学习障碍儿童的“障碍”探析与鉴别

有关学习障碍儿童以下简称学障儿的研究，从世界范围看，无论东方还是西方，历代各个时期的教育家都有论述，但真正的科学研究，一般认为以１８９６年西方摩根的研究为始。摩根主要从神经学、医学角度从事研究，这种神经学的模式，以后逐步被心理学的模式代替。到上世纪６０年代，由于义务教育的普及和心理学的发展，更多的教育、心理学家把注意力转向这方面的研究，中心问题主要集中于语言落后的模式及其改变。到上世纪７０～８０年代开始，更多的研究者注意学障儿的心理特点和社会背景方面的研究，运用社会心理学的观念和方法研究、探…     

让生活走进数学课堂

数 学 对 于 儿 童 来 说 是 抽 象 的 、陌 生 的 ,而 生 活 对 于儿童 而 言 则是 形 象 的、熟 悉 的 。心理 学 研 究表 明 :当 学习材 料 与 学 生 的 生 活 经 验 相 联 系 时 , 学 生 对 学 习 最 感 兴趣。 如 果让 生 活 走 进 数 学 课堂 ,让 孩 子 们 能 从 生活 中 寻找数 学 模 型,沟 通 数 学 与 生 活 的 联 系 ,枯 燥 、单 调 的 数学就 会 变 得 鲜 活 起 来 ,就 会 拉 近 学 生 与 数 学 的 距 离 ,就 能激发 学 生 学习 数 学 的兴 趣 。 一 、营 造现 实 而 有吸 引 力 的学 习 背 景 转 变 学 生 的 学 习 方 式 ,…     

如何教3岁前的宝宝学数数儿

认识数字,是宝宝学习数学知识的第一步。2岁左右的宝宝大多可以跟着成人"1、2、3……"数数儿了。豆豆现在2岁半,从1岁多开始,豆豆的妈妈就教他学数数儿,可至今孩子也学不会,总是乱数一气。看到别人家同龄的孩子都能流畅地数数儿,豆豆的妈妈又羡慕又着急,迫切需要热心妈妈支招儿。     

皖派名儒——洪榜的音韵学

通过对<四声均和表>和<示儿切语>的研究,考察了清代乾嘉学派中皖派名家洪榜的音韵学.同时以其前辈江永、戴震的韵学为参照.揭示了皖派内部从江永到戴震到洪榜的韵学传承脉络.通过对声母表的研究,阐明了徽语在江、戴、洪三代学者韵学研究中的深远影响.     

新课程下的小学语文教学

科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思,思源于疑”,任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。“小疑则小进,大疑则大进”。发现问题提出来,即是思维活动的表现形式,也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号,这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心。学习成为一种自觉自愿的心理渴望。“要我学”转变为“我要学”。     

留给青春一段飞扬的童话

没有什么是不可能的 刘飞儿的美丽毋庸置疑．令人惊讶的是她的秀外慧中。 刘飞儿的妈妈说．也许是胎教的缘故吧．刘飞儿11个月大的时候．就能脱口而出“春眠不觉晓．处处闻啼鸟。夜来风雨声．花落知多少”。3岁的时候,家里为她报了绘画班、舞蹈班、珠算班、英语班。为了让刘飞儿能够持之以恒地学习．妈妈陪她一起学习;刘飞儿学画画,妈妈也跟着一起学画画;刘飞儿学舞蹈,妈妈也和她一起练功、下腰、压腿;刘飞儿学珠算的时候,妈妈也在一旁练习。     

在“哇时刻”中解读儿童学习心智倾向——以学习故事《城堡飞船,飞啦》为例

学习心智”是儿竜学习的内在动力之源。而在新 西兰Te Whariki课程中,倡导一种对幼儿心智倾向培养的教学 观。心智倾向和知识、技能一样,是新西兰早期教育的重要内 容和儿竜学习发展的重要线索。对心智倾向进行解读,有利于 促进儿竜良好学习品质的形成’因而,在学习故事的识别框架 中’我们应特别关注幼儿“学习心智”方面的发展情况。     

孩子对学习没有兴趣怎么办

1473621772@qq.com问:我的儿子4岁半,一天到晚就知道玩儿,什么都不学。教他认字,他一点儿兴趣都没有。和他看书,他不是把书撕坏,就是拿剪刀剪上面的图。虽说不能拔苗助长,可是看到别的孩子两三岁就学认字、学画画儿、学弹琴,我们真是很着急。请问,如何引导孩子,他才能对学习感兴趣呢?     

大学学习学在中国:回顾与展望

学习与生俱来,是人类重要而又普遍的活动。在中国,关于大学学习学的研究是高等教育研究领域中不断发展兴起的领域。中国大学学习学诞生于20世纪80年代,在这短暂的20多年时间里,大学学习学走过了一条从稚嫩到相对成熟的发展之路,至今仍呈现出方兴未艾的良好发展态势。本文就大学学习学研究的意义、研究的进展以及研究的展望作一简要的综述。     

教改更应加强对学员学的研究

当前,对学员学的研究程度不够,影响了教学的整体发展。加强对学员学的研究,既是学员的主体性地位决定的,也是提高教学水平的本质要求,既是学的理论研究的客观要求,也是学习化时代的必然要求。     

学习问题在教学中的作用

教学活动是由“教”和“学”组成的双边活动，教学的根本目的是通过教、学双方的努力，使学员自身的发展水平逐步达到培养目标的要求。要实现这一目的，不但要重视教员的“教”，更要重视学员“学”的问题。而对教学方法而言，不仅要研究“教法”，还要研究“学法”。然而长期以来，由于传统的“重教轻学”思潮的影响，人们在“教”的方面倾注了大量精力，对“学”的问题却研究甚少。教学改革往往只侧重于教的方面，以改革教学的内容、方法和形式为主，忽略了学习的本质、过程和方法的研究。虽然在理论上也强调“教为主导，学为主体”，但实…     

数学教学中学习方法的探微

教学是教和学的辩证统一。但在教学中,对教法的研究较多,对学法的强调偏少。很多学生的学法显得比较薄弱,学生较为普遍存在学不过手,学不过脑,高耗低效的现象。特别是刚进入学的新生,他们来自不同的学校,有不同的教育背景和学习习惯。学习环     

西域梵音谱新篇 执著求索结硕果——《元代畏兀儿宗教文化研究》成就论

《元代畏兀儿宗教文化研究》学术史线索脉络清晰,论述内容重点突出,研究方法新颖而又不失传统研究意趣,善于利用新文献和吸收最新研究成果,新见迭出,结论新颖可靠,必然会对敦煌吐鲁番学、新疆地方史、西北民族史的的研究起着积极的推动作用。     

激发思想品德学习兴趣之我见

思想品德课中的观点较为抽象枯燥,与初中生的年龄和心理有一定差距,学生不容易接受.另一方面学生轻视思想品德课,认为政治课是一门"背背就完事儿"的课程,学多学少一个样,初中生对政治课学习积极性不高成了普遍现象,要打破这一格局,必须培养学生对政治课的兴趣.那么如何培养学生的学习兴趣呢?以下是笔者在这方面的尝试,归纳总结为以下几点:     

高职院校网上评学系统的探索与实践——以广西交通职业技术学院为例

教师评学工作是教学质量监控的重要组成部分。通过网上评学系统实现教师自行评学和评学数据的归纳汇总。对广西交通职业技术学院教师评学工作的实证研究表明,学生的学习质量总体评价是"良",但仍需要改进。同时,需要进一步提高教师对网上评学的认识,改进评学指标体系,加强网上评学的监督与管理。     

体验式学习与商家共赢

家在台湾的张晶,在北京西城区鸦儿胡同小学上学两年多了。在这所北京北海边的小学上学,与在台湾台中市的生活有什么不同？在老字号九门小吃作坊上劳动课学做传统小吃的时候,张晶可没工夫想这个问题。     

以"学"为中心的教学设计要素研究

建构主义学习理论体现了以“学”为中心的教学思想,建构主义学习环境下的教学设计是以“学”为中心的教学设计;本文回顾了以“学”为中心的教学设计的发展历程,对以“学”为中心的教学设计的内容要素进行了分析研究,并对其进行了反思.     

永顺：城区学生携手“识毒、明毒、拒毒”

本刊讯“爸,我要给您捐肾。您对儿的教养、对儿的疼爱、对儿的恩德我永远忘不了。”日前,汨罗市城关一小的梯形教室里,全市少年儿童新中国成立60周年道德模范故事会在此进行,黄柏镇中心小学学生表演的以四川省广安市邻水县石永中学2007届高中学生曹于亚为原型的道德故事《用生命延续父爱》,感动了在场的每一位评委和观众。     

有感于"辛酸的父亲的来信"

11月 1日 ,南 京 大 学 的 一 个 公 告 栏 里 有 一 封 “辛 酸的 父 亲 给大 学 儿 子 的信 ”,信 里 说 :“尽 管 你 伤 透 了 我 的心 ,但 你 终 究 是我 的 儿 子 ,虽 然 ,自 从 你 考 上 大 学 ,成 为我 们 家 几代 里 出 的 唯一 一 个 大 学 生 之 后 , 心 里 已 分 不     

美国学习科学发展研究

学习科学最早起源于美国,它是在认知科学、计算机科学等学科基础上发展起来的关于学与教的交叉学科,目前全美已经设立了非正规与正规环境学习中心,视觉语言与视觉学习科学中心,匹兹堡学习科学中心,教育、科学与技术中的卓越学习中心,学习的时间动力学中心,认知与教育神经科学中心等七个学习科学研究中心,每个研究中心均有不同的研究重点,但都采用"基于设计的研究"范式,从不同的视角研究学习。其研究主题为如何学以及学什么,以进一步提高人类的学习绩效。美国学习科学的研究能为我国学习科学研究的深入发展提供新的研究思路,同时拓展教育技术学领域的研究视角和研究范畴。