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一、激发写作兴趣
孔子有句名言“知之者不如好之者,好知者不如乐之者”,那么,如何让学生“乐”起来呢?教师不要过分强调公式化、概念化的作文,要给学生一双发现“美”的眼睛,他们不是没有经历过一些美好的事物,而是在经历过之后没有积淀的习惯与方法,也就是不会把握生活素材,等到临场用时也搜肠挖肚不出好的内容,让学生养成良好的习惯,学会捕捉生活中灵光乍现的一幕,记录下当时的心得,不愁用时没有材料。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(9)
<正>江南,二月早春。贯穿小城的河,沿岸的柳树蒙上一层灰绿。在桥头一坐,看水中倒映的桥影,看桥上过往的行人,透着潮气的木桌上,是一碗热腾腾的小馄饨,撒着细碎的虾米和胡椒,薄至透明的面皮在汤水中上下浮动。生长在一座典型的江南小城中,习惯了水乡的朴素温和,多年后的数个晚上,在异乡度过,却无法忘记家乡的景。暮色微微,水在那里,桥在那里,不大,不小,不远,不近,不耀武扬威,不唯唯诺诺,搭配得极为妥贴。长大后的我,不知为何,时常想 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2007,(Z2)
一个开式小艇载着四个人。他们看不清天空, 波浪掀得那么高, 除了水之外, 他们什么也看不见。滔天巨浪那么疯狂地冲击着这叶小艇, 致使他们把每个浪头都看做是最后的一个——这只救生艇随时会沉没, 四个人将溺水而亡。 相似文献
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李燕翔 《东方少年(阳光阅读)》2002,(11)
上世纪70年代中期,我刚上学。那时农村的生活清苦艰辛,别说吃穿紧张,就是烧饭用的柴草也非常短缺,每天放学后去村东荒地里搂柴草就成了必修课。搂草时我经常随身带着火柴,如能逮住几只蚂蚱或是拣到几块风干的红薯,烧烤一下便能享一次口福。那年初冬,来村东搂柴草的人特别多,一块不大的荒地很快被扒成了“光秃”。为了搂到更多的柴草,那天下午放学后,我单独去了离村有三、四里远的乱草岗。这里的柴草果然多些。太阳落山时分,我已搂了满满一大筐。天黑了,几只受惊吓的飞鸟冷不丁地从草丛里冲向天空,吓得我浑身起了一层鸡皮疙瘩。… 相似文献
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李燕翔 《希望月报(上半月)》2003,(2)
上世纪70年代中期,我刚上学。那时农村的生活清苦艰辛,别说吃穿紧张,就是烧饭用的柴草也非常短缺,每天放学后去村东荒地里搂柴草就成了“必修课”。搂草时我经常随身带着火柴,如能逮住几只蚂蚱或是拣到几块风干的红薯,烧烤一下便能享一次口福。 相似文献
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