设而不求 妙在其中

设而不求，就是解题过程中，先设有利于解题的物理量，充分利用题目所给已知条件构建方程或方程组，然后在计算过程中消去所设的过程量，使问题迎刃而解。     

物理图像选择题的解题方法

物理图像选择题的解题关键是挖掘图像的内涵，运用物理知识分析推理．解题时首先要根据题给图像对其描述的物理过程或相关物理量的变化规律作定性分析，弄清坐标轴所代表的物理量，明确研究的是哪两个物理量的制约关系．其次要根据图像中的图线特征，初步掌握图线反映的物理过程以及两个相关物理量的变化趋势．最后根据图像反映的物理内容，运用有关物理概念、公式、定律作出正确计算，从而得出正确的答案．此类试题常作为选择性试题出现在中考试卷中．下面试举几例对此类试题的解答方法作些分析，供同学们参考．［例１］某同学用伏安法测量…     

高中物理的数学思维培养研究

数学是一门重要的基础学科,它不仅为物理提供计算工具,而且可以为物理解题提供分析方法,简化做题过程。数学思维在分析物理实验中的量、描述物理过程、提高运算效率等方面的作用,是物理学科本身无法替代的。因此,在日常教学中,物理教师要积极培养学生的数学思维,为完成物理新课程标准下的教学目标打下基础。     

用分析、综合法解物理题

近几年来，中考试题不断推陈出新，题型变化令人眼花缭乱，这就要求学生能灵活的解题。运用物理知识解答物理题目是一个比较复杂的思维过程，是分析、比较、综合、演绎等多种方法的综合运用。而分析和综合法是解答物理习题、提高学生素质的基本方法。分析法是“逆流而上”，从所求量出发，根据一系列的公式、定律，最终和已知量联系起来，即所求量完全可用已知量表示（思路通了，便可着手计算）。综合法是“顺流而下”，从题目的已知量出发，根据一系列公式、定律，递推有关物理量，最终得出所求量。     

高考物理中的图像问题

物理图像能形象地表达物理规律，直观地描述物理过程，是分析解决物理问题的有效手段，当然也是高考的重点和热点。在2007年物理高考中遇到的图像问题可以分为图像的选择、描绘、变换、分析和计算，以及运用图像法求解物理问题几大类，本文就此做一些归纳分析。     

关于物理过程教学的研究

物理教育与教学的根本目的在于对学生进行物理素质的培养和提高 ,解决物理问题总是从物理对象、物理过程、物理情景、物理规律等几个方面循序进行分析、计算 ,得出结论 .其中物理过程的分析与再现最能体现物理思想 ,也最能展现学生的物理素质 .笔者从以下几个方面来研究和展示物理过程 .一、对物理过程的等效处理例 1　在空间有相互正交的匀强电场和匀强磁场 ,方向如图 1所示 .现有一质量为ｍ、带电量为 ｑ的离子 ,自Ａ点由静止开始在此复合场中运动 ,求此离子在运动过程中任一时刻的位置 (重力不计 ) .物理过程分析　根据题意可先建立相对…     

浅谈物理选择题的解题方法

物理选择题主要考查概念的辨析和对物理现象、物理过程的分析、判断等,题中的计算量有减少的趋势,但选择题的地位却越来越高。怎么提高选择题的准确率和速度是摆在考生面前的一大难题,我们来探索一些做选择题的方法。     

谈速度计算题的三类型

速度公式是我们学习物理时接触到的第一个公式，在运用速度公式解题时一首先要懂得公式。一十中，各字母所表示的物理量及这些物理量的单位，弄清楚公式所反映的物理规律．然后针对具体问题作出正确的分析，明确已知量和要求量及各量之间的关系，利用公式解答．初学物理的同学解题时可按以下程序进行．1．已知写已知条件的过程是将文字语言“翻译”成字母语言的过程．即把题目给出的已知量用对应的字母逐个列出，不等值的同类量要用脚码区别，并注意各量单位的统一．这是顺利解决物理问题的重要一步．2．求用字母表示要求的物理量．3．解将…     

浅析心脏做功及其计算

目的通过分析人体心脏做功的过程及大小，为医学工作者提供更多的医学信息。近几年来．在高考物理试卷中偶尔见到这方面的近似计算题，也为这类问题提供理论依据。方法运用流体力学中实际液体的伯努利方程，分析在血液循环过程中，心脏做功的过程及其近似计算的方法。结果建立血液循环的物理模型，运用实际液体的伯努利方程进行分析，可以计算出人体心脏做功的大小。结论掌握和理解心脏做功的过程和计算方法．对预防心血管疾病的发生有重要的意义。     

例析初中物理图像题的解题策略

物理图像主要用于对两个量或多个量之间的相互关系进行表示，呈现物理过程或规律，多次出现在中考试题当中.因物理图像具有一定的抽象性、逻辑性，增加了初中生理解的难度，为帮助初中生更好地突破这一学习难点，文章通过例题，从点段分析、再现情境、数理结合、图像串烧、趋势分析、预测结果等方面入手，提出破解图像问题的具体方法，以供初中物理教师及学生借鉴和参考.