智慧生活背景下的经典诵读校本课程实践初探

新课标指出:“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的作用。”本文研究的经典诵读校本课程是我校“十三五”课题“指向智慧生活的‘小脚丫'校本课程的建构研究”的背景下开展的,旨在传承中华经典文化,引领师生共同学经典、诵经典,获得精神上的愉悦,提升文化素养...     

国学经典诵读校本课程开发的几点思考

国学一直以来是中国传统文化的一个延伸点,国学能够存在千年可以说一定有其存在的原因,国学诵读在教学中的作用是对语文教学的一个补充和完善。那么进行校本课程的开发就是一个关键的教学环节,在这个过程中不但要加强国学诵读理论知识的培养,也是对学生做人的一个基本素质的培养。     

走进经典 润泽心灵——经典诵读促进儿童自我教育的实践探索

通过对经典诵读的目标、途径等方面进行阐述,对比了新旧教育方式对儿童的影响,进而分析经典诵读与儿童自我教育之间的关系,提出了在儿童自我教育过程中学校与家庭应扮演的角色。     

小学生诵读国学经典的几点思考

国学经典是记载中国传统学术文化的典范性著作,是国学之精华,具有国学的综合性和整体性思维特征。诵读国学经典是提高学生综合素质的有效途径,有助于培养语感、发展思维,增大识字量、提升智力,增强文化底蕴、塑造学生品格。可通过培养兴趣、精选内容、强化积累与灵活诵读、课堂中引导与活动中内化、巧用时间等策略来提高诵读经典的效果。在此基础上进行了深刻反思,一方面,颇有收获,学生形成了良好的语感、发展了思维,识字量增大、整体智力水平超出同龄学生,增强了学生的文化底蕴,并促进了良好班风、学风的形成;另一方面,有些难题亟待破解,一是教材内容庞杂,需要认真备课,二是自身的国学水平亟需提高,三是部分家长对经典诵读活动支持不够。这些问题成为下一步研究的主要内容。     

诵读经典 浸润童心——开展传统经典诵读，提高学生语文素养

中国传统文化是国家民族稳定发展的精神基础,中华传统经典文化不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻的智慧美,更积淀着一个伟大民族不灭的精魂。而当下中国传统文化受到外来文化的猛烈侵蚀。教育工作者要把诵读传统文化融入到语文教学中来,使小学生自觉接受传统文化精神的濡染,完善内在道德情操。这是时代赋予语文教师的责任,也是学生自我发展的需要。     

诵读经典 提高素养

诵读经典是弘扬和传承传统文化的重要途径,诵读经典,是用雅言传承文明,是用经典浸润人生。诵读经典可以形成中华民族特有的人生价值观,诵读经典可以提升学生的记忆力,诵读经典可以积淀学生的文化底蕴,诵读经典可以提高学生的表达能力。     

诵读民族经典 点亮智慧人生

作为肩负着开拓创新责任的新时期少年儿童,他们在学习现代知识的同时,同样应该站在五千年中华文化这个历史巨人的肩上,静下心来诵读经典、沉下心来品味经典。古人云:腹有诗书气自华。同学们,让我们一起走近经典,诵读经典,培养读书兴趣,变化身心气质,人心向善,文雅举止,开启生命潜能,点亮智慧人生。     

试论儿童经典诵读中的问题及对策

"儿童经典诵读"运动是由台湾爱国人士王财贵教授率先提出的,一经倡导,便在社会上引起了广泛响应,同时引起了广泛争论。作者通过对儿童经典诵读相关理论的阐释,意在说明开展儿童经典诵读活动的价值,分析诵读中存在的问题并找出解决方法,进而对经典诵读的未来进行展望。希望人们能正确对待青少年读经,在儿童接受的基础上,通过对经典的诵读而获得全面发展。     

基于雅美课程的"经典诵读"课程实践

"经典诵读"是广州市越秀区署前路小学雅美课程阅读类型的课程之一,旨在让学生读古人书、与古贤为伍,通过经典诵读活动,被文化所塑造,提升儒雅的气质,做"崇尚美德,雅美并行"的学生.本文将围绕"经典诵读"课程的重要性、实施途径以及效果分析三方面,回顾和总结课题实验的阶段成果.     

经典诵读全球测评启动

鼓励更多青少年儿童及成人诵读传统文化经典的“经典诵读工程全球测评”活动在京启动。     

经典诵读融入综合实践活动课程的思考

经典诵读依托课程进行是其开展的重要路径。综合实践活动课程本身具有的综合性、实践性、过程性和开放性为经典诵读的融入提供了可能。在融入过程中应遵循科学性、规律性、协调性和因地制宜原则,考虑学生身心特点,综合全局、结合地方现实条件做好课程与文化的协调。关于融入策略,可以从融入的基本规范入手,不断深化价值体认,丰富并创新活动形式,学生和教师共同参与课后评价与反思,相互促进成长。     

浅谈经典诵读与品德教育的有效结合

中华民族是一个具有悠久历史和灿烂文化的民族。中国文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的勤劳智慧和刻苦耐劳的美德，是五十六个民族多元文化的统一，也是世界文化宝库的珍贵财富。     

经典诵读是促进儿童健康成长的有效途径之一

教儿童诵读经典,是中国古代非常重要的一个教育理念,对个人和社会具有多种利益,且合乎人类学习心理的自然发展,是一项寓意深远、合乎人性的教育。适当地恢复和重视经典诵读教育,是对中国现行教育制度的一个有益的补充。这种尝试有利于促进儿童全面成长和优秀品质的培养。     

让经典诵读走进我们的校园——关于经典诵读若干问题的思考

当前,整个社会和民族发生严重道德失德,人性中的阴我无限扩张,丧失了基本的理智.本文主要就道德教育从小抓起,以传统的经典,开展丰富多彩的诵读活动来教育学生.     

经典文化走进校园——浅谈校本课程中的经典诵读教学

经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,历经岁月的淘洗依旧光彩夺目.鉴于上述的认识,要让学生在教师的指导下直面经典、诵读经典、感受经典,这对培育学生人文精神、弘扬积极的人生理念、提升品位有着重要的意义.本文主要阐述了经典诵读作为校本课程有别于其他课程的教学方法与其深远的影响,期待对推广经典诵读教学有一定启迪性和示范性.     

试论经典诵读在高职院校文化育人中的价值

经典诵读是学习和传承中华优秀文化经典的读书方式,校园诵读经典活动可以丰富校园文化建设活动主题,是高校校园文化建设的重要途径之一.在前人研究成果的基础上,通过分析经典诵读教育的作用和依据,思考经典诵读在高职院校文化育人中的重要价值,希望可以为培育和践行社会主义核心价值观提供践行方式和理论支持,以实现在经典诵读中吸取古圣先...     

用经典传承文明 让诵读成为习惯

中华民族的经典文化源远流长,是优秀传统文化的瑰宝。小学阶段是学生发育成长的黄金阶段,小学生诵读经典古诗文,接受传统文化道德和先进人文理念的熏陶,对增长知识、开阔视野、陶冶情操、塑造品格具有不可替代的作用。     

让经典诵读成为低年级孩子的乐趣

经典诗文是中华民族传统文化中的一颗璀璨夺目的明珠。人类文明的成果,正是通过这些经典诗文而传承的。小学阶段是孩子记忆力最好的时期,在这一阶段．让孩子们学习一点经典诗文．和先哲交流思想感情．学习了解中国文化特有的思想和内涵．这对他们的成长有着非常重要的意义．     

沐浴书香,传承经典——诵读经典校本课程实施的现实意义和有效策略

现阶段的小学生在文化素养方面表现出营养不良,如何改变这一病态,最好的方法是用传统文化滋养他们。为了让学生更好地浸润在经典中,作者从选编教材、开设课程、开展活动等多方面采取措施,保证诵读经典有效开展,培养学生健全的人格和民族精神。     

日有所诵水滴石穿——儿童诵读的实践和思考

儿童诵读经典,是对优秀民族文化和世界文化的认同和继承,通过诵读,引领儿童探寻语言的源流,可得到多方面的滋润和营养。近年来,我们将儿童经典诵读列为课题研究项目,编写了校本诵读教材,逐步探索了适合儿童的诵读内容和推进方式,下面作简要介绍。