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校长是学校的主要管理者和组织者,在学校管理工作中,既要充分运用职能向被领导者施加影响,又要注重运用自己的人格影响力。在学校管理中,校长的人格影响具有十分重要的意义。 相似文献
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校长,是一个学校的灵魂,是学校的“领头雁”。要真正提高学生素质,创建特色学校,作为校长就必须带出一个有战斗力、有影响的领导班子,建设一支高素质、肯奉献的师资队伍。而要做到这些,除了要靠全体教职工的努力以及校长的权力影响之外,还要靠校长的非权力影响力,来增强全体教职工的向心力和凝聚力。所谓非权力影响力是指那些不靠上级任命而靠校长本人的身份和威望而产生的影响力。它是校长自身的素质和行为形成的。主要包括品格素质、才能因素、知识因素和情感因素,也有人称之为“自然影响力”。那么,作为一名校长,如何提高自己… 相似文献
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浅谈校长的非权力性影响力张桂珍我国教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。学校是人才的“摇篮”,哺育和催发着各类英才的成长。作为担负学校全面领导和管理重任的校长,要想做一名称职的校长,出色地完成历史赋予的任务,就不可忽视非权力性影... 相似文献
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浅谈新任校长非权力影响力的形成 总被引:2,自引:0,他引:2
新任校长非权力影响力是对应于学校管理中行政职权而言的,它和权力性影响力是密不可分、相辅相成的。校长权力性影响力主要来自教育行政部门的政策、法规,借助于学校管理机构和组织原则,带有很大的强制性,而校长非权力性影响力是源于其自身的品德、学识、才干、风度等自然形成的影响力。良好的非权力性影响力可以强化权力性影响力,甚至起到权力性影响力不能起到的作用。孔子的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”说的就是这个道理。新任校长要形成积极有效的非权力影响力不是一件容易的事。它有一个不断形成、不断强化、不断调适、不断完… 相似文献
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吴尚品 《四川教育学院学报》2000,16(11):4-5
在学校管理中,校长的影响力起着关键作用。校长利用上级组织赋予的权力,可以指挥和调遗教师,使下属被动服从安排;而要真正提高工作效率,使下属心悦诚服地自觉积极主要地去实现学校发展目标,还要靠校长的品德、学识、才能、感情等非权力因素的积极影响。本重点论述了校长如何加强自身的素质修养,充分发挥非权力影响力的作用。 相似文献