如何提高初中音乐课堂教学的有效性

新课程改革以来,课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展,音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样,教学手段不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐,学生的学习兴趣普遍提高,这是有目共睹的,     

如何提高初中音乐课堂教学有效性

随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教师意识到了学生在课堂中的作用,开始关注学生的点点滴滴,在教学中探索有效的教学手段来推动学生的发展。基于此,笔者作为一名初中音乐教师,在不断地教学实践中发现,围绕学生的学习兴趣、情感培养、合作竞争、参与实践等展开教学,能够有效地改善教学现状,提高课堂的有效性,促进学生的发展。     

如何增强初中音乐课堂教学的有效性

正初中音乐教师应拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。初中音乐课堂教学的有效,要强调的学习是一个感受体验、主动创新、个性发展,形成正确的情感态度与价值观的过程,提升音乐课堂教学的有效性。新课程要求音乐教师是学生学习音乐的合作者,是引导者与参与者教师应树立以学生为主     

如何提高初中音乐课堂教学的有效性

音乐课作为一门综合课程,应既要让学生学到知识,又要让学生在音乐中得以放松,从而缓解上主科时的压力。所以,我注重寓教于乐,让学生在美的音乐中开阔视野,使他的思想感情慢慢地形成高尚的道德品质。如何提高初中生的音乐素质,提高音乐课堂教学有效性呢？我觉得应该从以下几点做起。一、激发学生学习音乐的兴趣作为一名音乐教师,我觉得上好一节音乐课首先要激发学生学习音乐的兴趣。音乐教育家卡巴列夫斯基曾说：＂激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。＂     

如何提高音乐课堂教学的有效性

新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能,更应该使学生不断生成智慧和人格。一节课,使师生的生命有了怎样的变化;收获了哪些知识与思考;获得了怎样的身心体验,是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说,师生从     

如何提高初中音乐课堂教学的有效性

随着新课程改革的进行．教学的目的不再局限于传授给学生知识,更在于培养学生的能力．养成学生良好的习惯．提高学生的素养。初中音乐教学不仅能够让学生学唱歌曲、学习乐谱知识,还能陶冶学生情操。有利于促进德育、智育、美育的发展,对学生有积极的影响。本文从教学的有效性出发．对提高初中音乐课堂教学的有效性提出了几点建议．希望对初中音乐的课堂教学有帮助。     

提高初中音乐课堂教学的有效性思考

随着新课程改革的进行,教学的目的不再局限于传授给学生知识,更在于培养学生的能力,养成学生良好的习惯,提高学生的素养。初中音乐教学不仅能够让学生学唱歌曲、学习乐谱知识,还能陶冶学生情操,有利于促进德育、智育、美育的发展,对学生有积极的影响。本文从教学的有效性出发,对提高初中音乐课堂教学的有效性提出了几点建议,希望对初中音乐的课堂教学有帮助。     

如何提高中学音乐课堂教学的有效性

正音乐是一门古老而常青的艺术,千百年来古今中外有多少美妙的音乐着实让人痴迷、让人陶醉。而今学校开设的音乐课则是一门综合性课程,它可以启迪学生的智慧,愉悦学生的心灵,提高学生的音乐素养,尤其可以培养学生的创新精神和实践能力。随着新课程改革的不断深入,在     

提高初中音乐课堂教学效果的探究

正随着新课程改革的深入,教学理念发生了很大的转变。学生是学习的主体,教师是教学过程的主导,在课堂教学中应以学生为中心,以学生为本。因此,如何引导学生自主、合作、探究学习,提高音乐教学效果成了我们要探究的重要课题。初中音乐教材体现了鲜明的人文性、     

浅谈如何提高音乐课堂教学的有效性

在音乐教学中,教师要善于运用各种形式和信息技术手段,来调动学生的各种感官,激发学生的学习欲望,活跃课堂气氛,培养学生的审美能力.充分挖掘学生潜在的创造性思维,使学生们能够在轻松愉悦的学习氛围中来感受音乐、体验音乐、理解音乐,进而创造音乐.这样才能够达到音乐课堂教学的最优化,从而提高课堂教学的有效性.     

提高课堂教学有效性的几点尝试

有效教学是新课改背景下催生的一种教学理念,也是我们教学活动的基本追求。课堂教学是教学的基本形式．如何落实新课程理念．进行有效的课堂教学成为我们当前的重要课题。课堂教学是一个复杂的综合体。包括很多方面,如教学目标、教学内容、学习形式、教学氛围、学习评价等,如果每一个方面都能合理优化,就能更大限度地提高教学的有效性。以下是笔者在提高课堂教学有效性上的几点尝试。     

简析新课改背景下初中音乐课堂教学中存在的问题及对策

素质教育以及新课程改革标准要求:教育部门工作者要树立"全面为孩子终身发展而努力奋斗"的教育理念。国家课程的重要部分包括音乐课程,是为全面培养学生音乐鉴赏能力、陶冶学生高尚情操的重要课程。初中阶段学习音乐是对学生审美能力以及音乐鉴赏能力提高的重要时期。伴随新课程改革的不断深入,传统的初中音乐教学课程不能符合当前时代发展的需求。提高学生审美能力的重要途径是初中音乐教学活动的开展。     

浅析初中数学课堂教学有效性的提高

目前,随着新课改的逐步深人,我们的课堂教学也迎来了新的挑战。我们要逐步深化课堂教学改革,为学生建立一种适合他们发展需求的教学模式,让他们能够得到全面的发展,并引导课堂教学有效性的逐步提高。那么,具体到数学这一学科,怎样才能保证数学课堂教学的有效性呢？笔者认为。它就是将教学活动的目标放在了培养学生的全面素质的发展与潜力挖掘上,而不仅仅是知识的获取。     

浅议提高初中物理课堂教学的有效性

一、构造初中物理有效课堂的必要性物理新课标已经实施多年,然而在平时的听课,及与教师的交流中发现,很多教师不善于把教学任务细分,没能通过相应的教学活动有条不紊地落实,而是,教学内容讲授完毕,就当成完成了教学任务,因而导致课堂教学低效、学生学科素质提高缓慢。还有一些课,如公开课,为了避＂应试教育＂之嫌,突显＂主动探究＂之效,     

提高课堂教学有效性的几点建议

教学有效性就是在教学活动中,教师采取各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果.课堂教学改革总体看,大方向是正确的,并取得了实质性的进展.但也有些教师对新课程理念的理解、领会不到位,以及缺乏必要的经验和能力,使课堂教学改革出现了形式化、低效化现象.所以说,提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键.     

浅析初中数学课堂教学有效性的提高

正目前,随着新课改的逐步深入,我们的课堂教学也迎来了新的挑战。我们要逐步深化课堂教学改革,为学生建立一种适合他们发展需求的教学模式,让他们能够得到全面的发展,并引导课堂教学有效性的逐步提高。那么,具体到数学这一学科,怎样才能保证数学课堂教学的有效性呢?笔者认为,它就是将教学活动的目标放在了培养学生的全面素质的发展与潜力挖掘上,而不仅仅是知识的获取。     

有效性：课堂教学的永恒主题

课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。加强课堂教学的有效性不仅是深化学校教学改革的基本任务，也是课程改革取得成效的根本保证。有效，是课堂教学的永恒主题。本文就课堂教学有效性这一命题作粗浅的阐述。     

优化备课提高初中音乐课堂教学的有效性

目前,不少中学音乐教育条件并不理想,如对于音乐发施的投入不足、对于音乐教育的重视程度不够等,而农村初中薄弱校尤为如此。在外部条件不利的情况下,作为承担农村初中音乐教育的教师,在尽最大的努力克服薄弱校实际困难的同时,应注重提高音乐课堂的教学质量,以课堂为主阵地,提高音乐教学的有效性。而音乐教育质量的提高很重要的一点就是优化备课。     

初中音乐课堂教学的有效性探究

在初中音乐教学活动中,音乐教师应注重提升教学的有效性,也唯有如此,方能让学生通过音乐学习,陶冶情操,提升自己的审美能力。以八年级音乐（花城出版社）教材为例,对有效提升音乐教学效果提出了几点建议。     

提高课堂教学有效性的几点体会

随着新课程改革的逐步推进，高中数学教学内容和教学方式的改革稳步向前发展，越来越重视学生学习的过程和方法，强调培养学生情感态度和审美价值观的重要性．同时，教师的主导性作用也随着学生主体性的增强而得到了进一步体现．许多教育专家指出，教师对课堂教学的反思，不仅是“学然后知不足，教然后知困”的总结，更重要的是突出“导”的作用，