民族地区语文体验式活动化教学存在的问题及对策

<正>体验式活动化教学模式是一种体现"以学生为中心,以任务为基础,让学生通过具体体验来感悟和认知语言"的教学方法。一.目前在教学实践中要注意以下几个问题:1.对体验式活动化教学模式的"泛概化"倾向。体验式活动化教学模式强调学生的参与和实践,并不是所有的学习领域和学习主题都需要用体验学习方式来进行。教师要根据教学内容,依据恰当、合理的教学目标,整合适当的教学资源,按照提供情景、自主体验、相互交流、归纳迁移的程     

运用活动化教学,提高课堂教学的有效性

《思想品德课程标准》提出注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质形成和发展。因此,教师教学时可以采用活动化教学模式,做到"内容活动化,活动内容化",活动化教学是以学生学习需要为基础,以课堂活动为载体,以学生全身心参与为基本特征,以促进学生知识、能力、情咸、态度、价值观综合生成、和谐发展为目标的教学。活动化教学采取创设情境——导入,合作探究——体验,小结梳理——明理,迁移拓展——践行四个教学环节。     

实施“四化”教学,构建活的语文课堂体系

语文是一种诗意的美,语文教学应该给予学生的是语文素养的全面提升,是生命的幸福与快乐。本文旨在通过对"生活化、活动化、情趣化、校本化"的"四化"教学模式的探讨,努力构建活语文课堂教学体系,从而让学生在语文课堂上享受快乐,感悟人生,实现语文素养的全面提升。     

初中英语任务型课堂教学模式探究

作为一种新型的课堂教学模式,"任务型"教学模式能使教学过程任务化,充分确立学生的主体地位,以任务活动为主要途径,让学生积极"动"起来,让中学英语教学"活"起来.     

浅谈高中数学的“问题化”教学模式

所谓数学的"问题化"教学模式,是以数学问题为依托,通过学生的思考、分析、讨论、争议等思维活动,达到某节课的数学教学目标。本文所探讨的就是关于这种教学模式中的一些相关问题。     

灵活多变,实现小学英语课堂活动化教学初探

小学英语活动化教学,是指在教学过程中开展形式多样的课堂活动,以活动为载体,让学生在活动中接触英语、运用英语,最终使学生建立起浓厚的英语学习兴趣和学习自信心,具备初步的综合语言运用能力,即建立起一种以"以活动促发展"的小学英语课堂教学模式。     

“活动化”旅游教学模式的研究与实践

"活动化"教学是现代旅游职业教育的主流发展趋势,这是开放教学、职业能力、课程构建和教学对象的需要。构建"活动化"旅游教学模式,可以从小组合作活动、课题调研活动、辩论求知活动、现场模拟活动、旅游实践活动五个方面着手。     

"以学生为中心"的教学模式中亟待解决的问题

"以学生为中心"的教学模式近年来已成为语言教学的新趋势,该教学法以学生为教学的主体,强调课堂语言活动交际化.但要把这种教学方式应用到非英语专业教学并不容易.本文分析了妨碍此模式应用的几个因素,提出了立足于教学实际,灵活选用不同特点的教学模式,来改进语言教学.     

活动化教学模式在小学数学课堂中的应用

正因为活动化教学模式在小学数学教学中有很好的应用效果,所以本文主要对活动化教学模式在小学数学教学中的应用进行研究。文中先分析了活动化教学的概念及其在小学数学课堂教学中的应用意义,然后分析了小学数学教学中存在的问题,最后提出了活动化教学模式的应用策略。应用策略的主要内容包括：注重课前准备,完善教学目标,科学设计教学活动;清楚教学角色,建立高效课堂;通过小组合作学习,提升学生的合作能力;利用活动教学模式,加强学生的动手能力等。希望能为小学数学同行提供一些参考。     

思想品德课堂活动化教学要处理好的若干关系

思想品德课堂活动化教学模式是一种广义的活动化教学模式，在此教学模式下，教师根据教学目标、学生身心发展的程度和特点设置教学活动，让学生在活动中体验、思考、探究，获取知识、培养能力、发展情感，形成良好的心理素质、     

高中数学课堂中的“活动化”教学浅探

"活动化"教学模式是课改过程中产生的一种新型教学模式,该教学模式不仅可以调动学生的学习积极性,激发学生的学习积极性,而且可以充分发挥学生的主观能动性,对学生的健全发展起着非常重要的作用。作者就如何在课堂教学中运用活动化教学模式,实施高效课堂谈谈自己的认识。     

数学活动在教学中的设计——应用和分析

随着新课程改革的深入,数学活动教学变成了当前"炙手可热"的一种重要教学模式。当前小学数学教学中仍存在许多问题,单一的教学模式,满堂问,满堂议的情况仍然不在少数。学生的主体地位被忽视,创造性更是被遏制。所以,小学数学课堂活动化变得至关重要。以此,来提高学生兴趣和能动性,让学生在数学活动中充分应用到自己学习的数学相关的知识,能力,思维。教师也在教学过程中大胆应用数学活动教学,发挥主导作用,提高教学质量。     

初中作文素材积累的“生活化”

所谓"生活化"教学模式,是指在教学过程中,依据学生的生活经验和已有的知识背景,联系生活进行教学的一种教学模式。近年来"生活化"教学模式已大量应用于中小学各科教学中,尤其是在作文素材积累方面,此模式更是起到了不可忽视的作用,它解决了学生作文素材贫乏化、老旧化、浮夸化、雷同化等问题,能为学生写好作文打下较好的基础。作文素材积累是写好作文的前提条件,教师应引导学     

“活动导学”课堂 学生如鱼得水

著名教育家陶行知先生说:"先生的责任不在教,而在教学,教学生学。""活动导学"教学模式就是以"活动单"为媒介,引导学生在"活动"中自主、合作学习,从而实现教学目标。在此教学模式的课堂中,学生是活动的真正主人,是课堂真正的主人,学生在课堂中释放     

“玩”中学习趣味无穷——浅议小学思想品德“活动化教学”

活动化教学是现代教育中的创新教学模式,符合新课标理念,可以让学生在"玩"中感知与体验知识,感受学习的快乐.尤其是小学思品教学,活动化教学更符合孩子们发展特点,可让他们在轻松的氛围中理解与把握知识,形成正确的情感态度与价值观. 一、组织多种活动,"玩"中学习 在小学思想品德教学中,教师应善于将教学内容融入到趣味性、生动性、体验性的活动中,让孩子们在"玩"中学,在学中"玩",增强体验,提高思想认识.     

浅谈小班化教学中的活动化教学

小班化教学是一种开放的教学模式,它的突出特征之一便是活动化。而活动化就意味着互动。要实现小学音乐教学的活动化,在建立"放"的意识后,还必须从守纪的课堂走向活跃的课堂。本文便是从师生互动、小组互动、人机互动三方面阐述小班化教学中的活动化教学的实现。     

高校声乐教学中"共同音乐参与"的重要性

高校声乐教学中一直都是以传统教学为主,近期很多高校开始尝试现代教学模式,把信息化、情景化、场外化等等全新的教学模式引入到声乐教学中来。"共同音乐参与"模式具有全新的意义,这种教学模式真正的做到解放学生的束缚,让学生参与到教学中来,使得学生在教学中得到真正的价值,同时这种教学方式对于学生创新能力、综合素质的培养都是有着重要的意义。     

基于“娱教”思想下的语文教学实践初探

语文教学必须面向全体学生,让学生获得基本的语文素养。为了更好地满足当前的教育发展要求,教师在课堂教学中必须及时更新自身的教学观念,不断创新和完善课堂教学模式,明确和尊重学生的主体地位,通过更加趣味化的教学模式来激发学生的学习兴趣。而基于"娱教"思想下的小学语文教学,渗透了教育游戏、影视资源、实践活动、小组合作等各种趣味化的教学方法,有利于提高学生的学习兴趣,提升语文教学的质量。     

PBL教学模式在天然药物化学实验中的应用

通过改革天然药物化传统的教学模式,构建PBL新型的教学模式。方法采用"以问题为导向,以学生为中心"的PBL教学模式。采用PBL模式进行教学,实践结果表明,PBL教学模式效果明显好于传统教学模式,学生的团队精神、自学能力、独立分析问题等多种能力明显提高。PBL教学模式符合天然药物化学教学改革的要求,适合在今后天然药物化及其他课程教学中推广。     

高中地理“3S”简约化教学模式探索

教学的至高境界是简约化。高中地理"3S"(遥感技术、全球定位系统、地理信息系统)简约化教学模式包括三大教学环节(熟悉情境—探究问题—形象化图示),优势是将陌生情境熟悉化、将抽象内容形象化、将概括内容具体化、将难点内容通俗化、将复杂结论简洁化和可视化。"3S"简约化教学模式符合学生的认知逻辑,核心是培养学生的地理思维能力。