就业导向视角下的文化产业管理

自2004年山东大学、中国海洋大学、中国传媒大学、云南大学4所高校率先开办文化产业管理本科专业以来,全国有近百所本科院校开办了这一专业.然而,有资料表明,这一专业的就业状况却是"十分不乐观",除去考研者外,其他学生都面临着就业的压力,并且"这种现象已经持续了好几年".二者悬殊如此之大,不能不令人尴尬,需要我们反思.     

排行榜挖内幕

有云的地方,就有天下。有人的地方,就有江湖。有两个人的地方,就有排行。这时代信息爆炸,资源过剩,我们一犯选择恐惧症就求助排行榜。又是"自媒体"的时代,人人皆成信息源,家家都能打榜。上网搜一下,竟然搜出个"中国排行榜网",网页上满眼都是"十大",十大今日最热新闻、十大最热网游、成都十大美女、十大最差工作、挖掘机技术十强……     

减招与淘汰饱和专业是对学生负责

毛旭松在2014年12月15日《齐鲁晚报》撰文指出:近十年来,由于高校扩大招生规模,一些高校却片面强调"做大做强",在专业设置上大都着眼于只做"加法",鲜有主动做"减法"者。2014年12月14日,山东工商学院在教学工作会议上宣布,该校将率先在全省试点专业设置退出机制,暂停甚至淘汰部分"饱和"专业。如果人们关注这两年的难就业大学专业排行榜,就会惊讶地发现,当年火热的市场营销、工商管理、国际贸易等专业榜上有名。是计划赶不上变化快?其实不是市场出现了多大的变化,     

看“十二五规划” 情定三大行业巨头

都说理科生好就业,从大形势来看是没错,然而现实中,依然有很多人走出校门后没法找到满意的工作,甚至没有工作。理工科专业怎么选?奔大热门去?可能这边报考人数多,那头就业市场也已趋饱和。奔冷门去?有的冷门专业就业率倒是挺高,可那是因为单位招的人本来就少。不过,同学们也别太担心,只要在圈定一个或几个"目标专业"后,去深入了解相关行业近几年来的发展、未来的趋势,孰"热"孰"冷",也就不难分辨了。     

中山大学:一校、双城、四质

在中大(中山大学)这么久,我有种感觉,中大四个校区由于各自地理位置、院系设置的不同,其实等于是形成了四所风格不同的大学,南校重风骨,东校重外拓,珠海重活力,北校重务实。这四种不同的特质经过碰撞、融合、交汇,最终造就了现在的中大氛围。谈到中山大学,不可回避的是,所有的故事都根源于中大的双城四校区。南校区:各种堂、屋……"你们学校在哪?"这是一个极普通却让所有中大人必然会感到尴尬的问题。因为中大拥有广州三个校区(南校区、东校区、北校区)以及珠海校区这四大校区。中大学子习惯将中大本部称为南校区。南校区位于广州市新港西路,濒临珠江。南校区的美,美在其芳草地。坊间流传中山大学有两张"皮",一是孙中山的"脸皮",一是南校区的草皮。地处岭南的中山大学深受广州文化熏     

为琴童寻找合适的好老师

近十年来,中国家长对孩子学习乐器的热情,让音乐教育机构如雨后春笋般地冒了出来,各类教琴的老师也是数不胜数。给孩子选个好老师,这个"好"不仅仅是指专业上有多杰出,它还包含了方方面面的要求,比如老师要了解儿童心理,要有一定的音乐教学经验,当然,老师的专业水平也非常重要。到底什么样的老师才是适合琴童的好老师呢?这要从孩子的性格、学琴的目的等方面综合考虑选择老师。一、为孩子通过音乐专业考试如果有计划未来让孩子参加音乐专业的     

应用型汉语言文学的学科特征与人才培养定位问题

应用型本科大学汉语言文学专业的学科建设有两大特征:一是学科呈梯形结构,即学科基础平台深厚但并不刻意追求高尖端科研立项和科研成果;二是不取研究型大学的狭义的"文学"概念,而取广义的"文学"概念。由于应用型大学汉语言文学的专业与职业的具有"对称"与"非对称性"的双重特性,因此该专业人才培养的定位既不是研究型大学的"学科专才",也非高职高专的"职业匠才",而是"职业专才";是培养"和谐发展的人",不是培养"有用的工具"。应用型大学汉语言文学改革猜想有三:首先是以"泛文学概念"改造汉语言文学专业,在课程设置上加以改造;其次是建议国家高校学科目录中增设"汉语言文学写作",作为应用型、教学型大学的专业;第三是建议高校学科目录中一级学科"文学"之下设置"汉语言文学与企业文化"专业,作为应用型、教学型大学的专业。     

这些“小众专业”你愿报考吗

在大学的专业设置中,有一些专业(如汉语言文学、计算机科学与技术等)开设院校众多,可谓是每年的"招生大户"专业。因为开设院校多,学习人数多,所以被众多考生和家长熟知。但同时也有这样一些专业,开设院校不过几十所,甚至十余所,与前一类相比"势单力薄",从名称上判断,既看不懂该专业学什么,也不懂该专业毕业后从事哪种类型的工作。它们不如一些常见专业为众人所知,只有     

中美名校自动化专业课程体系特色分析

分别对中美两所名校,即美国伊利诺伊大学厄巴纳—香槟分校(University of Illinois at Urbana-Champagne,简称UIUC)电气工程专业和清华大学自动化专业的课程体系结构进行了剖析,这两所大学自动化专业课程设置的共同特点是:厚基础,重实践,突出"通识教育";构建"大专业平台",专业方向宽泛;还对两所大学自动化专业的特色课程做了介绍,其中,UIUC的电气工程专业的"电气与计算机工程导论"课程是一门专业平台课,该课程基于具体的一个实验项目,对多门课程进行整合、优化,这种理论教学与实践教学一体化的课程改革的做法,值得学习借鉴。研究中美名校电气工程专业的教学理念、课程设置及特点,可为我国高校自动化专业本科教育教学改革提供经验和思路。     

多专业才能当好校长——教育部教师工作司谈《义务教育学校校长专业标准》

校长专业标准的三个特点一是着力体现义务教育改革发展的总体要求。校长专业标准提出了5个基本理念。一是"以德为先",这是校长的道德使命,也是坚持正确办学方向的必然要求。二是"育人为本",这是校长的办学宗旨,也是教育工作的根本要求。强调校长要"把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,扶持困难群体,推动平等接受教育","始终把全面提高义务教育质量放在重要位置,使每个学生都能接受有质量的义务教育"。三是"引领发展",这是校长的角色定位,也     

从“东山法门”到《六祖坛经》——试述中国禅学理论体系的创立和发展

在中国禅宗发展史上,有两个最重大的禅学理论成果,一个是"东山法门",一个是《六祖坛经》。从"东山法门"到《六祖坛经》,展现了中国禅学理论体系创立和发展的历程。"东山法门"是中国禅学创立的标志,《六祖坛经》是中国禅学发展的高峰。一、中国禅学的孕育种子:达摩禅学在"东山法门"之前,既没有中国禅宗,也没有中国禅学,只有中国禅学的孕育种子:达摩禅学。因此说,达摩禅学时期,是中国禅学的史前期。     

与货币有关的两个专业——金融学和经济学

正在高考填报志愿时,很多同学和家长对于大学本科专业中金融学和经济学这两个专业都无法辨明其不同,甚至会认为这两个专业大同小异,没有什么区别,当年我在报考志愿时也遇到过这种情况。但实际上,这两个专业还是有很大区别的,因此能否正确区分、选择这两个专业对于高考应届生而言是至关重要的,将决定他们本科四年的学习方向、课程和未来就业。     

山东凯文科技职业学院

山东凯文科技职业学院源于原山东大学1990年创办的"山东大学电子维修培训学校"和原山东工业大学1999年成立的"山东工大科技专修学院",2000年新山东大学成立后,两校随之合并,更名为"山东山大科技专修学院"。2003年,三庆集团与山东大学科技集团签署了《合作共建山东山大科技专修学院协议书》。2005年,经山东省人民政府批准、教育部备案,成立了山东凯文科技职业学院,成为具有独立颁发学历文凭资格的全日制民办高职院校。学院以工科为主,适应经济发展需求。学院现有各类在校生1万余人,开设了数     

校长专业发展的“刚柔相济”策略探析

怎样才能更好地促进校长的专业发展?管理学中有"刚性管理"和"柔性管理"的区分,两种不同模式有机结合才能达到管理活动的功效最优。在校长专业发展中,这一理论也同样适用。刚性策略与柔性策略各有千秋,只有令它们相辅相成以达到"刚柔相济",才能发挥出策略的最佳效果。本文阐述了校长专业发展中的刚性策略和柔性策略,以及"刚柔相济"策略。     

做更专业的教师——从专业知识考试谈专业素养的提升

本文围绕"小学数学‘厚重课堂’的探索与实践"这一课题的研究,从引领教师做"厚重教师"这一角度出发,借助"教师专业知识考试"试题命制这一载体,通过对部分试题命题意图的分析,引领教师进一步"学课标、通教材、读学生、研教法",使教师的专业素养更加"有高度、有广度、有深度、有灵活度",形成正确的教师专业成长导向。     

高校多校区办学面临的问题及其对策研究

国内多校区办学的主要问题我国多校区基本上是这样形成的,一类是一个学校在自己的校区之外又建设一个或几个新的校区,不妨称作"新建校区"。另一类是由于两个或两个以上学校合并办学,规划后的"核心校区"只能有一个,而其他合并学校的校园自然形成新的校区,不妨称作"新校区",此处的"新"是相对合并关的历史而言,表明它已进入一个新的发展阶段。从某种角度说,多校区办学出现的突出问题,主要源于一个"新"字,正因为校区"新",学校办学才出现一些"新情况"和"新问题"。下面将主要问题概括如下:     

我所知道的仙林

南京师范大学有三个校区,我所在的仙林校区坐落在南京市前几年刚刚开发的仙林大学城内,是南京师范大学三大校区中最大、最主要的校区。另外两个校区随园校区、紫金校区分别是研究生和工科专业本科生的学习之地。仙林校区地处城郊,空气新鲜,环境整洁。它非常年轻,因此具备了现代化的摩登气息。整个仙林校区占地     

筑梦·铸人——东山实验小学筑梦教育之办学实践

广州市越秀区东山实验小学位于广州市五羊新城商贸小区,其前身是五羊二小和五羊三小。为整合教育资源,探索学校发展的新模式,2003年两校合并,更名为东山实验小学。学校分东、西两个校区,目前有29个教学班,学生1200余人,正式教职工62人。     

美国、英国、澳大利亚教师专业发展研究新进展

1996年美国"教学与美国未来全国委员会"发表的《至关重要:美国未来的教学》,带来了教师专业发展研究的阶段性转折,在此后的十余年间,美、英、澳教师专业发展研究虽取得了新的进展,但"教师专业发展—学生成就改进"的黑箱仍未打开,教师的离职与短缺现象依然严重,全面改进学校教育质量的期许并未实现。造成这种状况的最为基本的原因是:教师专业发展政策实施中价值追求的偏离;教师专业发展中文化因素的研究尚未形成足够的影响力;研究界未能完成教师专业发展知识基础的构筑。然而,这并不意味着美、英、澳教师专业发展研究已陷入了难以前行的困境,而是一种持续性的螺旋上升。     

小门店 大天地——岳阳县大力开展创业教育纪实

正在岳阳县城荣家湾,有一条街叫作"师生创业街"。这条街从岳阳县职业中专两个校区间穿过,临街有学校的26个门面。过去,由于这条街是校园大道,出于安全和管理需要,门面要么闲置,要么做了学生的临时宿舍,没利用起来。现在,这条街开辟成了"师生创业街",在岳阳县很快"小有名气"了。