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近年来在中等职业技术学校,经常会有一些老师抱怨:学生越来越难教,课越来越难上.具体表现为:学生缺乏主动学习的热情;课堂教学效果不尽如人意;学生考试的及格率下降等.要改变这种状况需要师生的共同努力.从教师的角度讲,需要树立"以学生为主体展开教学活动"的思想. 相似文献
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赵泽丽 《新课程学习(社会综合)》2010,(4)
目前初中思想品德课程在以开卷模式考察学生运用政治观点去分析总结现实生活.可是在开卷模式下,学生考得并不理想,甚至有不及格的,当我听到周围好多人在一起谈起政治越来越难教,越来越不会教时,自己也不免感慨. 相似文献
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缪志军 《新课程导学(上)》2010,(34)
现在的老师常常感慨:学生越来越难教,老师越来越难做.因为何在呢?学生缺乏学习的热情,也就是没兴趣.我们做老师的不能因为学生没兴趣学习,越教越没劲,而应想方没法激起学生的兴趣.如何激发学生的学习兴趣呢?我认为应该从以下几个方面来进行. 相似文献
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李大平 《中国科教创新导刊》2012,(21):155-155
在教育改革如火如荼,教育观念日益更新,教学理念日趋先进的今天,教学工作却是越来越难.现在可以这样说,几乎所有的教师都在抱怨学生越来越难教,学生的逆反心理愈来愈严重.该如何对待这些“问题生”呢?本文将简单阐述一下作者的观点. 相似文献
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处于社会转型期,作为普通的中学教师,我们有一个共同的感觉,就是学生难教,教师难当。学生难教,总有好教的学生,那么什么样的学生是好教的学生呢?我们能不能设法使好教的学生越来越多?这样我们的负担不就自然减轻了,教师不就好当了吗? 相似文献
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“作文难教”、“作文难写”已成为中小学教师、学生的一句口头语。现代社会的生活越来越丰富,学生的思维也越来越开阔,为什么教作文、写作文还越来越困扰着中小学师生?经过研究并结合自己的教学经验.笔者认为从作文教学的角度看,导致“作文难”的因素有以下几个常见的误区: 相似文献
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在教学中,常常听到老师反映现在的学生越来越难教,学生厌学,上课没有积极性,老师的情绪也因此受到影响,产生厌教情绪.长此以往,不仅不利于教学质量的提高,而且对教师的身心健康也非常不利. 相似文献
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思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。在新形势下,由于市场经济大潮的冲击,拜金主义、享乐主义、功利主义的影响,再加上我市开卷考试,分值不高,因而多数家长不重视,不少学生对思想品德课也不感兴趣。近年来,无论城镇教师还是农村教师都感叹思想品德课越来越难上了,学生似乎越来越难教了,班级里后进生似乎越来越多了,造成了老师难教,学生厌学的普遍现 相似文献
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近年来,常感到现在的学生越来越难教,学生厌学,上课没有积极性,教师的情绪也因此受到影响,特别是给基础不是太好的学生上课更是如此. 相似文献
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<正>常听初中教师说,现在的学生越来越难教,接受能力好的学生一教就会,有的甚至不教也会;接受能力差的学生无论怎么教都不会,一个班不及格的有一大半.这是真的吗?带着质疑,我对某校初二(2)班进行了一次调查.结果发现:虽然有少数几个学生确实属"接受能 相似文献
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黄春花 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
教师的教育对象是学生,随着独生子女的增多,教育体制的不断改革,尤其是义务教育阶段学校的学生,越来越难教.学生的逆反心理比较严重.本文笔者阐述了初中学生常见的逆反心理的一些表现,并提出应对的几点策略. 相似文献
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匡凤芳 《小作家选刊(小学)》2011,(3):233-234
如今,如果有几个教师碰在一起,讨论最多的话题恐怕是:现在的学生啊越来越难教了,越来越难管理了,当老师真是辛苦,当班主任更是痛苦! 相似文献
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十年的教学经历,使我越来越产生一种感觉:学生越来越难教,越来越难管。学生起哄、谩骂老师、给老师脸色看是经常的事,殴打老师的事件也时有发生。老师的尊严和威信已经受到严峻的挑战。 相似文献
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中学生喜欢学习直观的历史故事,但对于一些抽象的历史观点、概念及其结论越来越不感兴趣,高中历史课越来越难教的问题非常突出.本文作者站在推行新课改的高度,探索在历史教学中培养学生创新能力的方法和体会. 相似文献
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“现在的孩子越来越难教了。”这是不少中小学教师的共同感受。“难教”不是说学生们变坏了或者变笨了,而是如今的孩子更加“厉害”了。“以前常说 相似文献