谈音乐教学中如何体现素质教育

发挥音乐教学在素质教育中的作用，应实现六个方面的转变，由重传授向重发展转变，由同规格教育向差异性教育转变，由重结果向重过程转变，由单向信息交流向综合信息交流转变，由居高临下向平等融洽转变，更要重视教育教学理念的转变。     

初中物理教学如何体现素质教育

“素质教育”是相对于“应试教育”提出的．它们的区别主要在教育观、质量观、学生观的不同,即是否面向全体学生,是否使学生全面发展,是否使学生主动活泼地学习。我们提倡素质教育其根本目的就是提高全民族素质。     

如何在英语教学中体现素质教育

我们农村初中英语教学受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在应试教育的影响下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视“教”,而忽视“学”;     

弱智语文教学如何实施素质教育

着教育改革的不断深入发展,传统的“应试教育”正向“素质教育”转轨。全面推行素质教育是当前教育界的热门话题,也是教育体制改革的重大举措。作为特殊教育中的弱智语文教学需不需要实施素质教育呢?许多人认为弱智学生先天就大脑功能不健全,还谈什么素质教育,能认几个字就不错了;也有人认为弱智学生是“朽木不可雕也”．对他们进行素质教育完全是对牛弹琴。这些观点显然是错误的．他们完全歪曲了素质教育的内涵。素质这个词有两种解释：一是指个人先天具有的解剖生理的特点,包括神经系统、感觉器官和运动器官的特点,它们是通过先天的遗传获得．故又称先天素质;二是指个人在后天环境影响下形成的基本品质。什么是素质呢?在学校教育中指后天通过环境影响和教育训练、学习所获得的稳定的长期发挥作用的基本品质结构,包括人的身体、心理、品质、知识、思想等。素质当然与先天禀赋有密切关系,但人们的素质高低主要是在后天的社会环境．教育训练中形成的。     

浅谈在数学教学中如何实施素质教育

长期以来，由于“应试教育”的严重影响，学生的主动性和创造能力受到了很大的束缚。随着素质教育的深入，全面推进学校教育改革已是刻不容缓。就中学数学而言，必须以全面提高学生的能力、培养学生的创新精神为主要目的。本文仅就如何实施数学素质教育作以探索。     

浅谈在数学教学中如何实施素质教育

长期以来,由于“应试教育”的严重影响,学生的主动性和创造能力受到了很大的束缚,随着素质教育的深入,全面推进学校教育改革已是刻不容缓。就中学数学而言,必须以全面提高学生的能力、培养学生的创新精神为主要目的。本文仅就如何实施数学素质教育作以探索。     

音乐教学中如何体现素质教育

21世纪是创新的世纪。世界教育的主要趋势，就是从以传授知识为主的教育，转向以开发创造力为主的教育。1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把激发学生的学习兴趣贯穿于始终。     

初中数学总复习教学如何实施素质教育

当前，义务教育改革与发展的紧迫任务是实施素质教育，完成由“应试教育”向“素质教育”的转变。回顾近几年我校初中数学总复习工作，应当说虽然取得了一定成绩，但受“应试教育”的影响很大，因此先就如何全面开展总复习，谈谈自己的几点体会；     

谈素质教育中作文教学理念

作文教学要实现由应试教育向素质教育的转变，更新观念是其前提。在作文教学中，应该确立以下理念：     

素质教育中的体育教学新观念、新思路

体育教学中存在着“应试教育”的弊病。从分析素质教育的内涵出发，提炼出两个体育教育的新观念，还提出了体育教学中开展素质教育的思路。     

生物教学中如何体现和实施素质教育

正随着传统教学弊端的日益显著,一种全新的教学思想和教学观念便应运而生了。这种全新的教学理念就是众所周知的素质教育。它要求在教学过程中改变传统教学中满堂灌的教学弊端,改变那些不适应社会发展的教学方式,而是要重视教学过程中学生整体素质的提高,激发学生学习的主体意识,让学生在学习的过程中能够积极地参与和探索,充分发挥学生的主体性,一切教学环节和手段都要从学生素质和能力的提高入手,最大限     

如何在数学教学中实施素质教育

实施素质教育．全面提高学生素质，是我国当前教育改革的发展趋势。素质教育是一种着眼于开发学生的潜能，以完善和全面提高学生整体素质的教育。学生只有经过良好的素质教育，在基本素质方面奠定了良好的基础，将来无论在哪个方面发展，从事任何领域的工作，才会有充分发展的广阔天地。新一轮的课程改革提出：在课堂教学中要以人为本，突出培养学生的创新精神的实践能力。     

思想政治课教学中如何体现素质教育

素质教育是指以提高全民族素质为宗旨的教育,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育.     

如何在大规模考试中体现素质教育

应试教育巧妙地钻了考试局限性的空子,违背了教育规律,与素质教育格格不入。考试与素质教育并不矛盾,考试是素质教育的重要组成部分。考试改革的目的是建立一套科学的考试和测评制度,推进素质教育的实施。素质教育是我国教育界目前谈论最多、最热烈的话题。教育部领导...     

谈素质教育下的数学教学

由应试教育向素质转轨是时代的要求，是广大教育工作者的共识，数学教学要顺应素质教育，把着眼点置于开发学生智力，培养学生思维能力，素质教育下的教学要体现“以学生为主体”，以教师为主导的教学原则，强调真正理解“基本概念和基本方法”是形成能力的基础的观点，在教学过程中多给学生以想，说、练的机会，对易于接受的内容让学生 通过自学完成，采用自学指导教学模式，本文通过自己30多年的教学体会，具体实例说明，一题多解，一法多用的教学方法，从不同角度拓宽学生的思路，立足使学生在掌握知识的同时，开发智力培养能力，提高分析问题和解决问题能力。     

思政元素如何融入《内科学》教学

立德树人是高校的立身之本,要充分的利用课堂教学来实现,同时思想政治教学还要坚持不断的改进;其他学科也都要守好这一段渠,种好责任的田,让各个学科课程和思想政治理论课程同向同行,实现系统效应。因此在高校教学的过程中,教师应该重点对思想政治教育和课程教学的融合发展进行思考,同时还需要对自身的观念和教育能力的提升进行思考,从而...     

中学数学素质教育若干问题研讨

中学教育正处于应试教育向素质教育的转轨中,数学素质教育应配合这一改革作出相应研究。本文着重叙述数学教育现阶段存在的一些误区,指出数学素质教育的意义,研讨数学素质教育实施的若干方法。     

政治课教学如何实施素质教育

中学思想政治课教学如何由“应试教育”转向素质教育,是一个探讨已久,而又言犹未尽的课题。教学实践证明,在政治课教学中重视“说”的训练,有利于学生“听”、“思”、“析”能力的锻炼。“说”对学生的思维力、观察力、注意力、记忆力、分析力、概括和综合力、联想和想象力都有裨益。我们有理由相信,假如在高中阶段能有计划地、     

中学体育教学中实施素质教育的探讨

素质教育是对目前教育中存在的“应试教育”而提出的教育改革思路,体育教育中的重心——体育课教学也应适应新时期的改革,改变偏重“技术教学”的倾向,以人为本,以终身体育为目标,实施素质教育．如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生全面发展,对此本文做以下几个方面的探讨：