对太原市中等职业学校问题的分析

中等职业教育是新生事物,但面临不少问题和困难,太原市中等职业教育也是如此.     

中等职业教育发展趋势及问题分析研究

高中阶段教育(包括普通高中、普通中专、成人中专、职业中专、技工学校)是国民教育体系的重要环节,国家自1985年以来关于教育的重要文件,始终都在持续强调中等职业教育招生比例要与普通高中教育相当。然而,近年来,中等职业教育的地位和发展方向问题,一直备受质疑。文章通过相关数据分析得出结论,虽然中等职业教育规模总体减少,但其办学质量稳步提升,在国家政策支持的契机下,应通过构建职业教育体系、产教融合与校企合作及探索内涵式发展路径等方式,推动中等职业教育持续更好地发展。     

对宁夏中等职业教育发展的认识

职业教育是国民经济和社会发展的基础，是提高全民族素质、加快人力资源开发的重要环节。发展职业教育是增强我同国际竞争力的重要举措，是产业结构不断调整和优化的基础，是促进和扩大就业的重要途径。     

对青岛中等职业技术教育现状的剖析

山东省青岛市的中等职业技术教育经过长期发展，形成了规模较大、专业门类齐全、布局基本合理、地区特点和优势较明显的体系。但也应看到，师资数量和质量、教育质量和教育管理水平、专业结构和层次结构、办学条件和经费等问题也影响着青岛市中等职业技术教育的发展。     

对我国中等职业教育生存与发展问题的思考

2000年，北京市职业高中计划招生2.5万人，而第一志愿报考为2500余人，仅占10%，技校计划招生1.8万人，第一志愿报考仅2100余人，尬中专也只有39人是第一志愿生，据不完全统计，近几年职业高中的新生报到率不足60%。1999年，中等职教共招生473.27万人（包括职业高中、中专、技校及成人中专）占高中阶段招生的比例下降到52.08%，2000年，普通高校招生180万人，平均录取比例达到52.5%，中等职业教育再次受到冲击。受就业市场人才高消费，经济发展水平低对人才吸纳能力不强等因素的影响，中等职业教育出现较大面积的滑坡，有的预测中等职业教育5年后才有可能重见辉煌，面对困境，人们不禁要问：21世纪，中等职业教育还有生存的空间吗？中等职业教育今后的路该怎样走？     

浅谈中等职业学校发展过程中所遇到的问题

作为中等职业学校教育工作者中的一员,亲身经历、见证中等职业学校过程中的悲喜交加,今把自己的所见所感用作问题形式提出来,如果能起到抛砖引玉的作用就足矣。     

日本中等职业教育的发展

２０世纪初,日本资本主义的发展已进入了帝国主义阶段。近代产业大发展需要发展职业教育的呼声日益增高。从１８９３年起日本政府先后颁布了《实业教育国库补助法》、《实业补习学校规程》、《实业学校令》、《工业学校规程》、《农业学校规程》、《商业学校规程》。《商船学校规程》一系列有关职业教育的法令,对日本职业教育的发展起到了保护和鼓励的作用。从１９００—１９１２年间,日本的实业学校数增长大约４９倍,学生数增长３８倍多。为社会培养出了当时所需要的中级技术人员和技工,使职业教育有了相当的基础。到第一次大战前后,…     

落实科学发展观 贯彻《民办教育促进法》大力推进民办中等职业教育发展

最近,教育部在江西新余市召开了全国民办中等职业教育工作经验交流会.教育部周济部长和吴启迪副部长出席了会议.周济部长作了题为"解放思想、开拓创新、积极推进民办中等职业教育快速健康发展"的重要讲话,要求以科学发展观为指导,进一步解放思想,采取措施,推动民办中等职业教育有一个更大的发展.     

中等职业教育产学结合存在的问题及策略

目前中等职业教育发展面临三个瓶颈:①办学条件简陋,是指学校场地不足,尤其是校外实训基地不足;②育人难,主要体现在中等职业学校学生的技能、质量不能满足社会需求,高水平教师匮乏是主要制约因素;③就业难,主要是指毕业生就业率较低。必须积极推行产学结合的职业教育模式,才有望取得突破。这一点已逐渐为广大职教工作者所认识和理解,但在具体的实行中,仍存在许多亟待解决的问题。本文拟就此略作讨论,并提出相应的策略。一、当前中等职业教育产学结合存在的问题(一)学校方面学校开展产学结合的思路不够开阔,仅仅把产学结合作为解决学生实习…     

对当前中等职业教育形势的分析

改革开放以来,我国中等职业教育已经取得了历史性成就,改变了中等教育结构单一的局面,促进了教育与经济的结合。但近几年来,职业教育出现了一些令人关注的新问题。能否对当前职业教育的形势有一个客观、全面的认识,是巩固和发展职业教育的一个关键性的问题。一、导致职业教育招生困难的原因1999年8月,我们对河北近200名职教管理干部进行了问卷调查,80％以上的人认为当前职业教育面临的最大困难是招生难和毕业生就业难。实际上,招生难、就业难只是一种现象,其根源是经济与社会深层次矛盾在职教领域的表现。1．从经济上看各类教育中…     

浅谈中等职业学校教学改革

文章针对中等职业技术学校教学改革存在的问题，提出了中等职业技术学校教学改革的基本走向，即重构课程体系，适应社会需要；提高教师素养，增强教学效果；加强实践教学，提高职业能力；实施弹性学制，适应终身学习；加强创业教育，树立成功典型。     

浅谈提高中等职业学校教育教学质量的方法

近几年来,我国中等职业教育得到快速发展,为社会主义现代化建设事业培养了一大批急需的技术应用型人才,为提高人力资源的整体素质,为建设社会主义精神文明,促进社会进步和经济发展做出了积极的贡献.如何坚持中等职业教育的质量标准,切实提高教育教学质量就成为中等职业教育面临的重大课题.中等职业学校应该从加强师资队伍建设、专业和课程体系建设、教学督导建设、实践教学基地建设和校企合作、就业指导等方面提高教育教学质量.     

对中等职业教育有关问题的一点洞见

文章分析了中等职业教育的现状与问题,提出了改革与发展的若干措施,展望了中等职业教育的发展前景.     

宁夏中等职业教育发展状况调研报告

职业教育是我国教育体系的重要组成部分．是国民经济和社会发展的重要基础。当前国家十分重视职业教育的改革与发展．同时也为我区职业教育发展提供了千载难逢的机遇，我们必须乘势而上，抓住机遇．加快职业教育改革与发展，是实施“科教兴宁”战略．全面构建和谐社会实现小康，促进我区经济与社会发展和可持续发展的重要途径。为了更好地推动和发展宁夏职业教育．全面了解我区中等职业教育发展现状．促进职业教育的改革与发展．宁夏教科所组成职业教育调研组，于2005年6至7月先后深入银川市、石嘴山市、同原市三个地区的6个县（市、区）．8所中等职业学校（或职教中心）．着重就在新形势下我区如何办好中等职业教育，开展了专题调查研究。通过对教育行政官员、校长和家长的访谈；实地考察与问卷；     

中等职业学校教师发展问题探书

在中等职业教育快速发展的今天,教师发展的问题也在一定程度上制约了中等职业教育的发展。探索如何实现中职教师发展的问题,以人为本,从专业教师发展的实际需求出发,采取切实可行的措施和灵活多样的方法,通过创新机制和改进管理模式,促进专业教师的自主发展．可以说是中职教师专业成长的需求,也是职业教育发展的需求。     

对我国中等职业教育发展的几点经济学思考

大力发展中等职业教育,不仅能够为我国经济发展提供大量的熟练技术工人,而且对缓解目前的就业压力,以教育扶贫,对社会进行综合治理有重大作用。但目前中等职业学校招生和毕业生就业困难已经直接影响到中等职业教育的正常发展。本文并不从职业教育本身来看职业教育,侧重从经济学角度分析我国中等职业教育发展困难的原因并提出对策。一、我国中等职业教育发展困难原因的理性分析。1、我国中等职业教育发展困难有其深刻的社会经济原因。一是我国正处于工业化初、中期阶段,企业生产技术设备落后,经济增长方式没有真正转到依靠人力资源素…     

教育分流与中等职业教育的发展

教育分流对当前我国中等职业教育发展有重要影响。本分析了何时分流、如何分流等教育分流中的关键问题，并在回顾我国教育分流历史的基础上，指出了我国教育分流存在的问题，提出了改进教育分流、发展中等职业教育的建议。     

论深化中等职业教育及对策

如何更好的发展我国中等职业教育,是每个教育工作者都十分关注的问题。加强中、高职的沟通,改善中职办学条件,改变现有单一的办学模式,是保障我国中等职业教育健康发展的有效措施。     

中等职业学校专任教师资源配置差异分析

中等职业教育教师资源配置不均衡直接影响着教育质量。通过统计我国各省、市、区2009年末的办学规模与专任师资队伍的数据,对其采用比率、极差、极差率、标准差、变异系数进行测度,发现全国各地区中等职业教育教师资源配置差异悬殊,学校规模与师资内部结构不协调,教师职称与学历普遍偏低,西部远远落后于东部地区。