新建应用型本科院校干部队伍建设的探讨

推进管理体制改革、调整专业设置、加强学科建设、增强科研能力是新建应用型本科院校的主要任务,也是院校的基础性工作。院校干部作为院校基础工作的中坚力量,是加快学院转型,步入应用型本科院校快车道的关键。那么,如何打造一支高素质的干部队伍,适应学校的又好又快发展成为了主要思考的问题。     

应用型本科院校创新团队建设研究

应用型本科院校的发展,必须有一支高层次、高水平、具有较强实践能力的应用型人才队伍。应用型创新团队建设包含应用型专业教学团队建设和创新性科研团队建设。应用型本科院校应从明确目标定位;加快引进应用型高层次人才;建立团队建设激励和考核评价机制;推动团队建设与学校办学定位和办学特色相对接,形成各自优势与特色;加强团队人才后备梯队建设等方面加强创新教学科研团队建设。     

应用型本科院校《数据结构》课程建设改革与实践

针对应用型本科院校计算机专业《数据结构》课程教学中存在的问题,提出《数据结构》课程建设改革的方案。把握基础性的原则,明确教学目标,更新教学内容,改革课堂教学和实践教学环节,完善资源配置,注重教书育人。     

浅谈应用型本科院校师资队伍的建设

要大力发展应用型本科教育,就必须有一支综合素质高,结构合理、适应应用型本科教育发展的师资队伍。师资队伍建设属于最基本的教学建设,是提高我国应用型本科教育质量的根本保证,是发展应用型本科教育事业的基础建设,拥有一支综合素质高的队伍才能培养出素质高的人才,同时也能体现应用型本科院校的学术地位和综合实力。     

应用型本科院校教材建设和管理的几点思考

教材建设和管理巳成为应用型本科院校发展过程中急待解决的重要课题.目前存在的主要问题有:教材适用性不强、教材内容相对滞后、教材选择面过窄、制度建设不完善、电子教材教量少等五个方面.应从教材体系、教材选用制度、教材评价制度、教材样书库、信息网络平台、数据库等六个方面加强教材建设与管理.     

应用型本科院校经管类专业校企合作课程建设探索

校企合作共建课程是应用型本科院校培养合格应用型人才的必由之路,是实现校企资源共享,提高高等教育质量的捷径。校企合作课程建设应以人才应用能力培养为核心,以校企资源整合为前提,以构建校企良性互动机制为保障。在校企合作课程建设中,应用型本科院校经管类专业应立足于社会需要和大学生个体的诉求,结合经济管理学科的特点,制定多元化应用型人才培养目标,构建满足职业、多元、个性发展需要的校企合作课程模式及具有“四化”特征的实践教学体系。     

试论应用型本科院校大学语文教学模式

应用型本科院校大学语文课程教学模式的改革,应该在综合考虑学校的人才培养总目标、学生学情和大学语文学科特点的基础上,创建导学感悟式、互动探究式、专题化组合式等多元化的新型教学模式,以便在有限的学时中充分实现大学语文课程工具性、审美性和人文性三大功能。     

文化自觉视域下应用型本科院校软实力建设探赜

应用型本科院校的文化软实力是其文化能力的具体表现,更是高校综合竞争力的重要组成部分。目前,我国应用型本科院校的精神文化、行为文化、物质文化以及制度文化等软实力不足,对我国应用型本科院校的健康发展产生了一定消极影响。基于此,本文拟从文化自觉理论及其价值出发,分析应用型本科院校软实力建设现状及其存在问题,探讨文化自觉视域下应用型本科院校的软实力建设策略。     

应用型本科院校大学语文教学改革初探

应用型本科教育是适应我国现代社会发展的一种教育类型,作为我国高等教育中的重要组成部分,需要构建适应经济、社会发展的专业结构、课程体系、人才培养模式,以培养具有较强社会适应能力、竞争能力和创新能力的高素质人才。大学语文作为大学教学中重要的基础课程,在教材、教学内容、教学方式、评价体系等方面应全面适应应用型本科院校的人才培养需要,以培养学生良好的语文素养,使其具备良好的语文应用能力,为未来的职业生涯发展奠定坚实的基础。     

应用型本科高校师资队伍建设

高素质、高水平应用型师资队伍是应用型本科高校可持续发展的重要支撑与必要保障。本文分析了应用型本科高校师资队伍现状及存在问题,提出加大高水平人才工作力度、鼓励专兼结合、注重在职培养、明确双能型导向和采取多元化评价等建设策略。     

应用型民办本科院校体育校本课程建设的思考

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对应用型民办本科院校体育校本课程建设的相关问题进行分析、探讨。应用型民办本科院校体育校本课程建设,从课程建设之初的需求分析,到课程教学评价都要以满足学生体育需求为出发点,坚持“以学生为本”、实用性、课程内容层次性和系统性原则,结合本校资源现状,建设特色体育校本课程。同时,对影响民办院校体育校本课程建设的众多因素进行了降维分析,并提出相关建议。     

应用型本科院校就业指导课程改革探析

随着高等教育大众化的不断深入推进,在市场经济环境下,科学有效地开展大学生就业指导,培养应用型人才以适应市场需求,是社会经济发展形势对地方高校提出的必然要求。大学生职业发展与就业指导课程作为大部分高校实施就业指导的重要手段和途径,面临新挑战。应用型本科院校需抓住教育教学改革契机,从就业指导课定位、应用型人才培养模式等方面入手,探寻就业指导课改革路径。     

应用型本科院校毕业生就业状况调查

随着高考人数的逐年下降,学生选择报考高等院校的空间越来越大,这使得高校间的竞争日益激烈,而高校把毕业生就业状况作为宣传的内容愈发明显。研究者将随机选择某些专业,对这些专业毕业生的就业协议书进行分析,了解毕业生的就业率,分析其所从事的行业类型以及企业状况;通过对毕业生协议单位的分析,了解毕业生就业时的地域差异,分析其背后的择业心理。这将有利于帮助毕业生根据其专业情况合理就业,帮助在校学生明确目标,为今后的学习做好准备。     

地方应用型本科高校开放性实验室建设的研究

应用型人才是地方应用型本科高校的主要人才培养目标,开放性实验室是培养应用型人才工程实践能力的重要基地。分析了目前高校开放性实验室建设的现状和存在的问题,结合我校机械工程学院工程训练中心的实际,在实验室管理制度建设、实验室开放模式、实验师资队伍的建设等方面进行了研究,提出相关解决的对策。     

应用型本科院校思想政治课教学方法初探

科学、合理地选择和有效地运用教学方法,可以激发学生的学习热情,提升教学效果,提高教学质量。本文从应用型本科院校的特点出发,针对传统思想政治课单一、枯燥的教学方法所表现出的弊端,提出了应用型本科院校思想政治课教学方法改革的一些见解。     

地方应用型本科院校新文科建设及其路径研究

地方应用型本科院校专业人才培养与区域经济社会发展之间关系密切,这就对新文科建设提出了迫切要求。针对地方应用型本科院校文科专业的发展特征,专业建设、课程体系建设以及搭建立体化的人才培养平台是做好新文科建设的三大路径。合理、规范的校内、外评价机制是新文科建设能够有序开展的保障。     

应用型本科院校艺术设计专业现代教学模式思考

应用型本科院校艺术设计专业是最需要现代思想和创新意识的,对艺术设计专业现代教学模式的探索是教学改革的重点和难点. 本文分析了我国应用型本科院校艺术设计专业存在的弊端,提出了相应的解决办法,即"两个转变":"学历型"教师向"双师型"教师转变;"理论至上型" 教学模式向"学工并举型"教学模式转变.     

新建本科院校应用型创新人才培养的探讨

高校承担着为国家培养创新人才的历史重任。不同层次的高校,对于创新人才的培养有着不同的目标和要求。新建本科院校在我国高等教育中已占有重要地位。因此,新建本科院校人才培养问题直接影响到我国高等教育的发展。本文分析了新建本科院校的特点,提出了新建本科院校应用型创新人才的目标定位,探讨了新建本科院校应用型创新人才培养的途径和制度供给。     

技术应用型本科院校办学定位思考

发展本科层次的技术教育是世界各国高等教育发展的共同趋势,是高等教育在社会经济发展到一定阶段的必然选择,上海地区社会经济发展对高层次技术人才的需求就向高等教育提出了这种要求。文章对"技术应用型本科教育"办学定位的依据、内涵、意义作了阐释,为同类院校探讨办学定位问题提供借鉴。     

应用型本科院校英语专业文化建设的几点思考

中国外向型经济发展模式和经济全球化对外语人才的需求给高校英语专业带来了机遇和挑战。《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012)》是我国高等院校专业建设的重要指导性文件,为英语专业文化建设提供了主要依据。作者就应用型本科院校英语专业文化建设提出了一些看法,指出应用型本科院校在英语专业的文化建设可以分别从专业知识和人文素养层面、教学环境层面以及文化体验和校企文化融合层面进行。