(?)时,注重培养学生的逆向思维能力。(一)顺逆对比训练我以顺向思维训练为铺垫,逆向思维训练为目(?)。对学生进行了顺逆对比训练.例如:①15吨化肥     

探索逆向思维教学法在《电工学》中的运用

逆向思维是人们一种重要的思维方式。电工学是中等职业学校非电类专业开设的一门技术辅助课。由于学生对课程的作用在认识上有偏差,往往缺乏学习热情。教师在演绎课堂教学内容时,如果仅仅拘泥于思维定势,得不到学生的积极响应,“教”与“学”不能形成良好的互动,就难以达到预期效果。这就需要我们打破陈规,引导学生另辟蹊径,培养学生的逆向思维能力,运用逆向思维去思考和处理问题。在习题教学中,强化对学生逆向思维能力的训练,为的是更好地激发中职学生的学习积极性,提高教学质量。     

注重逆向思维训练,发展思维能力

逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,是进行思维训练的载体．加强从正向思维转为逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识．本文以概念、公式逆用、定理等教学及习题中的逆向变式训练等方面阐述了如何加强学生数学逆向思维能力的培养．     

谈中学生思维能力的培养

课堂教学结果表明：许多学生之所以处于低层次的学习水平,有一个重要因素,即逆向思维能力薄弱,缺乏创造能力、观察能力、分析能力和开拓精神．因此,加强逆向思维的训练,可改变其思维结构,培养思维灵活性、深刻性和双向能力,提高分析问题和解决问题的能力,迅速而自然地从正向思维转到逆向思维的能力。因此,我们在初中地理课堂教学中务必加强学生逆向思维能力的培养与塑造,训练其思维的敏捷性,从而激发起学生探索地理奥秘的兴趣。     

如何培养学生的逆向思维能力

思维是一个心理过程,是对客观世界进行观察、分析、综合的反映过程。数学教学的重要任务之一就是训练学生的思维能力。思维有单向思维与多向思维之分。多向思维是可逆思维。教学中加强逆向思维能力的培养,对于巩固深化所学知识、培养学生综合运用知识能力和创造性学习能力是非常必要的。数学教学中如何有意识地培养训练学生的逆向思维呢?     

提升学习能力从培养逆向思维起步

培养学生的创新精神是素质教育的核心内容之一。学生具备了创新思维,其学习能力就能得到很大的提高。要想让学生树立创新思维意识,教师应先从培养学生的逆向思维能力入手。要培养学生的逆向思维,教师首先要让学生懂得逆向思维的概念,其次是明确运用逆向思维的积极性,最后是培养学生的逆向思维方法。培养学生的逆向思维方法有:1.培养逆向思维的意识;2.激发逆向思维的兴趣;3.提供逆向思维的基础;4.强化逆向思维的训练。     

高等数学解题教学与创造性思维的培养

创设和谐的解题氛围,激励学生自主学习、积极探索;培养良好的思维习惯,促进形成良好的思维策略;充分挖掘并展现数学美,激发学习兴趣;通过变式教学,训练发散思维;通过逆向思考的教学,提升逆向思维能力有利于培养学生的创造性思维能力.     

数学中逆向思维能力的培养

新一轮国家基础教育课改的重点就是要改革妨碍学生创新精神和实践能力的教育观、教学模式,就是要在如何培养学生的创新思维能力、促进学生学习方式的转变上进行改革。实践证明在思维能力的培养过程中,既要重视正向思维能力的培养,又要有意识地加强逆向思维的训练,使学生思维能力全面发展。逆向思维是从原问题的反面或反向(也有可能是侧面或侧向)去考虑和思索问题的一种思维方式。经常进行逆向思维的     

提升学习能力从培养逆向思维起步

培养学生的创新精神是素质教育的核心内容之一。学生具备了创新思维,其学习能力就能得到很大的提高。要想让学生树立创新思维意识,教师应先从培养学生的逆向思维能力入手。要培养学生的逆向思维,教师首先要让学生懂得逆向思维的概念,其次是明确运用逆向思维的积极性,最后是培养学生的逆向思维方法。培养学生的逆向思维方法有：1.培养逆向思维的意识：2.激发逆向思维的兴趣：3.提供逆向思维的基础：4.强化逆向思维的训练。     

在初中数学中如何培养逆向思维

逆向思维是指由果索因，知本求源，从原问题的相反方向着手解决问题的一种思维。它是一种重要的数学思维，是创造思维的一个组成部分，也是进行思维训练的载体，培养学生逆向思维过程也是培养学生思维敏捷性的过程。课堂教学结果表明：许多学生之所以处于低层次的学习水平，有一个重要因素，即逆向思维能力薄弱，定性于顺向学习公式、法则等并且习惯于直接套用，解题缺乏创造性，没有开拓精神。因此，加强逆向思维的训练，可改变其思维结构，培养思维灵活性、深刻性和双向能力，提高分析问题和解决问题的能力。迅速而自然地从正向思维转到逆向思维的能力，正是数学能力增强的一种标志。因此，我们在课堂教学中务必加强学生逆向思维能力的培养与塑造，以充分发挥学生的思考能力，训练其思维的敏捷性，从而激发起学生学习数学的主观能动性和探索数学奥秘的兴掷。     

在数学教学中如何培养初中生的逆向思维能力

逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,是进行思维训练的载体。加强从正向思维转向逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识。文章以逆向思考,概念、定理、公式逆用,逆向分析,逆命题以及举反证法等教学方法浅谈如何加强学生数学逆向思维能力的培养。     

论数学教学中逆向思维能力的培养

数学能力的培养是多方面的．而逆向思维能力的培养是数学思维中的创新能力培养的重要途径和方式。首先要认识到逆向思维是正向思维的补充．在教学中要引导学生时教学定义、定理、概念的逆向思考和运用：其次要认识到逆向思维是发散的,在对学生进行思维能力训练时,要注意学生的发散思维能力的培养．调动学生的积极思维．增大思维的发散度．扩大思维空间。     

创新思维训练与创新能力培养

知识经济呼唤创新能力，但我们在教学中却常常忽视对学生好奇心和想象力的激发，以至很多学生只是习惯于被动地回答现成的问题，缺乏探索能力。在语教学中，创新思维训练与创新能力培养即是对课的逆向思维和发散思维的训练与培养，作教学也是培养学生的求异思维能力的最佳途径。     

浅谈高中生物教学中对学生发散和逆向思维能力的培养

针对高中生物教学中的分歧和逆向思维,以及如何培养学生发散和逆向思维能力的有效途径,阐述了分析和讨论。在培养途径策略方面,我们将对其进行概念性教学、实验性教学和科学原理的讲解,以及在课习题的训练中,已经进行了一些深入的尝试,以培养高中学生发散和反向思维的能力。     

在数学教学中如何培养初中生的逆向思维能力

逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,是进行思维训练的载体.加强从正向思维转向逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识.文章以逆向思考,概念、定理、公式逆用,逆向分析,逆命题以及举反证法等教学方法浅谈如何加强学生数学逆向思维能力的培养.     

论对初中学生数学逆向思维能力的培养

数学能力的培养是多方面的，而逆向思维能力的培养是数学思维中的创新能力培养的重要途径和方式．首先要认识到逆向思维是正向思维的补克，在教学中要引导学生对教学定义、定理、概念的逆向思考和运用；其次要认识到逆向思维是发散的，在对学生进行思维能力训练时，要注意对学生的发散思维能力的培养，调动学生的积极思维，增大思维的发散量，扩大思维空间．