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《火山和地震带给人们的信息》一课的教学,由于火山和地震带给人们关于地球内部情况的信息,不能为人们直接感知,只能用逻辑推理的方法?根据地壳的外部变异现 相似文献
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地震和火山喷发是常见的地质灾害,为使学生全方位感受地震与火山的真实情景,我们选择网络环境下WebQueSt教学模式,利用网络收集相关数据和信息,采用多媒体演示手段进行教学,通过播放视听资料,使学生获得更多的感性认识及对问题的基本理解和掌握。 相似文献
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地震与火山平生，陈敏在地球内部蕴藏着巨大的力量和火焰，其威力会通过地震和火山释放出来。在我们希望能预告这些常常是灾难性的事件之前，需要了解它们是怎么回事和为什么会发生。火山爆发和强烈地震是最惊人的自然现象之一。一次爆发能发出一颗核弹的爆炸力，使多达１... 相似文献
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火山和地震是地球表面发生的两种灾害性的自然现象,但学生没有经历,从电视上看到的机会也不多。教学这一课,教师要指导学生根据提供的客观事实——火山和地震发生的自然现象,让学生进行推理,推测出地球内部情况,了解地球的内部构造和地壳的内部运动。 相似文献
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一、教材分析教材主要讲述地震、火山、滑坡和泥石流四种地质灾害。教材对这四种灾害的表述方法基本相同:一讲成灾原因;二讲灾害本身的一些基本知识,如“地震”介绍了震级;“火山”介绍了火山的类型,这不是重点,只作一般的了解;三讲危害,这是教材的重点内容,通过图片和文字加以说明。教材在分别讲述地质灾害的基础上,从各地质灾害之间的关系上进一步做了分析,通过具体例子介绍了地质灾害三方面的关联性;这也是旧教材所没有的。这种动态的观点、联系的观点,不仅对深入分析地质灾害的成灾原因是必要的,而且符 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(7)
为什么会发生地震地震成因是地震学科中的一个重大课题。目前有大陆漂移学说、海底扩张学说等.比较流行的是大家普遍认同的板块构造学说。板块与板块的交界处,是地壳活动比较活跃的地带,也是火山、地震较为集中的地带。板块学说是大陆漂移、海底扩张等学说的综合与延伸.它虽不能解决地壳运动的所有问题.却为地震成因的理论研究指出了方向。 相似文献
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董云正 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(10)
一、地质灾害的含义和种类地质灾害是地球不断演化过程中,地理环境在地质作用长期影响下不断变化,其变化有时表现得异常强烈,从而对人类生存与发展产生严重威胁和破坏的自然现象。地质灾害的种类很多,如地震、火山喷发、构造断裂、地裂缝、滑坡、泥石流等,其中由地震、火山喷发而导致的灾难性后果最为严重。二、现实和史迹上几个古文明毁损的案例1伊朗巴姆古城的严重毁损2003年12月26日,拥有2000年历史的伊朗巴姆古城在一次强烈地震中几乎尽毁,地球上的古文明、人类古文化再一次受到摧残。在人类古文明史上很长的一段时间里,巴姆城地位显赫… 相似文献
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一、教学目的了解我国是一个多地震的国家,知道我国地震带和火山的分布;了解泥石流的发生及其危害,知道我国泥石流的多发地区;通过有关我国地震、泥石流等自然灾害的国情教育,培养学生的防灾、减灾意识。二、教学重点我国是个多地震的国家和我国主要地震带的分布;泥石流发生的条件和我国泥石流多发地区。三、教具准备“世界地震带分布图”、“我国主要地震带和火山分布图”和若干张地理景观投影片。四、教学课时 （１．５课时）五、教学方法 讲述法、导学法、谈话法相结合。六、教学过程【引入新课】今年“世界地球日”的主题是“防… 相似文献
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今天,我们从亚(ya)洲(zhou)出发,先到亚洲东部的一个岛(dao)国——日本去看看。日本是由本州、北海道、九洲、四国4个大岛屿和3900多个小岛组成的。日本全国有200多座火山,地震(zhen)频(pin)繁(fan),有“地震国”之称。日本最著名的一座火山叫富士山,海拔3776米,被日本人尊为“圣岳”,是一座活火山。富士山最近的一次爆 相似文献