对铜仁学院学生男子“三人制”篮球比赛的研究

本文采用问卷调查法、文献资料法,实地访淡法和数理统计法对铜仁学院在开展这项运动的过程中存在着场地设施不足、学校宣传力度不足、学校有关部门的重视不够、比赛少、规模不大等问题,提出对策及建议,为铜仁学院从事三人制篮球运动的工作者提出参考意见。     

初中学生英语听力的现状及对策分析

本文分析了目前影响初中生英语听力理解的几个方面：心理因素、语言知识、听力策略,并针对这几个方面提出了提高英语听力的策略和技巧。     

浅谈职校学生学习电子线路的现状及对策

本文分析了中职学生的学习情况以及社会现状,制定出相应的教育对策,重点在于如何提高学生的学习兴趣、如何保持良好的师生关系、如何高效有序的开展课堂教学及社会实践,全面提高学生的学习能力,重点把握对学生职业技能的培养。     

论高职高专学生思想道德素质现状及对策

高职高专学生在完善自己的思想道德修养方面出现了一些不足和缺陷,引导广大高职大学生建立爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会主义思想道德体系,避免高职高专学生思想道德体系的真空和扭曲,这将成为当前和今后一个时期内高等职业院校思想政治工作的重中之重的任务。     

心育,刻不容缓

正现代教育理念发展空前,可与之匹配的心理健康教育却几乎是空白。原因是现代教育理念多数是只具有教人功能而没有育人功能。现代教育强调本领,心育强调人格,人品、人性有的学校受升学率的影响,片面追求升学,无意或有意识的忽视了教育的心育功能。小学阶段的学生的心智还未发展     

浙江高职学生廉政文化教育现状及对策研究

高职学生踏入社会较早,更关注利益,加强其廉政文化教育具有营造反腐倡廉社会风尚、提升人才培养质量等价值。通过问卷调查和访谈分析得知,高职学生廉政文化认知良好,但存在廉政意识有待增强,廉政文化教育内容选择随意性大,教学方法形式单一,教育合力发挥不强,评价主体和评价形式单一等问题。故提出加大各部门协同合作,完善制度保障体系;系统设计廉政文化内容,增强传播和渗透力度;丰富廉政文化教育形式,发挥教育最大合力;拓宽评价方式,提升廉政教育效果等建议。     

用“心”赢得学生心

有一首诗写道：“你播洒一缕阳光，就会收获满天的灿烂／你栽下一棵小苗，就会收获满树阴凉／……你种下一根芒刺，就会得到满地荆棘／你投出一块瓦砾，就会得到满眼废墟……”此诗的言外之意，就是告诉我们，“种瓜得瓜，种豆得豆”。很多做教师的可能会进一步地分析此诗包含的道理：对学生付出关爱，我们就会得到学生的尊重；给予学生冷落，我们得到的就会是失落。似乎只要老师去关爱学生了，学生的一切问题就迎刃而解了。     

我对“教育”二字的粗浅心德

《学记》曰：“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。”自古至今,教育都是治国的首要,更是化民成俗的必由之路。何谓教育？教育的目的是什么？教育的方法是什么？这真是至大至要的问题,不可不深入研究和讨论。     

“学生脆弱”,教育无权“脆弱”

《南方日报》2011年4月14日报道,广东鹤山市鹤山一中高一学生男生小聪(化名),因遭老师嘲讽,三度寻死,最终跳楼重伤,身体多处粉碎性骨折,肺部出血。记者了解到,当时鹤山一中让学生评议老师,小聪是数学课代表,负责收发对数学老师的8份评价表。有些学生可能写得有些过激,小聪也对老师提     

用“心”去感化学生——职高学生心理服务方法初探

职高学生正处在青年时期,是独立地走向社会生活的准备时期。他们的内心世界逐渐复杂,大部分有一种自卑心理,更不轻易流露自己的内心活动,这种闭锁性增加了了解和教育他们的难度。但这只是问题的一个方面。另一方面是,他们渴望被人理解,渴望寻求真挚的友谊。他们的心扉向着理解、尊重和信任他们的人敞开。如何打开学生的心扉？让学生向你说心里话,是解决学生心理问题的关键所在。     

用“心”走进学生

<正>班主任不仅是全班学生的组织者和管理者,是学校与学生之间的桥梁和纽带,更重要的是通过日常的学习、活动,帮助学生学会新知、培养能力、养成习惯,使学生身心得到全面健康发展。面对如今零零后的孩子们,作为小学班主任,我深感责任艰巨。多年来,一直在不断探讨和总结,要想成为一名称职的班主任,贵在用心。一、爱心当先爱是教育的基石。班主任对学生的爱有理性做     

用“心”酿雨露 滋润学生心

爱岗敬业,乐于奉献,具有高度的责任心。用博大的爱心,温暖学生的心灵。明察秋毫的细心,是管理班级的关键。     

教育转化调皮学生“二招”

青少年学生往往都有一种表现自我的欲望,想在人前显示“我能行,我比别人强”。调皮的学生常较聪明,自我表现的欲望特别强烈,如果不正确引导,他们就搞小动作,以引人注意,或出一些难题让老师难堪,以获得“成功”的满足。有的调皮学生在课堂上大声回答问题,或故意答错让同学哄堂大笑,引发老师生气。如果老师真的发脾气,出言不逊,或者斥责其所为,正中他们的下怀。所以,班主任转化调皮学生必须注意方式方法。这里谈谈我的两点做法和体会。 一、出其不意 孙子兵法强调出其不意,班主任只有掌握学生心理而又让对方了解自己的思路,才…     

初探农村中职学校学生心理健康教育现状及对策

当前农村中职学校学生心理方面存在许多突出问题,这关系到学生自身的成长与发展,家庭、学校和社会应该高度关注,采取积极干预策略,有效解决心理问题,引导学生健康成长。本文将从现状和对策两方面提出建议,供大家参考。     

培植“心”文化 促进“心”和谐

在当前教育形势下,校园文化连通着学生的心灵与社会人群的脉搏,在校园文化建设中渗透心理健康教育尤为重要。因此,致力于丰富校园文化,打造校园文化品牌,创造适于师生心理素质健康发展的良好环境,使之成为教师和学生的心灵家园,就成为学校的一项重要工作。天津市第五十一中顺应时代发展的要求,提出"仁以修德,和以立业"的办学理念,以     

浅析青年学生心理问题的成因及对策

良好的心理素质是构成现代人素质的重要内容，但是，由于社会、家庭、学校及学生自身等诸多因素的综合影响，当代青年学生的心理健康问题日趋严重。本文就上述造成学生心理问题的原因进行粗浅分析，并探讨学生心理健康的教育途径     

促进学校德育与学生心里零距离对接--德育校本研究的实践探索

德育与学生心里有距离,造成这种距离的原因有家庭、社会和学校德育自身的因素.以理服人,充分认识德育的社会地位和价值;实施无痕迹教育,构筑温馨的德育平台;以心育德,以德养心,加强心育与德育的同构共建;实现学校、家庭、社会教育的"互动"、是消除或缩短这种距离的好方法.     

“山寨”文化对青年学生价值观的影响及对策

“山寨”文化作为一种充满争议的流行文化现象,正在逐渐影响人们的现实生活。它在青年学生中的流行有其特殊的环境及心理基础,具有不可低估的影响力。应通过分析“山寨”文化在青年学生中的流行成因,探讨其对青年学生价值观的正面及负面影响,并从政策法规、观念引导、校园文化、媒介素养等角度提出了相关的对策和建议。     

学生习作从“心”开始

从儿童心理发展的角度来分析,一篇习作的诞生,作者在认识过程中,要经历两次"飞跃"。第一次是客观事物作用于大脑,触发冲动,经过分析研究,确立习作的主题。这次飞跃主     

用“心”呵护 静待“花”开

著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师倍加呵护。"也曾经看到这样一句话:"心与心的交流,才会产生奇迹。"在教育工作中,如果我们用真诚的心去呵护学生幼小的心灵,相信一定会有所收获。因为用"心"劳动的过程是那么美好,而花儿成长的喜悦又是那么动人。在工作中,笔者认为要关注