混合式教学在软件实训课程中的应用与实践

分析探讨了软件实训课程现存的主要问题,提出在软件实训的各个环节实施混合式教学,对基于混合式教学的软件实训过程以及实施关键点进行了详细阐述,并对混合式教学中软件实训资源进行了深刻剖析,提出了优化策略.     

高职"外贸英语函电"课程的教学思考

实践教学是高职外贸英语函电课的灵魂,文章从"巩固基础知识"、"强化职业技能"、"设计形式多样的练习"和"增设综合实训环节"四方面对高职外贸函电的教学进行了探讨.     

高职外贸实训教学对接外贸企业文化实践探索

实训教学是高职教育的重要实践平台,很多高职院校在对接企业生产过程的研究方面已有了较好的探索和实践。但是,如何将企业精神、企业文化、企业管理融入校园、引入课堂仍是高职教学改革研究的薄弱环节。以高职外贸实训教学为例,从实训环境、实训对象、实训项目、实训评价和实训管理等方面深度对接外贸企业文化,是探索和改革高职实训教学的有效途径。     

高职院校会计专业教学中信息技术类课程的改革

信息技术类课程设置在会计专业教学中缺乏系统性、全面性,会计专业学生的信息技术应用能力较差,适应信息技术的发展加强会计专业教学中信息技术类课程改革与建设迫在眉睫。本文在信息技术类理论课程的实践与整合两方面进行了比较深入的探讨;指出会计专业信息技术类课程改革的重点是加强实践环节中的分项实验、分科实训和综合实训,并使课程之间实现整合与衔接。     

论远程教育农科类课程虚拟教学团队的构建——以“畜禽养殖技术操作实训”课程为例

现代信息技术的发展与应用,为远程教育农科类课程虚拟教学团队建设提供了新的探索空间和有力支撑.湖南电大基于“三农”特色课程建设实践,在分析电大系统农科师资现状、远程教学难点的基础上,阐明了建设虚拟教学团队的必要性,提出了构建虚拟教学团队的理论思考.本文以“畜禽养殖技术操作实训”课程为个案,从团队目标、规模与成员、沟通规范、团队文化、一站式教学与实训平台建设以及团队协作服务六个方面探讨了远程教育农科类课程虚拟教学团队的构建策略,并指明了下一阶段团队建设的重点,以抛砖引玉,引发更深层次的思考与实践.     

关于高职外贸单证课程教学的探讨

高职外贸单证课程承担着培养一线外贸单证人才的重任,但在其教学中存在着学生英语基础薄弱、缺乏行业实践、教学模式落后、教材陈旧等一些列问题;建议从教学内容、教学手段、教学方法、实训实习等多方面入手,切实提高教学效果.     

基于混合式学习的影视制作课程实训包的设计及应用

影视制作课程"实训包",以影视制作的工作流程为主线,基于混合式学习理念,提供实训项目."实训包"内容涉及实训项目的具体方法、步骤、考核要求以及学习中所需的各种综合性媒体材料.研究发现,"实训包"在影视制作课程实训中克服了传统实训教学和专业教材的局限性,能有效培养学生的实践操作能力.     

对利用现代信息技术进行高职会计实训教学之探讨

信息技术快速发展,不仅深刻影响社会的发展,也促使传统的教学模式和方法发生变化。现代信息技术在高职教育的实践教学中同样显示出其现代、高效、快捷、仿真的特殊作用。本文分析了高职会计实训教学的现状,阐述了如何基于现代信息技术,正确选择实训教学模式和实施方案,以达到提高高职会计实训教学效果的目的。     

法律实训课程教学探索与实践——以民事法律实训课程为例

法学作为应用性学科,实践性教学是其教育体系的重要组成部分,直接关系到高等教育法学人才培养目标的实现问题.在此意义上,法学实践教学的质量决定了法学教育的质量.长期以来我国传统的法学教育模式过于强调法学理论知识的灌输和探讨,忽视对学生分析及处理实际法律案件和纠纷能力的培养.因此,研究和探索法律实训教学模式对培养高素质技能型法律人才的培养至关重要.笔者结合近几年民事法律实训课程教学的探索与实践,就法律实训课程的教学提出完善方法与建议.     

外贸实训对高职学生影响的调查

实践教学是高职院校在教学改革中积极探索的重要内容,实践教学采用何种形式和实践教学的效果也是各高职院校普遍关心的问题,通过对实施外贸实践教学情况的分析搞清两方面的问题:1.外贸实训对学生掌握实务性的操作技能的影响;2.外贸实训能否有效缩短学业与就业的距离.     

后危机时代国际贸易专业实践教学的再思考

实践教学是培养应用型外贸人才的重要保证。文章全面阐述后危机时代国际贸易实践教学的新要求,深入分析国际贸易实践教学中存在的问题,并在此基础之上有针对性地提出后危机时代国际贸易实践教学的优化路径。     

基于SimTrade外贸实习平台的实训教学研究

高职教育国际经济与贸易专业的培养目标是面向外经贸企业的应用型高技能专门人才,要实现这一目标,在校内综合实训教学中运用成熟的平台软件是行之有效的手段之一。文章就国际经济与贸易专业校内综合实训课程中运用的SimTrade外贸实习平台的教学功能,实施行动导向教学创新,取得的教学成果和不足进行总结和反思。     

高职国际贸易实务教学的思考

针对高职院校国际贸易实务课教学中存在的问题，提出应使用外贸应用软件来促进教学．通过对多款外贸应用软件的使用、分析和比较，阐述了利用软件进行教学的好处及如何在教学中使用，对此，也提出一些建议，以促进国际贸易实务课教学．     

基于就业能力提升的层级递进式实践教学体系研究——以经贸专业为例

加强实践教学、培养学生实践技能是提升学生就业能力的重要环节。经贸专业传统的实践教学体系缺乏连贯性、系统性、完整性和协调性,难以提升学生就业的综合技能。因此应有效设计实践性课程体系和实践教学层次,在大学学程内针对不同学生开展不同层级的实践教学内容,逐层递进,逐层深化,实现“层级式授课对象、递进式授课体系”的实践教学体系。     

经贸英语口语教学探微

针对对外经济贸易领域英语口语的教学问题,以国内外有关英语口语训练的理论及实践研究为依托,对训练和培养外经贸英语口语的三项指标即准确性、流利性和恰当性进行了分析。三者的有机结合才能产生出最佳的语言表达效果。通过对三者各自在学习者中常出现的典型失误表现和误区进行了例证分析,提出了有助于提高口语交际效果的相应方法和建议,以期对经贸英语口语课堂教学有所裨益。     

利用网络教学提高国际贸易实践教学质量的研究

在国际贸易专业的实践教学体系中,越来越多的主干课程日益引入了利用网络进行的实训教学手段。在注重实际岗位操作的国际贸易专业教学中,充分发挥网络教学的优势,可以大幅度提高实践教学的效果。利用现代化教学手段,有利于教师对学生进行更加科学和量化的考核,以培养更多符合市场需要的国际贸易专业操作型人才。     

可持续发展理论与中国对外贸易的发展

可持续发展理论是发展经济学的新发展,是人类正确处理资源、环境、经济、社会和谐发展的发展战略,是人类社会进一步发展的必由之路。中国的对外贸易在“十一五”期间,必须转变增长方式,实现可持续发展,才能由贸易大国转变为贸易强国,为中国经济的腾飞做出贡献。     

《外贸单证》课程的教学实践

《外贸单证》是国际贸易专业实践教学环节中的重要课程，在教学内容的安排、教学时间的分布、教学方法的采用以及教学手段的使用等方面要加强研究。在教学过程中宜以具体出口商品交易作背景，针对出口贸易买卖合同的签订、出口货物的备货、托运订舱、报检、通关、制单结算等贸易实务的全过程，利用现代教学媒体及实务案例进行讲解，让学生更多地了解在实际工作中，不同业务对单证的不同要求，以及多种单证的内容等，强化学生对于外贸单证的作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力。     

建立“速卖通”外贸实训平台研究

目前越来越多公司和个人通过互联网将产品直接销售给国外的消费者,促进了B2C外贸平台的发展,也为外贸实训教学提供一种全新的实践方式。通过阐述外贸模拟实训平台的建设、发展和不足,论证从模拟实训过渡到实战式实训的必要性,并通过对全球速卖通的实践操作和理论论证,提出以全球速卖通为依托建立实战式外贸实训平台的设想。