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《陕西教育学院学报》2017,(4):7-12
保教工作是幼儿园教育的核心,保教关系的状态是保教质量的重要表现。梳理学术可知,保教关系经历了从"倾斜式"、"并列式"的界限分明到模糊界限的"融合式",再进一步渗透深化的历程。但不管是"倾斜式"、"并列式"亦或是"融合式"的保教关系均存在一定的局限和现实问题。笔者认为结合了"完整儿童"的特点,追求保与教平等且相融状态的"一体式"保教关系是幼儿园保教发展的必然趋势,也是较之"倾斜式"和"融合式"更为科学的关系表述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
县级幼儿园应该充分发挥带头引路的模范作用,推进乡镇幼儿园进一步结合现有优势,科学合理化发展。结对帮扶是幼教管理者一直关心的热门话题,县级幼儿园要发挥自身优势结队帮扶,起到幼儿教育的引领作用,把资源优势辐射到乡镇地区,提升乡镇幼儿园的行政管理水平和保教品质。 相似文献
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《幼儿园工作规程》指出:幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段。幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。因此,教师在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中,要树立教育和保育相结合的观念,尊重幼儿身心发展的特点和规律,严格执行幼儿安全、卫生保健制度,做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。那么,如何科学、有效地管理幼儿园的保育工作呢?一、幼儿园保育管理的现状分析目前,在幼儿园管理中,… 相似文献
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保护幼儿生命和促进幼儿健康始终是幼儿园工作的主要任务,保育工作理应在幼儿园工作中占据重要位置,但在实践中,保育工作没有得到应有的重视,相对于幼儿园其他各项工作来说,进步不快,发展不够,存在着这样或那样的问题。一、当前幼儿园保育工作中存在的问题当前幼儿园保育工作存在的问题很多,归纳起来,突出表现在重教育,轻保育,重经验,轻科学,重生理,轻心理,重全体,轻个体等四个方面。1.重教育,轻保育保教结合是幼教工作的基本原则。但在应试教育的影响下,在日趋激烈的竞争中,一些家长和教师的教育重心过多地偏向智育,强调知识、技能的学习训… 相似文献
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幼儿园保教质量关乎幼儿身心健康成长。当前的保教工作在教育观念、师资队伍、办学条件等方面存在明显的不足,要提高保教质量,必须改变教育观念,增加资金投入,培养师资队伍,建立良好的沟通机制。只有多举措并进,才能够切实地提升保教质量,促进幼儿身心健康地成长。 相似文献
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可能您已经发现,幼儿园的家长开放活动比较多,并且形式多样化,例如亲子室内活动、亲子运动会、亲子采摘、春游、家长会、家庭教育专题交流、教学阶段性成果汇报等等,教师常常根据本班的实际情况选择以上各种家长开放活动,并一般采取口头通知或者在班级公示的方式告知家长。家长开放活动对幼儿园来说,属于常规工作制度,对家长来说,属于自愿参加。国家教育部在1996年颁布的《幼儿园工作规程》中要求:“幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度。幼儿园可采取多种形式,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法,定期召开家长会议,并接待家长的来访和咨询。幼儿园应认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。幼儿园可实行对家长开放日的制度。” 相似文献
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幼儿园教育与中小学教育的根本不同之处就在于保教结合,即幼儿园教育是保育与教育相结合,因此幼儿园教师中有一支特殊的队伍——保育员,也叫生活教师,主要负责幼儿的生活照顾、营养卫生以及教育教学的配合工作。之所以这样配置,是因为幼儿的身心发育还很稚嫩,在生活、学习、交往等方面的独立和自理能力还不完善,处于正在发育的过程,所以教师不但要教孩子学一些基本的知识和技能,更要关怀幼儿吃饭、喝水、睡觉等基本生活需要以及适应集体生活的基本情感需要。这一特点要求教师与保育员要相互配合,让孩子在优质的保教结合中得到快乐的发展。 相似文献
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在新时代的今天,我国的综合国力不断增强,科技飞速进步,人们的生活水平进一步提高,各种要素都促进着我国教育事业的不断发展,人们越来越重视对孩子的教育,保教质量是我国学前教育事业的核心活动,是严重影响幼儿园的教学质量与今后发展的关键。更是幼儿健康成长的重要途径,因此,本文针对如何做好幼儿园保教质量的工作进行探讨,并提出几点建议,希望为学前教育事业的完善做出一定贡献。 相似文献
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幼儿园保教人员身心健康的现状及对策 总被引:7,自引:0,他引:7
美国的一位管理心理学家提出:最有效的领导者不但既关心工作,而且也非常关心人;既有严格的管理,也有对人的高度关怀与支持,把组织目标的实现和满足职工的需要放在同等重要的地位。这段话应给管理者这样的启示:管理者必须随时了解每一位职工的身心状况,不断改进职工的生活、工作环境,增强组织的凝聚力,真正体现人性管理的思想,提高工作的效率。 相似文献
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樊丽霞 《中国基础教育研究》2008,4(2):21-22
保教工作是幼儿园的中心工作,幼儿园管理工作的全局是保证保教质量,促进幼儿全面发展。幼儿园的保教工作要达到优化有效,必须发挥管理职能,抓住关键环节,科学组织活动,落实各项目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
良好的习惯是促进幼儿全面发展的基石。为了使幼儿能够在日常生活和学习的过程中养成良好的习惯,促使其更好地成长与发展,应当在具体落实保教工作的过程中,注意了解幼儿日常行为习惯,采取行之有效的措施来纠正幼儿的不良习惯,逐渐培养幼儿良好的习惯,以便幼儿朝着积极、正面的方向发展。基于此,着重分析了在保教工作中如何培养幼儿的良好习惯,纠正幼儿的错误习惯。 相似文献
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