热点图书《自觉可以练出来》

本书作者吴牧天。是一个从小就接受自我管理和方法学训练的学生。他从10岁开始在报刊上发表作品,以优异成绩考上重点中学,高三时作为优秀学生被选拔到美国中学交流。目前,他在被誉为“美国航空航天之母”的普渡大学（Purdue Unjverslty）学习。     

《管好自己就能飞》

这是中国第一本中学生以现身说法的方式,讲述如何进行自我管理探索,并获得快速成长和全面发展的著作,被誉为"最能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本"。本书以众多生动的故事,讲述了作者从痛恨管教到爱上自我管理的过程,而且与读者们分享了他通过自我管理取得的多种成果。在此基础上,作者还总结出学生如何在七个方面进行自我管理的方法。生动而亲切的分享过程,让大家得到借鉴和启迪。本书不仅值得广大中小学生自发学习,更是一本适合每个父母和老师推荐给孩子们读的书。当孩子们学会自我管理,父母和老师们不仅能更加省心和放心,更能欣喜地看到孩子有高度负责的态度和更加健康成长的情况。     

浅析《论“历史是什么”》研究方法

正《论"历史是什么"》这本书的全称是《论"历史是什么"——从卡尔和艾尔顿到罗蒂和怀特》,顾名思义,作者写作本书的目的自然是在四位大师的理论中间寻找自己的论据以巩固整个后现代主义的理论体系。作者基思·詹金斯通过分析解说卡尔、艾尔顿、罗蒂和怀特四位史学大家的在史学理念之间的差异,全面而又系统地阐述了史学从现代主义到后现代主义的演变过程。在本书的导论中,作者主要描述了自己撰写这本书的主     

在阅读中天马行空

《管好自己就能飞》是中国第一本以中学生现身说法的方式,讲述如何进行自我管理的探索,并获得快速成长和全面发展的著作,被誉为"最能帮助青少年强化自觉精神与自立能力的成长读本"。作者以众多生动的故事,讲述自己从痛恨管理到爱上自我管理的过程,与同学们分享了通过自我管理取得的多种成效。本书值得广大中小学生自发学习,使家长更放心,老师更省心,自己更开心。"大卫·少年幽默小说"系列,收入世界著名的儿童文学作家大卫·威廉姆斯的四部作品:《了不起的大盗奶奶》《臭臭先生》《钱堆里的男孩》《穿裙子的小     

异化世界的自我重建——简析亨利·米勒的《南回归线》

亨利·米勒自称为流氓无产者的吟游诗人,被看作专写淫秽作品的作家.其实作者在形式之外,有指向的东西.在<南回归线>中,他从文化批判的立场出发,认为美国已经开始走向没落.他面对使人性异化、自我丧失的美国文化,决心以强烈的反叛精神来重建自我.他以真正的"我"说话,讲述自己的生存困境.他不断的努力征服自己的恐惧.他在无数次死亡中体验再生.他以最流氓也最天使的方式揭开这个世界的本真面目.     

开展学生自我管理的实践与思考

教育家苏霍姆林斯基说,真正的教育是自我教育。在教育过程中,教师必须以学生为主体,运用科学的管理方法,使学生实现自我管理。自我管理并非就是"自己的事情自己做",也不是以自我为中心,而是指学生在老师的指导下,通过实践活动,通过自我教育,把学校和社会教育的要求内化为自觉行为,实现自我价值。那么,怎样才能培养和     

好书快递

接力出版社出版18岁学生吴牧天现身说法的自我管理著作《管好自己就能飞》,为全国中小学生在"自我管理"上起到榜样作用。他曾以优异成绩进入曾培养出阿姆(mu)斯特朗、邓稼(jia)先等航空先驱,被誉(yu)为美国航天之母的普渡(du)大学。本书受到著名教育家卢勤     

学校管理:从“自我管理”到“超越自我管理”

《超越自我管理学校》是澳大利亚教育家卡德威尔与斯滨克斯合著的"自我管理学校三部曲"的第三部作品。在这之前,作者于1988年出版了第一本书《自我管理学校》,主要描述并说明了目标设定、政策制定、计划、预算、执行以及评价的方法,并围绕学与教,明确政策小组及方案小组的重要作用。时隔五年之后,于1992年出版了第二本书《领导自我管理学校》,     

创建和谐班集体 培养集体小主人

<正>在创建班集体的过程中,没有班级学生的自我管理,就不可能形成真正的班集体,学生也不可能成为真正的班集体主人。因此,作为一个班主任应该放手让学生实现自我管理,进行自我教育,努力地培养他们的自主意识,让他们成为现代班集体的主人。"自我管理"并不是说老师什么也不管,也不是让学生想方设法画地为牢,束缚自身,而是指在班主任的启发、引导下,学生对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我     

幼儿教师自我管理与自我发展的个案研究

文章借鉴彼得·德鲁克的"自我管理"理念,对幼儿教师的自我管理进行程序上的完善和改进。通过对Q教师自我管理及自我发展的个案研究发现,教师在自我管理的过程中会经过自我剖析、自我规划、自我完善三个阶段,以最终促进自我的专业发展。     

浅谈如何当好高校“90后,的班主任

当一个学生憧憬着人生的梦想进入到大学校园时,他便真正开始了他一生的自我规划和自我管理,在我们现行的教育体制下,高中之前的班主任对学生的学习和生活关怀的无微不至,是学生学习和生活的管理者.但是到了大学,班主任对学生来说,应该是思想的引导者,而非学习的管理者.     

颠覆“他者”,重构自我——后殖民女性主义视域下的《我的位置》

《我的位置》是澳大利亚土著女作家萨利·摩根的自传。小说通过探索被霸权话语所掩盖的家族史和民族史,展现了一名土著女性找寻自己文化身份和位置的决心。从后殖民女性主义角度出发,通过剖析土著女性的"他者"形象,以及其重构自我的努力,可以看出颠覆"他者",重构自我是土著女性直面霸权,真正融入历史,找寻到"我的位置"的唯一出路。     

《我叫他,爷爷》片段

他的笔法犀利刚健,而写作本书时,用著名作家龙应台的话说,是"用刚毅之笔写出温柔之爱"。这本怀念父亲的感性之作,获得了2013年台北书展大奖。作者的父亲不苟言笑,四分之一的人生在战火中流离,每一天都被死神从背后追赶。这些往事,却从未成为父子交谈的话题。父亲和儿子之间,淡淡的、冷冷的,从某种程度上说,这也是中国式父子关系的缩影。作者的儿子出生后,他也随着儿子叫父亲"爷爷"。他在本书自序中说:"我在我儿子身上偶尔不经意看到我父亲的身影时,常常会心中一惊:那不是隔代遗传;他是爷爷,却宛如父亲,是我在眷村十八年跟     

论工学结合人才培养模式下大学生自我管理能力的培养

加强大学生自我管理能力的培养是高校学生管理的重要内容,也是实施工学结合人才培养模式的基本保证,学校和企业都应高度重视大学生自我管理能力的培养,通过学校和企业的精心指导,使学生自觉地进行自我思想转化和行为控制,做到"无为而治" "以学治学",真正达到"管是为了不管"的最高目标.     

围观

真正的成人礼意味着自我负责自我管理上海交通大学教授,21世纪教育研究院副院长熊丙奇在现行制度下,对中国学生来说,高考就是一个关口。经过高考的压力、磨炼,很多学生认为不经历高考的人生是不完美的,将高考当做人生的成人礼。这反映了"一考定终生"、"高考社会焦虑症"等诸多弊端。真正高考后的成人礼,意味着自我负责、自我管     

乘着文化的翅膀——我在美国当老师

<正>有一本书我曾认认真真、仔仔细细地读过两遍,它的名字叫"我在美国当农民"。此书的作者是唐师曾,毕业于北京大学国际政治系,曾为新华社海外战地记者,出版过"我从战场归来"、"我钻进了金字塔"、"我的诺曼底"等畅销书。前外交部长李肇星为"我在美国当农民"作序。唐师曾在此书中以他特有的幽默笔触和丰富的知识,描述了他从去美国,到在美国生活以及环美自驾旅游的经历。唐师曾的这本书让我有了一个小梦想,那就是到美国工作、生活、旅游一段时间。2010年9月到2011年6月我在美国的孔子课堂工作了10个月,实现了这个梦想,终于亲历美国文化和社会。     

处无为之事,行不言之教——论班级管理中的“无为而治”

在传统文化中,道家学派比较推崇的是"无为",无为是一种大智慧,是通过这样的策略和智谋,而达到无不为。在班级管理中,不妨引进"无为"策略,班主任放下架子,端正态度,让学生自主管理班级,让他们真正成为班级管理的主人,以实现自我管理,自我监督,八仙过海,各显神通。本文就将从在班级管理中,如何实现无为而治展开具体论述。     

师生沟通的良好途径——谈心

后进生是指班级中极少数在学习、生活、守纪和品行等某一方面或几方面自我约束、自我调控、自我管理能力较差，或成绩较差，没有得到应有发展的学生。魏书生老师说过：“不管多调皮的孩子，他往你跟前一站，当班主任的就得学会钻到他的心灵世界中去，去真正地爱他、尊重他、理解他。     

桃李不言下自成蹊--浅谈班级的自主性管理

职业高中的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差,容易冲动,常常会做出违规的举动表现自己.要管理好这类学生,我认为教师要巧妙地引发学生的自主意识,唤醒学生的良知和自省力,促使学生由"被管"到"不用管",由"被迫"到"自发"、"自愿"过渡,从而达到自我教育、自我管理、自我发展的目的."桃李不言,下自成蹊",以自己的"不言"引导学生自我上进的"成蹊",这正是班级管理的最佳境界.     

读“三国”品曹操

我读过的书就像夜空中的繁星那样数不胜数,在繁星之中有一轮圆圆的明月,这明月便是《三国演义》。从"桃园结义"到"董卓进京",从"三顾茅庐"到"火烧新野",从"草船借箭"到"火烧赤壁",从"七擒孟获"到"六出祁山",这本书从开始到结束,就像在上演一场有情有义的英雄故事,令人心潮澎湃。在《三国演义》中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能却不能被抹杀。他在几年的征战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他。他是三位郡主中最有才干的,魏国也是三国中最强盛