学习过程管理初探

现实中,我们常常看到这样一种情形:一些授课水平、知识水平大体相当的教师,其教学质量却有很大的差异。这究竟是为什么?教学过程中我们研究发现,其症结就在于:对学生学习过程的管理是否到位。中学生的学习过程主要有制定计划、课前预习、专心听课、做笔记、完成作业、课外活动、系统小结(组织网络)等环节,每一环节都有其独立作用,它们互相衔接、互相影响、互相制约,形成学习系统,学生在这个系统中进行着知识的反馈、应用。无数卓有成效的教改实验表明,教学过程的每个环节都对教学质量产生影响,没有教学的过程质量就不会有终结质量。我们在认…     

大学生学习过程评价初探

学习过程评价,作为高等学校教育、教学、管理工作的重要组成部分,对大学生的学习过程起着诊断、反馈、改进、激励及强化等功能。本文从学习过程的个性化、自主性、创造性及投入度等四个维度对学习过程进行评价。学习过程的个性化的二级指标包括学习目标的个性化、学习内容的个性化、学习分析的个性化及学习耦合度。学习过程的自主性包含三个二级指标:自主性学习设计、自我监控、自我反思与管理。学习过程的创造性包含四个二级指标:学习路径的广阔性、学习方式的新颖性、学习思维的独立性及学习创新力的灵活性。学习过程的投入度包含三个二级指标:学习动力、学习时间的投入及学习努力度。通过分析大学生学习过程评价指标体系的构成要素,实施多元化评价理念,以自我评价和他人评价(包括同伴互评、教师评价、专家评价、家长评价四项内容)相结合,多位一体,对于推动教育教学改革、提升人才培养质量,有着极其重要的战略意义。     

文学课的学习过程初探

高校里的文学课程在很大程度上是以知识性为主要特征的,不论是作品选、文学史还是文学理论,对于学生来讲,掌握这些课程所涉及到的基本概念和基本知识自然是学习的主要内容。单从这个意义上讲,文学课的学习过程无非是一个不断积累、不断丰富的过程,而对于这一学习过程的分析就似乎有点牵强附会了,或者说难以具有分析的建设性意义。但是,如果从文学课本身的性质特点出发以文学课学习的目的为分析的对象来进行理论上的透视,我们就会发现这种分析的某些必要性和某些建设性的作用。具体     

高中语文学习过程评价方法初探

本课题研究的主要内容包括：漯外阅读与积累、习作、口语交际、语文课堂中的个性展示、巩固与拓展、专题测试、终结测试等方面内容，评价的主要内容和方法列表如下：     

文科生数学学习管理初探

1 问题提出1.1 文科生数学学习现状分析教过文科数学的老师都有一个感觉:文科生的数学基础普遍较差,数学思维能力明显不如理科生。2001年,笔者任教高二两个文科班,数学平均分比理科班低20多分。通过一段时间的教学与观察,笔者认为文科学     

学生学习过程的发现性质初探

目前,“探索、发现学习” 在现代远程开放教育的教学实践过程中逐步受到了广泛重视。但是,从接触到的许多研究材料来看,我们还缺乏从学生学习的主体性这个角度去认识学生学习过程中的探索和发现性质,而更多地是脱离学生的学习过程把它当作一     

化学课堂教学过程中的研究性学习初探

从学生长远发展来看,研究性学习最有价值的是让学生掌握能够不断获取知识,不断发展进步的学习习惯,探究方法和创新能力。化学作为一门中心学科,与社会,生活,生产,科学技术等有着密切的联系,     

历史学习过程中的体验方法初探

历史知识与能力的目标达成和过程与方法是密不可分的。学生学习历史知识与技能、形成情感态度与价值观，都伴随着相应的过程与方法。新课程标准注重历史的人教育功能，而人精神培养是一种内化的精神活动过程，它需要特殊的心灵体验，需要亲身经历和自我感受。学生只有在体验学习的过程中，才能更好更全面地实现历史课程目标。体验学习作为一种历史学习方法深为学生所接受，也取得了一定的成效。     

物理学习过程中迁移性障碍初探

针对学生在物理学习中产生的迁移性障碍 ,本文从三个方面对其进行了讨论 ,并结合一些具体的迁移性障碍问题 ,提出了消除干扰的方法     

高中英语合作学习过程性评价初探

合作学习,是通过学生的分工合作以共同达成学习目标的一种学习方式．在合作学习中进行科学的评价不仅可以培养学生自主学习的积极性,更重要的是可以培养学生的合作能力．     

高中英语合作学习过程性评价初探

合作学习,是通过学生的分工合作以共同达成学习目标的一种学习方式．在合作学习中进行科学的评价不仅可以培养学生自主学习的积极性,更重要的是可以培养学生的合作能力．     

学校管理过程的规律性初探

学校管理过程是管理者按照学校管理的性质、教育规律去指挥本组织成员协调各方关系,为达到预定的目标进行共同活动的过程。它既是教育活动的过程,也是管理职能的行使过程,两者同步前进。在这些过程中。有着其必然发展的趋势和秩序,这就是学校管理过程中的规律。我们只有清楚地认识这些规律,掌握其发展的必然趋势,才能更好地利用这些规律为学校管理服务。     

学校管理过程的规律性初探

学校管理过程是管理者按照学校管理的性质、教育规律去指挥本组织成员协调各方关系,为达到预定的目标进行共同活动的过程.它既是教育活动的过程,也是管理职能的行使过程,两者同步前进.在这些过程中,有着其必然发展的趋势和秩序,这就是学校管理过程中的规律.我们只有清楚地认识这些规律,掌握其发展的必然趋势,才能更好地利用这些规律为学校管理服务.     

高校学生学习过程管理改革探索

随着社会的发展、人才的竞争和高等教育的社会化,高校教育教学质量日益受到广泛的重视。政府、社会和高校内部对如何保证和提高大学教育教学质量提出了前所未有的要求。同时,教育的全球化趋势以及广泛国际化之间的交流,对高校教育教学质量提高,和人才培养质量提出了更为严峻的挑战。要保证我国高校教育教学质量的全面提高,使之符合国际化教育思想发展的潮流,就应该重视高校学生学习过程的管理,致力于人的个性的充分发展。一、学生学习过程管理思想定位党的十六大报告明确阐明了我国新时期的教育方针:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为…     

中学生物教学过程中实施自主学习初探

课堂教学是学校组织教学的基本途径,教学不仅要使学生获取一定的知识,还要使学生掌握获取知识的方法和提高解决问题的能力．自主学习的课堂教学是以教师为主导,以学生为主体,以教材为主线,利用多种方法和手段,使学生主动地获取知识,培养学生主动学习、主动探究的良好习惯和独立学习的能力．     

高职院校大学生外语学习过程的学习风格研究初探

本文基于Reid定义学习风格的理论基础,就中国高职院校学生二语习得过程中的学习风格问题进行了探讨,主要涉及中国高职院校的学生在外语学习中更喜爱哪种学习风格、中国高职院校的学生的学习风格与他们的英语考试成绩有没有显著的联系、以及中国高职院校的学生在语言学习过程中有没有性别差异,这三大问题.作者通过一系列的比较分析,对高职院校大学生外语学习过程的学习风格进行了初探.     

商业企业商品保本保利期管理过程初探

商品保本保利期(以下称“双保”期)管理过程的研究,对我国推行“双保”期管理办法还不久的现状来说,是一个较新的课题。目前,尽管商业部下令在全国商业系统内推行这一管理办法,而且也有一些企业在这一管理办法的运用上,取得了不少的成功经验,但是,由于种种原因,对于商品“双保”期管理过程的研究,还没有受到广大商业管理人员的普遍重视。特别在应用上,只单纯注重方法及其公式的运用和计算,没有在管理过程的     

职校教学过程的优化管理初探

职业学校的培养目标主要是通过各种形式的教学活动来实现的,加强教学管理,更好地遵循职业学校的教育教学规律,采用科学的方法和手段对教学过程进行全面设计、组织实施和分析评价,进一步实现教学过程的最优化,对职校培养目标的完成具有重要意义。 一、职校教学过程优化管理的原则 教学管理活动和人类一切社会实践活动一样,都要既讲效益,又讲经济,这就要求教学管理工作必须遵循一定的原则,进而实现管理的最优化,这些原则主要是:     

研究性学习过程管理的表格设计

研究性学习的过程管理是一种繁琐且难度较大的管理。我们通过设计各类研究性学习过程管理的表格,实现了变隐性的、无形的过程管理为有形的、可操作的档案袋式管理。表格的编制不仅方便了学生对研究资料的积累与保存,简化了课程管理的操作程式,而且规范了师生对研究性学习的过程记录及评价,解决了课题管理与操作层面的一些技术难题。 研究性学习的基本着眼点就是要改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和综合实践能力。教师对学生开展研究性学习活动的指导虽然是多种多样的,但从实质上看,其实也就是对学生开展研究活动的方法指导。