在体育教学中培养学生的创造力

一、创造力与体育教学 造力就是指一种独立的、创造性的解决问题的综合能力。创造力包括敏锐的发现问题、提出问题的能力，提出解决问题方案的能力，评审和选择解决问题方案的能力。人的创造力是在长期的实践活动中培养和锻炼出来的，它受社会环境，特别是教育环境等因素的影响很大。体育教学作为教育的重要组成部分，     

体育课堂教学中如何培养学生的实践能力

2003年我确定了体育课堂教学中如何培养学生的实践能力的研究课题。经过理论的研究和分析后,制定研究方案及方法方式,并初步认定从学生主动实践意识培养;学生主动实践行为培养;学生实践情感培养;实践中评价的方式方法研究等几个方面进行实验研究。一、研究的方式方法及具体做法本课题我主要采用实验法、观察法、对比法、调查问卷法进行研究,确定了实验班为三年一班,42人;对照班为三年二班,46人。两班学生在体育活动能力上差异不大。教育家第斯多德曾说:“不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生发现真理。”以前的教学,学生完全是被动的,行…     

在地理教学中培养学生的实践能力

素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，而能力的培养需要在活动中才能完成，因为一个人的能力总是在实践活动中表现出来的。那么在地理课的教学中，怎样才能贯彻素质教育，培养学生的能力，为学生将来成为创新型人才打好基础呢？[第一段]     

语文实践活动中如何培养学生的综合能力

随着教育的发展,初中语文实践教学活动越来越重视学生的综合能力培养。教师要合理利用初中语文教学资源,重视活动的有序展开,让学生能够主动的参与到语文实践活动之中,提高语文素质,增强语文综合能力。一、教师要积极地挖掘语文资源在语文综合实践活动中,教师要充分挖掘语文实践活动的资源,让学生能够在丰富的知识中进行语文学习。挖掘资源主要是从三个方面开展。首先,收集资料。教师要带领着学生收集本地的风土人情,利用互联网等查找人文     

浅谈如何利用体育活动培养学生的能力

新世纪和现代教育的改革,要求我们在学校体育工作中更注重学生能力的培养。学校体育工作除了体育课堂教学外还有各类丰富多彩的体育活动,这些体育活动正好为学生提供了展示自己才能的舞台。只要能合理充分地利用这个舞台,就不仅能让学生展示体育才能,而且能让学生各方面的能力都得到培养。下面想就这个问题谈谈自己的一些做     

如何在体育教学中培养学生的创造能力

随着教育改革的不断发展,在新的课程理念下,体育教学逐渐从阶段性体育向终身体育转变,培养学生的创造能力已成为当代体育教学追求的重要目标.分析了创造力与体育教学的关系,并根据学生的特点,阐述了在体育教学中培养与锻炼学生的创造能力的有效教学方法,以期充分发挥体育教学在学生全面发展中的积极作用,促进学生的个性发展     

谈体育教学中如何培养学生创新精神和实践能力

体育课是以实践为主要手段一门课程,具有教、学、练合一的特点。在现今的体育教学中,我们必须牢固树立“健康第一”的指导思想,面向全体学生,给学生一定的时间和空间,让其去探索、去发现,突出学生的主体性,发展个性,培养学生的创新精神和实践能力。     

试论在体育教学中对学生能力的培养

体育教学中，学生能力的培养具有十分重要的意义，体育教学中的要素不仅是掌握运动技术、知识，而且还要培养学生触类旁通、举一反三的能力，从而取得较好的教学效果。     

论体育教育中如何培养学生的实践能力

当今社会的发展,对中学生的知识与能力、身体和精神、道德与行为等方面都提出了更高的要求。为了与社会发展相适应,培养现代社会所需要的全面型人才,体育教育要适应这样的教育要求,采用多种方式,培养学生实践能力。     

在体育课外活动中培养学生创造能力

体育课外活动是体育教学过程的必要组成部分，有助于学生理论联系实际，在实践中经受锻炼，发挥自身的主体性和创造性，也是创新能力培养的重要途径。     

在综合实践教学中培养学生创造能力

综合实践活动中教师应引导学生养成探究式的学习习惯和方法,善于“质疑”,勇于“解疑”,大胆“创新”,帮助学生树立创新意识,为创造性人才的培养打下良好基础。     

如何培养学生在体育教学中的创新精神和实践能力

体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性.体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势.那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标.     

数学教学中如何培养学生的实践能力

我们知道，实践是认识的基础．也是认识发展的动力。这就要求教师在传授知识、发展智力的同时．还要注意培养学生运用学科知识的各种社会实践能力，相应地，中小学数学教学中．培养学生的数学知识实践能力应作为数学教师的一项重要任务。也就是说．在上好数学课的同时．教师应创造条件．适当开展丰富多彩而又有利于学生创新的数学实践活动，以弥补课堂教学的不足．     

浅谈体育教学中如何培养学生的体育能力

一、什么是体育能力 能力是指人在顺利完成某一活动时所表现的身心统一，协调配合的才能。心理学研究表明．能力是掌握知识。技术与技能的必要前提。而且是影响一个人活动效果的基本因素。     

中学体育教学中学生综合能力的培养

当今是人才竞争的时代,这就要求学生需要拥有丰富的科学知识和较高的体能综合实践能力。在传统的体育教学中,所有教学内容都是在教师的安排下,制定统一的教学目标、统一动作技术要领、统一教学标准,进而学生统一行动，统一活动时间。这样限制了学生的自由发展，不能彰显个性特长，不能培养体育拔尖人才。     

体育教学中如何培养学生的创新能力

一、在游戏教学中创设情境。 良好的开课、导课能充分发挥学生的学习积极性,使学生主动地参与教学活动,创造最愉悦的学习情境。在二年级的体育课《踏石过河》一课教学时,我先让学生在队列练习中进行快速反应模拟练习篮球、排球、足球。为了让学生有感观上的体会,我     

物理教学中学生能力培养刍议

物理教学既要重视知识的教学，更要重视能力的培养．知识和能力两者是相辅相成、相互促进的，知识是能力的基础，只有在掌握知识的过程中才能提高能力．而能力是获取知识的本领，提高能力又为掌握知识提供条件．下面就培养学生的能力问题谈两点看法．