我对中小学教育改革的几点浅见

当前,我国各条战线、各个部门和单位,正在沿着社会主义方向进行改革。中小学教育的改革,也必须沿着社会主义方向,坚定而有秩序地进行下去。而改革中小学教育是一个相当复杂的问题,需要开展充分的讨论。本刊从本期起开展“如何改革中小学教育”的讨论,欢迎大家踊跃发表意见。     

学校理事会——古巴中、小学教育管理体制的改革

自从党的十二届三中全会通过关于城市经济改革的决定以来,在我国各级各类学校中引起了巨大的反响。城市经济要改革,教育体制更要改革.但教育管理体制如何改革?中等学校试行校长负责制如何搞?怎样改革出一条适合我国国情的教育新路子来?这些都是我们大家当前很关心和急需要解决的问题. 古巴的教育工作者通过多年的实践,总结出了一套较成功的中小学管理体制改革的经验,在学校中普遍成立“学校理事会”,这一经验已在古巴各级各类学校中进行推广。 现将“学校理事会”有关情况简单介绍如下,仅供我国广大中小学教育工作者参考.     

《人民教育》杂志展开讨论 怎样按照“三个面向”改革中小学教育?

中小学教育如何从实际出发,进行改革,《人民教育》杂志从今年第五期起,开展“怎样按照‘三个面向’改革中小学教育”的问题讨论。主要讨论以下五个问题:一、如何全面、正确地理解“三个面向”这项根本方针?二、如何按照“三个面向”端正中小学办学指导思想?三、如何按照“三个面向”改革课程设置、教学内容、教学方     

打造通州名师 提升科研品位——创办通州市“名师之路”教育科研沙龙的实践与感悟

当前中小学课程改革正在向纵深推进。新课程改革在以前所未有的力度影响中小学教育的同时，也对中小学教育科研，特别是对县(市)级教育科研创新提出了挑战。县(市)级教育科研部门的职能应该如何定位?能做些什么?该怎么做?这些都是目前亟需探索的问题。通州市教科室在2001年创办了“名师之路”教育科研沙龙，把教育科研与名师培养、教育教学质量提高有机结合起来，开辟了县(市)教育科研工作的新天地，在全省乃至全国产生了广泛影响，被誉为“通州现象”。本期就此话题组织文章，试图通过对“通州现象”的多维解读，探索新课程背景下县(市)教育科研创新发展的思路与策略。     

怎样按照“三个面向”改革中小学教育?

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,是适应新的历史时期党的总路线、总任务的要求,对教育战线提出的战略任务,为教育的发展和改革指明了方向。我们的中小学教育如何从实际出发,按照“三个面向”进行改革,是整个社会和广大教育工作者极为关心的问题。为此,本刊从这一期起,开展“怎样按照‘三个面向’改革中小学教育?”的问题讨论。希望通过讨论集     

《人民教育》开展怎样按照“三个面向”改革中小学教育的讨论

《人民教育》从第五期起,开展《怎样按照“三个面向”改革中小学教育》的问题讨论,主要讨论以下几个问题:一、如何全面、正确地理解“三个面向”这项根本方针?二、如何按照“三个面向”端正中小学办学指导思想?     

我国教育制度下的两种择校

中国的“择校就学”是在近几年随着私立中小学、民办中小学的出现以及“就地入学”这种新的入学招生政策的实施而产生的一种现象,目前,在中国被认为是“负面效应”大于“正面效应”的不正常的教育和社会现象。如何客观地、全面地看待“择校就学”?可不可以择校?择校中可不可以收费?如何收取等等问题,已成为我国教育亟待解决的课题。下面尝试对此作出分析和建议。     

中小学教育改革与市场经济

中小学教育是基础教育,基础教育是开发人的智力工程,它不仅面向今天,而且面向未来,它是以提高全民族素质为根本任务的。但在我国经济体制由计划经济向市场经济转换的今天,中小学教育势必会受到市场经济的影响。要求中小学教育进行全面地、深刻地改革。然而,中小学教育是义务教育,是基础教育,如何改革呢?如何来适应市场经济的需要呢?本文想就讨此淡点粗浅的看法,以求赐教。     

心理健康教育能为新课改做些什么?

新一轮的基础教育课程改革正在中小学如火如荼地开展着,这次课改是教育观念、教育实践的重大改革。作为代表着新的教育理念和教育实践的心理健康教育,毫无疑问,应“直通”基础教育课程改革,并为其提供理论与技术支持,使二者形成一种互动提升关系,这才是心理健康教育发展的高速公路。中小学心理健康教育能在哪些方面对新课改发生直接作用呢?我看主要有以下几方面: 首先,它能在更新教育观念上“显圣”。说到底,新课改是一项开发人潜能的工程。若要开发人的潜能,观念的更新至关重要。     

简论中学语文教学中的爱国主义教育

<正>《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出：“在德育工作中，要把爱国主义教育放在突出位置”，“各学科都要有计划地结合学科特点进行爱国主义教育”。那么，我们如何保证爱国主义教育在语文课的思想品德教育中的“突出位置”呢？这里，仅就三个方面谈一点肤浅的认识。     

以责任教育整合学校德育 奠定小学生公民人格基础

当前,上海市各中小学正在积极贯彻落实《上海市学生民族精神教育实施纲要》和《上海市中小学生命教育实施纲要》。在实施过程中,如何把“两纲”的指导思想和基础性要求系统地融入学校已有的办学实践之中？如何解决好办学中的继承与发展的问题？如何激发广大教师勇于探索的精神？这是每一位实践工作者尤其是校长们共同关心和思考的问题。上海市华东师范大学附属小学以其创新的思路和扎实的改革,为我们作了最好的诠释。让我们共同关注——     

《中小学教育信息化的理论与实践研究》课题开题报告

在国家大力推进信息技术教育的大环境中,中小学教育信息化研究一直是关注的焦点。如何将教育信息化的理论成果更好地与中小学教育教学实践结合起来?如何在现有条件下发挥教育信息的最大应用效益?我们如何面对教育信息化的未来发展前景?由中国教育学会中小学计算机教育专业委员会副理事长邓立言主持,一批国内知名专家参与的,针对中小学教育信息化进行全方位研究的一个重要课题——《中小学教育信息化的理论与实践研究》将深入研究、解答这些问题。本期推出了该课题开题报告(节选),旨在为关心和研究中小学教育信息化的同仁提供有价值的参考。我们将关注课题研究的进展,陆续刊登该课题的研究成果。     

中小学心理健康教育应走在新课改前列--中小学心理健康教育与新课改关系探析

随着我国新一轮基础教育课程改革正在科学有序地推进,中小学心理健康教育的作用日益凸显。本文以新课程倡导的“以学生发展为本”的教育理念和改革实践为出发点,着重探讨中小学心理健康教育与新课改二者间存在的密切联系,力图使中小学心理健康教育成为新课改的突破口,为新课改服务。     

对中学历史教学的几点思考

《中国教育的改革发展纲要》中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”今天,素质教育已汇成时代的潮流,那么我们在历史教学中如何贯彻素质教育呢?在教学中,教学的主体是     

新时期中小学应如何坚持党的领导?——来自“省文明学校”的调查报告

中小学是培养接班人的重要基地,我们只有旗帜鲜明地反对资产阶级自由化,坚定不移地坚持四项基本原则,特别是坚持党的领导,才能更好地完成新时期交给中小学培养“四有”人才的历史使命。新时期中小学应如何坚持党的领导?怎样才能充分发挥党组织在学校中的领导作用呢?针对这个问题,江西教育学院党委组织了一次以“党在我心中”为主题的社会实践活动。我们来到井冈山下的省文明学校——江西省遂川中学,进行了一次社会调查     

南昌市教育科学规划领导小组办公室举办全市中小学教育科研培训班

不久前,南昌市教育科学规划领导小组办公室在市教科所举办了“全市中小学教育科研培训班”,来自全市各中小学114名热心教育科研工作的一线教师参加了培训学习。     

参与教育科研活动是培养骨干教师的有效途径——兼谈培训骨干教师的教学实践

在学校具备了一定办学硬件的基础,提高教育教学质量的关键是提高教师的素质。教师素质提高的途径有很多。如何提高那些学历早已“达标”甚至“超标”,经验丰富之教师的业务索质?特别是如何培养中小学骨干教师?我们认为:参与教育科研活动是提高这类教师素质的有效途径。 目前有许多教师,特别是骨干教师不满足干经验型状态,不同程度地想要参与教育科研活动,从而     

科学副校长:落实中小学科学教育的一道重要“加法”

<正>“科学副校长”是一个怎样的“职业”,又将承担怎样的“职责”?无论是高校和科研机构、中小学,还是进入到中小学担任科学副校长的专家学者,都还处在一个实践和探索的阶段。如何正确认识科学副校长这项工作的价值和意义?如何发挥好专家学者在科学教育“加法”中的独特优势?如何避免科学副校长的工作流于形式和浅表?科学副校长如何切实开展工作来推动中小学学生的创新成长,是推动中小学科学教育发展必须破解之题。     

教师教育科研观的误区与出路

教师作为研究者是当前教育改革的时髦话语。不少人就教科研的地位、作用和方式作了大量的论证,但是,身处其中的广大中小学教师是如何看待教科研的?教师对教科研的理解和认同程度如何?对此,尚未见到充分的调查分析。教师持什么样的教科研观将直接影响到教师采取什么样的教科研行动。鉴于此,笔者于2003年在北京、青岛和浙江等地教育硕士课程班中就“当你看到教育科研一词时想到了什么”和“对你来说,教育科研意味着什么”两个问题,对中小学教师的教科研观进行了调查,并将调查的结果与一些中小学教师进行了交流。结果表明,中小学教师对教育科研…     

“爱的教育”的实践和认识

一、爱的教育的提出目前“爱的教育”正在虹口区18所中小学、幼儿园进行实验。开展这项教育究竟有多少必要性?有人说;“在商品经济现实情况下,人际关系以交换价值为基础,对学生提出爱的要求,是乌托邦式的空想,是行不通的。”有人说:“人是以阶级和好坏划分的,不讲原则地提倡爱,使人丧失判断力,混淆了是非,是不妥当的。”为了得出正确的答案,我们首先分析学生的现状——这是我们考虑问题的出发点。