信息化:教育现代化的先导工程

教育信息化是推进教育现代化的先导工程。近年来,扬州市先后投入2．5亿元,全方位推进教育信息化建设,提前一年半实现了省“十五”教育信息化工作目标,教育信息化建设处于全省领先水平。全市有 357所中小学建成校园网,乡镇中心小学以上的学校全部建成单人单机计算机网络教室、多媒体电子教     

广州七成中小学校实现“校校通”

日前,广东省广州市教育局负责人在广州市对外新闻发布会上表示,广州市教育信息化经过3年建设,已跨入全国领先队伍,实现每13.82名中小学生拥有1台计算机,全市71.1%的中小学校实现“校校通”。从2001年到2003年,广州市教育信息化建设总共投入8.94亿元,平均每所学校享受资金45.6万元。据2003年10月进行的一项调查显示,广州市中小学目前拥有计算机共145熏413台,其中学生用计算机数达到103,293台,全市中小学穴含民办学校雪在校学生与学生专用计算机的比例穴生机比雪为13.82∶1,教师用机比例穴师机比雪为3.65∶1,全市71.1%的中小学校基本达到“校…     

深入挖掘数字化校园内涵

2003年,扬州市政府将义务教育阶段学校网络工程建设列为市政府为民办实事的8大工程之一,并召开全市教育信息化专题工作会议,下发《关于加快扬州市教育信息化建设的意见》。市教育局随即建设扬州市教育城域网,并在教育门户网上构建大型教育资源库。2004年,全市农村中心小学以上学校建成了计算机网络教室。教师备课室和多媒体电子教室。     

深入挖掘数字化校园内涵

2003年,扬州市政府将义务教育阶段学校网络工程建设列为市政府为民办实事的8大工程之一,并召开全市教育信息化专题工作会议,下发《关于加快扬州市教育信息化建设的意见》。市教育局随即建设扬州市教育城域网,并在教育门户网上构建大型教育资源库。2004年,全市农村中心小学以上学校建成了计算机网络教室。教师备课室和多媒体电子教室。     

汉南区启动教育技术现代化的调查与思考

如何贯彻落实武汉市教委2000年工作要点和省、市、区教育创新工作会议精神,加速启动教育技术现代化工作,结合我区实际,目前的调查情况是:1　建设需求与基本现状11　关于计算机室建设111　市教委工作要求:市教委关于全市中小学计算机教育工作意见的要求中明确指出,到2000年,全市中心小学及以上学校必须配备计算机教室。重点中小学的计算机配置要达到一类标准(50台普通计算机联网、50台多媒体计算机联网、多媒体投影教学系统)。2000年要有20%的村小有计算机。112　我区现状及建设需求:我区8个农场(街、乡、镇),有10所学校配备了计算机教室,还…     

黄冈市认定计算机合格学校成绩显著

20 0 1年以来 ,黄冈市教育局根据教育部召开的全国中小学信息技术教育工作会和陈至立部长关于中小学信息技术教育的有关要求 ,积极推进中小学信息技术教育的普及 ,进一步规范全市中小学计算机装备中的建设、配备、管理、使用、收取上机费的行为 ,并在全市广泛地开展了计算机装备合格学校的认定工作 ,促进了中小学计算机装备的进程。据不完全统计 ,到 2 0 0 1年底止 ,全市当年共改造、升级计算机 2 80 0多台 ,新购置计算机 4 15 0台 ,使建计算机局域网络的中小学由 2 0 0 0年底的 35 8所 10 938台增加到 4 42所 14 892台 ,高 (完 )中计算…     

武汉市教育信息化发展一瞥

一、发展现状 武汉市1999年实现“两基”后,市教育局站在建设“数字武汉”的高度,大力推进信息技术教育,逐步启动教育信息化工程。目前,中心城区中小学、新城区中学和中心小学已基本建有计算机室,100多所学校建起校园网或正在建网;全市普通高中、中心城区中学和80％以     

建好城域网 推进丹江口教育跨越式发展

近年来,我们以优化教育环境、推动基础教育跨越式发展为目标,大力实施教育现代化工程,以信息化推动教育现代化,取得了显著成绩。目前,市教育局建成了高标准的教育信息中心网站,城区中小学全部联入该网站,实现了终端到教室、办公室、微机室、电子备课室和图书阅览室,乡镇中心小学以上的学校全部建有计算机教室,拥有计算机3500台,全市90％的中小学开设了信     

“校校通”背景下的教学资源建设策略分析

2000年10月，教育部召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”研究并部署了中小学加快普及信息技术教育、启动“校校通”工程、努力实现我国基础教育信息化的跨越式发展。从此，基础教育信息化进程明显加快。从硬件上看，我国中小学信息化发展速度很快，基础设施建设很快。到2003年底，全国中小学计算机拥有量达到663万台，建设校园网的学校达到3．5万所，与2000年的统计数据相比，中小学计算机拥有量翻了两番，校园网的增长将近10倍。     

全面推进教育信息化进程

近年来，云浮市在教育信息化建设方面勇于开拓，致力于全面推进教育信息化进程。去年，我们瞄准目标定好位，对全市中小学教育信息化进行了科学的规划。在实施“校校通”工程方面，首先在市三中进行试验，定出适合全市推广的“校校通”工程模式，再作推广。到目前为止，全市已有90％的中学按照该模式实施了“校校通”。今年初，全市的乡镇中心小学已全部安装了多媒体电脑室，年底前将实现市政府提出的到2004年，所有中学、乡镇中心小学和县城小学实现“校校通”。     

优化教育信息服务平台 促进教育跨越式均衡化发展——常州城城教育网建设构思、实施策略与运行效能

常州市是地处江苏南部的一个地级城市。目前全市共有中小学559所。近三年新增教学用计算机2万多台，“生机比”从35：1降至14：1，学校计算机教室新增349个．校园网增加了274个，有专线接人的校园阿315个．学校上弼率已经达到100％(含拨号上网)，网络设施已经达到“千M到社区．百M到大楼”的水平。各地各校教育信息化建设与发展速度远远超过国家、省和常州市规划指标的要求。为     

黄冈市认定计算机合格学校成绩显著

2001年以来,黄冈市教育局根据教育部召开的全国中小学信息技术教育工作会和陈至立部长关于中小学信息技术教育的有关要求,积极推进中小学信息技术教育的普及,进一步规范全市中小学计算机装备中的建设、配备、管理、使用、收取上机费的行为,并在全市广泛地开展了计算机装备合格学校的认定工作,促进了中小学计算机装备的进程.据不完全统计,到2001年底止,全市当年共改造、升级计算机2800多台,新购置计算机4150台,使建计算机局域网络的中小学由2000年底的358所10938台增加到442所14892台,高(完)中计算机装备普及率达90.5%.市教育局根据下发的<黄冈市中小学计算机装备合格学校评估标准>组织专班,先后对各县市区教育局和市直学校申报要求评估认定的326所中小学进行了逐校、逐项评估,确认黄州中学等283所中小学达到了黄冈市2001年度计算机装备合格学校的要求.在这项工作的进行中,市教育局与物价部门密切配合,使符合条件的学校得到了市物价局批准,在学生中收取一定的上机费,既解决了学校因开展信息技术教育缺资金的问题,同时又扼制住了乱收上机费的现象.对于装备计算机的学校的建设、配备标准化、管理规范化,使用经常化起到了促进作用.     

资源再构建 系统重整合——江苏扬州市区域性数字化校园建设实例

江苏扬州市中小学于2000年开始建设数字化校园。其间形成的数字化校园社区达百个之多,资源相对分散,各据一方,不能互通互联。2006年,为适应教育现代化发展的需要,提高全市教育信息技术的应用水平,扬州市在整个行政区域内启动了打造“中国第一个区域性数字化校园”项目,全面推进学校信息化建设工程。     

加快教育信息化建设步伐 实现原平教育跨越式发展

原平市地处晋北中部 ,是山西省农村教育综合改革实验市 (县 )。全市共有中小学 543所 ,在校生640 92人。从 1 993年起 ,原平市先后被省政府、省教委授予“中小学三配套合格市”、“两基验收合格市”、“实验教学普及市”、“德育示范市”、“教育先进市”等称号。到目前为止 ,全市中心小学以上学校基本实现“四机一幕”进课堂 ,40 %的学校开设了计算机课程 ,1 8所学校已经开通国际互联网 ,3所普通高中正在筹备建设校园网。这在经济条件比较滞后的忻州市尚处于领先位置。近年来 ,在各级领导的关怀和支持下 ,原平市在狠抓巩固扩大“普九”成果…     

“校校通”背景下的教学资源建设策略分析

2000年10月,教育部召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”研究并部署了中小学加快普及信息技术教育、启动“校校通”工程、努力实现我国基础教育信息化的跨越式发展。从此,基础教育信息化进程明显加快。从硬件上看,我国中小学信息化发展速度很快,基础设施建设很快。到2003年底,全国中小学计算机拥有量达到663万台,建设校园网的学校达到3.5万所,与2000年的统计数据相比,中小学计算机拥有量翻了两番,校园网的增长将近10倍。一、问题近年来,我国中小学校园网建设取得了长足发展,但也存在着不容忽视的问题:应用不深入。据调查显示,教育信息…     

上海市教育信息化应用实践学校—今日学校

今日学校地处上海市东海之滨的南汇区书院镇,是上海市农村边远地区的一所九年一贯制学校。2007年,为了促进上海市农村中小学教育信息化的进程,上海市教育委员会颁发了《关于2007年400所农村中小学信息化环境设施建设的实施意见》,选取了南汇区的今日学校和闵行区的华漕中心小学作为农村“信息化应用实践学校”,由此拉开了今日学校探索信息化建设的序幕。     

麻城市电化教育成效显著

近几年来 ,湖北省麻城市教育部门十分重视中小学电化教育工作 ,他们不断加大投入和领导力度 ,使全市中小学电化教育硬件建设取得了显著成效。据统计 ,到今年４月为止 ,全市已有３６所中小学建起了计算机局域网络 ,使全市所辖的２０个乡镇均建起了计算机局域网络。与此同时 ,还有部分中小学配备了少量计算机 ,全市共装备计算机１１８０台。重点中小学配备了液晶投影仪、视频展示台、非线性编辑系统、多媒体双向传输网络教室。市实验一小、实验二小、白果镇小学已成为湖北省电化教育试点学校 ;市实验一小已通过国家现代化教育技术实验千强学校…     

甘肃张掖农村远程教育工程多元实践管窥

甘肃张掖位于河西走廊中部，总面积4．2万平方公里，总人口127．81万人。自国家农村中小学现代远程教育工程项目实施以来，完成工程总投资1596．2万元，建成“农远”项目学校515所，使远程教育设备覆盖率达到100％。目前，中小学教育信息化发展迅猛，已建成37所“信息化花园式”示范校，有661所中小学拥有计算机教室，计算机总装备15696台，626所学校完成“校校通”工程建设。截至目前，全市用于信息技术教育的投入已达1．2亿元，所有农村中学和446所农村小学开设了信息技术课，开课率分别达到100％和74．8％。     

中小学教育信息化发展的瓶颈分析及对策

一、我国中小学教育信息化发展现状分析 随着国家有关“校校通”工程的全面启动，全国各地的多媒体教室、网络教室、校园网、城域教育网建设加快，我国中小学生拥有计算机的比例也从1999年底的123人一台提高到2004年底的35人一台；全国有15万所中小学能够开展信息化教育活动，占全国中小学校数量的20％；全国建设了100所高水平的信息化教育示范学校和1000所信息化教育实验学校，建立了一批信息化教育实验区，实现办公自动化和网络化教育；50万名中小学校负责人及各级教育行政管理干部、300万名学科教师初步掌握现代信息技术。     

舟山市“校校通”工程建设现状与思考

2000年，舟山市被教育部确定为全国中小学信息教育实验区。2001年5月市政府召开了中小学信息教育工作会议。在各级政府的关心支持下，通过全市教育工作者的共同努力，舟山市教育信息化工作取得了较为显著的成绩。至2002年6月底，全市中小学共有计算机10100台，平均12人一台计算机，接近中等发达国家水平；多媒体教室241间，45.7%的学校已拥有多媒体专用教室；70所学校建有校园网，占全市学校总数的41.1%；全市各县（区）都建成了教科网平台；76%的学校能通过专线或拨号上网；全市乡镇以上中小学都开设了信息技术必修课（小学从三年级开课），开课率列全省前茅；全市应该接受培训的教师（男55周岁、女50周岁以下）都通过了省计算机应用二级考核；全市有2所学校成为国家级现代教育技术实验学校，16所为省级现代教育技术实验学校。网络进入学校促进了教育信息化的发展，促进了教育观念、教育思想的更新，促进了教师队2．后续经费困难现在全市乡镇以上中小学虽然都开设了信息技术课，但由于缺乏经费，部分农村学校的机房运转难以维持。一个机房一个月电费一般在1500元左右，而且机房高负荷运转，计算机损坏率高。另一方面，学生相应的代管费却不能收取，...