指数式对数式比较大小解题策略初探

指数式对数式比较大小的问题归根结底要利用指数函数、对数函数以及幂函数的单调性来解决。高考试题通常会结合指数运算、对数运算、不等式的放缩以及函数图像等知识来进行综合考查。     

指数式对数式的大小比较

学习了指数函数、对数函数以后，常有比较两式大小的问题．当两式是同底时，可直接用相应函数的单调性，得出结论．本文就不同底的情况，举例说明若干种处理策略．     

闲适式教育

长期以来，我们的教育是压缩饼干式的，也是挤牙膏式的。老师争分夺秒，学生唯恐落入他人之后。久而久之，学生感觉压力很大，甚至连小学生都背不动沉重的书包了。正是在这样的情况下，国家下令为学生减负，这真正是一项明智之举。但是，在竞争式文化和教育之中，这种为学生减负的希望能否真正实现呢 ?看看学龄前儿童的早期开发，恐怕就会得出明确的结论，要真正解决学生的超负荷问题，除了考试体制的调整外，恐怕要考虑教育体制的问题，那就是在注重竞争式教育的同时不能忽略闲适式教育。     

制约索取式和置放式句法转换的因素

索取式和置放式在句法上存在着一定的平行性，尤其是制约索取式和置放式句法转换的因素，更有其相似性。本对这种因素进行了分析，指出主要是音节和动词的动作性强弱限制了其句法转换。     

制约索取式和置放式句法转换的因素

索取式和置放式在句法上存在着一定的平行性，尤其是制约索取式和置放式句法转换的因素，更有其相似性。本对这种因素进行了分析，指出主要是音节和动词的动作性强弱限制了其句法转换。     

对应的Euler公式与应用

著名的Euler公式是指数函数与三角函数之间的表示式。文章给出对数函数与反三角函数之间的表示式且命名为对应的Euler公式，并阐述它在有理函数积分上的新应用。     

对称式和轮换对称式的性质及其应用

对称式和轮换对称式是特殊的代数式．根据对称的特点，可以得到对称式和轮换对称式的一些特殊性质，利用这些性质，可简便地解决有关对称的问题．下面介绍对称式和轮换对称式的基本性质及其在初中数学竞赛中的应用．     

基于电子白板的“指数函数”教学案例

一、教学目标（1）理解指数函数的概念,能画出指数函数的图像;（2）能应用指数函数概念解决简单的数学问题;（3）从图像和解析式的不同角度研究指数函数性质;     

浅谈“定义式”与“决定式”

“定义式”是对某一物理量的定量描述，“决定式”反映这一物理量与几个因素的内在联系，二既有区别又有联系。     

超越式学习的现象学研究

超越式学习是一种学习现象，它既不属于接受式学习，又区别于发现式学习。超越式学习是由两个要素构成，即学习量的拓展和学习质的改变。超越式学习在量的拓展的同时，必须时学习对象进行考问、质疑、批判，找出人们时其评价的问题，分析其不足，形成自己的观点。超越式学习的出发点是在学习过程中将书本知识的接受和发现与对学习对象的改造、发展、批判结合起来，从而把人培养成能改造现存世界的人，即具有实践意识和实践能力的人。     

语法变式与修辞变式研究

本文试图通过对语法变式和修辞变式的分析，找出两者之间的联系和区别，并讨论修辞变式借助语法变式改变语言的常规结构形式以后所产生的修辞效果。     

判据式之间的关系

本文阐明了物理化学教学中各类判据之间关系，热力学第二定律是最重要的判据式，它也可称之为熵判据式，其他判据式，如自由能判据式，化学位判据式，活度判据式，电动势判据式等都是熵判据式导出式，它们之间有密切关系。     

高等数学教学中接受式与发现式学习初探

本文探讨了接受式和发现式两种学习方式的特点及差异，在高等数学教学中，应将两种学习方式有机地结合起来。接受学习是以教师呈现知识为主导的学习，发现学习是以学生自主探究为主导的学习，两者各有自已的优越性，也都有一定的局限性，两者既相互区别又密切相联。运用不好将会变成机械学习或被动学习。对基础知识的教学应以接受式教学为主，对应用性知识可以引入发现式教学方法。我们所主张的是有意义的接受学习和发现学习，同时反对用发现学习取代接受学习。     

“影响式“,“揭示式“评论句研究

“影响式”和“揭示式”评论句中两种富有特色的句式。“影响式”评论句中表达“甲事物影响乙事物”的语义，下位句式有直表式、使令式、绍介式三种。在绍介式中，“为”字句值得关注。“揭示式”评论句表达揭示事物的性质、意义的语义；具有揭示作用的动词有四类：“说明”类、“反映”类、“意味”类、“告诉”类。     

英语祈使句的否定式和强调式

探讨了英语祈使句的否定式和强调式的各种形式，并分析了它们的特点和使用的场合。     

拜伦式英雄与海明威式英雄——19至20世纪英美文学的个人主义英雄范型

拜伦式英雄源于18世纪诗人拜伦作品中的某些主人公，海明威式英雄是指海明威作品中的一系列主人公。拜伦式英雄与海明威式英雄都是英雄，都敢于为人类的和个人的理想而战，并坚持不懈。假如我们要将拜伦式英雄与海明威式英雄的英雄主义总结成为一种模式，那么我们可以说，他们都试图突破某种界限，取得其“有限性”和宇宙的“无限性”的同一或一致。拜伦式英雄与海明威式英雄的产生与形成，都与特定的社会机制有关。     

假言推理之有效式与无效式浅说

充分条件假言推理的否定前件式和肯定后件式与必要条件假言推理的肯定前件式和不定后件式不应被排除在有效式之外,真正的无效式是指不能推出正确结论或不符合人的思维习惯的推理形、充分条件,必须条件,充要条件三种假言推理各有四种有效式和四种无效式。三种假言推理的规则都应作必要的调整和补充,使之完整而严密。     

构造对偶式求一类三角函数式的值

三角函数式求值的方法很多，笔者发现，构造对偶式来求某些类型的三角函数式的值时非常简便，并且能够推导出比较好的结论，下面举例说明。     

茶馆式教学与牧羊式教学商榷

顾名思义，茶馆式教学与牧羊式教学都祟尚在宽松的环境里进行师生交流，形成一种独特的话语场。值得区分的是，前者注重教学的随意性，后者注重教学的开放性。若在大学里．教授们面向自律程度较高的研究生，这倒不失为一种学术境界，但在中小学里倡导这种教学方式，笔者不敢苟同。     

假言推理之有效式与无效式浅说

充分条件假言推理的否定前件式和肯定后件式与必要条件假言推理的肯定前件式和否定后件式不应被排除在有效式之外。真正的无效式是指不可能推出正确结论或不符合人的思维习惯的推理形式。充分条件、必要条件、充要条件三种假言推理各有四种有效式和四种无效式。三种假言推理的规则都应作必要的调整和补充,使之完整而严密。