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<正>“立德树人”是当前教育工作的重要目标。在小学阶段,班主任的德育工作对学生未来的成长和发展具有重要影响。班主任不仅要培养学生良好的学习习惯和行为规范,还要对学生进行德育渗透,培养学生高尚的道德品质。本文针对当前小学班主任德育渗透工作中存在的问题进行分析,并结合实际情况提出对策,旨在提升小学班主任德育工作的质量。一、“立德树人”目标下小学班主任工作中德育渗透的重要意义1.提高小学生的思想道德素养小学班主任在德育工作中渗透德育的最重要的意义, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
德育工作是班主任工作的重要内容,也是引导学生形成正确价值观念和积极情感态度的有效途径。一般来说,德育可以分为"集中式"和"渗透式"两种,与"集中式"德育相比,"渗透式"德育的覆盖面更广、影响力更大、实效性更强。基于此,从初中班主任工作的实际情况出发,针对"渗透式"班主任德育工作的开展策略展开论述,力求创新班主任德育工作的形式,拓宽班主任德育工作的途径,构建班主任德育工作的新模式。 相似文献
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素质教育要从德育入手,才能使学生学会学习、学会生存、学会做人,真正发挥好自己的“主体”地位。而学校实施德育工作的主导者是班主任,因为班主任是班级工作的直接组织者和领导者,对学生品德的形成起到举足轻重的作用。如何在班级管理中渗透德育、 相似文献
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班主任是班级管理的主要领导者,班主任管理班级的重要工作是处理学生学习和生活。随着素质教育改革的不断深入,在新课程教学的背景下,德育教育在班级管理工作中作用越来越重要,特通过对小学班主任工作的重要性进行分析,探讨小学班主任工作中德育渗透的主要方式,总结出班主任在小学德育教育中的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
德育是素质教育理念下学校教育重点关注的内容,更是班主任工作中的重要任务。班主任作为班级事务的管理者、组织者和决策者,是学校开展德育的主要途径和主要践行主体。因此,班主任在日常的工作中要明确自身的责任,适时地向学生渗透德育的内容,为德育工作作出贡献。 相似文献
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刘治金 《当代教育理论与实践》2012,(10):21-23
德育渗透也称为渗透式德育,其本质是寓德育教育于活动之中、暗含德育目的的教育活动。在高校宣传工作中渗透德育,既是必要的,又是可行的。高校宣传工作中进行德育渗透的途径和方式主要有形势政策教育渗透、政治理论学习渗透、利用宣传阵地渗透、依靠舆论媒体渗透、通过校园文化渗透、英模人物报告会渗透和学术社团活动渗透等。 相似文献
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<正>实施德育管理是当前小学班主任落实德育的重要路径,也是日常班级管理工作的组成部分之一,对促进学生综合素养的提升发挥着重要作用。在教育教学优化改革工作不断推进的时代背景下,小学班主任应从多个维度入手,实现德育元素的渗透,为学生构建优质学习、生活环境的同时,助推学生实现全面、健康的成长与发展。本文针对优化小学班主任德育管理的意义与现存问题进行分析,并提出具体的教学措施,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
班主任作为班级的管理者,不仅管理学生在学校的活动,而且也管理学生的学习活动,由此可见,班主任在一个班级中扮演着重要的角色。班主任在工作实践中,应该要格外重视在班级管理过程中对学生进行合理的德育,通过此,在丰富学生自身知识结构的同时促使学生的思想道德得到同步发展,为此,围绕小学班主任工作实践如何渗透德育进行相关方面的探讨与研究。 相似文献
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小学生思想有更强的可塑性,班主任在执行德育管理计划时,要有活动渗透意识,充分考虑多种制约因素。例如在学科教学中渗透德育管理、在校园集体活动中对接德育管理、在社会实践中融入德育管理等,都能够给学生带来更多的心理触动,形成丰富的教育成长动力。学生是教育主体,班主任围绕学生设计和组织德育管理活动,符合主体教育的基本原则要求。 相似文献
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<正>在时代快速发展及新课程理念深入推进的背景下,我国重新定义了教育目标及要求,提出了“德育先行”及“立德树人,德育为先”的教育理念。初中生在学习的过程中会受到外界环境及学业带来的压力与困扰,处于身心发展关键期,容易受到不良情绪的影响。班主任是班级工作的引领者,重视对学生心理教育,加强德育知识渗透,是教师的重点工作。语文学科作为主科之一,其丰富的教材内容及专业知识,对规范学生道德素养、行为意识起着积极的作用。基于此,班主任在初中语文教学工作中,要利用好学科教育优势,在教学中合理渗透德育知识。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(7)
社会不断进步,市场经济高度发展,使我们的社会加速转型,人民生活逐渐富足,然而,也滋生了一些不良的社会风气。学校教育中的德育渗透迫在眉睫,提高全民素质应当从娃娃抓起。这便要求在学生启蒙教育阶段,渗透德育,树立良好榜样,形成价值导向,加强班级凝聚力,促进自主管理,借力家庭教育,保持教育一致性。而在德育的渗透过程中,班主任工作是最主要的实现途径。故本文结合多年小学班主任工作的实践经验,就小学班级管理中的德育渗透问题进行探讨。 相似文献
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班主任扮演着组织者、领导者和教育者的多重身份,主要负责学生的学习、生活、思想和健康等工作。中职学生德育管理工作是学生工作的重要内容,而班主任对班级的德育管理有着全面的影响。本文就中职院校班主任做好德育管理的有效措施进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
班主任是一个班级工作的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作多、杂、繁、重,要想做好,那非得有一定的方法与技巧。谈谈如何在班主任工作中进行德育创新。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
英语教师兼职班主任,在实际教学中要善于挖掘学习内容中深层次的感情因素,充分发挥知识中特有的教育力量,从教材的特点和性质出发,将德育有机地渗透进教育的每个环节。从英语教师兼任班主任的角色定位、德育和专业教育相结合的教学特色以及促进学生学习的专业性指导各个方面,探讨德育和智育的有机统一。 相似文献
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提到德育,很多人认为那是班主任的工作,其实政治课堂同样担负着对学生德育渗透的重任。笔者认为:高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,政治教师理应加强教学中的德育渗透,让处于思想困境中的学生走出人生困境,让自卑的学生重新站起来,让个别心理扭曲、 相似文献
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