和“信”交朋友

今天我们的学习方法有些特别哦!请来了几位和大家一样大的小朋友一起学习,他们是:萌萌、奇奇、鲁鲁!大家欢迎!主持人:哪位小朋友告诉我这幅画上面有些什么呢?萌萌:有哈利·波特!主持人:嗯,说得非常不错。还有些什么呢?奇奇:还有猫头鹰()!主持人:奇奇也说得非常好!看过电影《哈利·波特》的小朋友都知道,这只猫头鹰有什么用处呢?鲁鲁:是哈利·波特的宠物!奇奇:不对不对,是给哈利·波特送信的!萌萌:妈妈说猫头鹰也可以捉老鼠!主持人:小朋友们,猫头鹰的本领可真多啊!我们这里的小朋友也收到过猫头鹰送来的信没有呢?(大家都摇了摇头,肯定没有一…     

和“傻瓜”交朋友

实习时我跑到北京,和另外一个实习生小叶一起租了间房子。一天早上,我感冒了。小叶热心地给我倒水拿药,还让我睡她的电热毯。她离开后,我昏昏沉沉地躺在床上,忽然觉得电热毯不热了。可能是里边的电热丝烧断了,唉,怎么办呢?我一边检查,一边想起老师讲的一个故事:在一个集体宿舍,门边放着八个暖瓶,有一天,一个女孩独自在宿舍里看书的时候,“嘭”的一声,一个盛满热水的暖瓶炸了。女孩子收拾好满地狼藉的碎片,然后到外边买了一个新暖瓶。等她的室友回来的时候,女孩说,是我不小心打破了你的暖瓶,我买了一个新的给你,请你不要介意。我一直很佩服这…     

不和“生气”交朋友

午睡室里,孩子们一边脱衣服,一边说笑不止。我提醒说:“现在是午睡时间,请大家不要说话,免得影响其他小朋友。”几个听话乖巧的孩子闭上了小嘴,但有一部分孩子仍旧我行我素。我点了几个声音特别响的幼儿的名:“源源、东东,请你们不要说话,现在是午睡时间。”午睡室里稍稍安静了一些,可不一会儿,又有几个孩子开始交谈起来。我生气地朝他们吼道:“你们几个人到底是怎么回事?”终于,午睡室里变得鸦雀无声。看来,我的生气起了作用。这时,只听一个小小的声音说:“老师,我给你讲个故事吧!”原来是琛琛。“不听,起床后再说。”我余怒未消。他看着我…     

和标志符号“交朋友”

问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来时,教他以研究学问的方法。——[法]卢梭     

不和“生气”交朋友

这天，我请孩子们用棉签画《下雨啦》。原以为孩子们对下雨有许多感受，可实际上他们没有多少体验，绘画表现基本以相互模仿为主，自主想像表现的成分很少。     

不和“生气”交朋友

寝室里,孩子们一边脱衣服,一边说笑不止。我提醒说:“现在是午睡时间,请小朋友不要说话,免得影响其它小朋友睡觉。”几个懂事的孩子悄悄闭上了说间,朋了小嘴,忙着脱衣叠衣;但一部分小朋友仍旧我行我素。我对几个声音特别大的幼儿点名道:“吴浩源、蒋兴东,请你们不要说话,现在是午睡时间。”寝室里稍微安静了一些,不一会儿,又有几个小朋友开始交谈起来,我生气地说:“你们这几个到底是怎么回事?”这时,寝室里鸦雀无声。看来,我的生气起了作用。这时,只听一个小小的声音说:“老师,我给你讲个故事吧!”我余气未消地看过去,原来是栾浩琛。他看着…     

蹲下来和“留守学生”交朋友

因农民外出打工,在农村中小学形成了特殊的人群“留守学生”。据利川市关工委的调查,“留守学生”占在校生的50％。“留守学生”在农村学校是一种普遍现象。长时间的亲情阻隔和家庭教育环境缺失,使相当部分的“留守学生”变得情感冷漠、玩世不恭,道德品质滑坡。很多教师害怕做“留守学生”的管理工作。     

“小公主”交朋友

李晓寒是班上的文娱委员，她不但学习成绩好．而且能歌善舞，曾多次在歌咏比赛和舞蹈比赛中获奖。再加上她人长得十分漂亮，家里比较富有．总是穿着漂亮的衣服。在别人眼中，她就是一个可爱的小公主。她的父母也逢人便夸她聪明．而她的好成绩也赢得了老师的许多夸赞。但她有一个缺点，就是十分骄傲．在学习上，如果有同学向她请教问题。她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的穿着一般时。她会说：“这衣服太不好了．买件贵点儿的穿上吧。”如果有同学惹了她，她就会向老师打小报告。久而久之．同掌们都不愿意和她玩了。     

“旦”交朋友

旦一家住在一个小山村里。一天,妈妈对旦说:孩子,你已经八岁了,该上学了。旦不高兴地说:为什么要上学?我不去!我天天在家陪(péi)妈妈。妈妈摸着旦的头,耐(nài)心地说:上学可以学到很多本领,还可以交到许多朋友……我能交朋友?旦有点怀疑。妈妈却肯定地点了点头。     

和“信”交朋友(二)

上一期我们一起学习了信封的写法!可是光有信封还不行,这一期我们继续来学习如何写信。萌萌、奇奇、鲁鲁三位小朋友也还是来到这里,和大家一起学习。大家欢迎!     

慎言“不许和他交朋友!”

<正>男生小伟气冲冲地跑进办公室,边哭边大声质问他的班主任:"老师,你为什么不许同学们和我交朋友?"言语没有一点儿对老师的尊重。"你那样讨厌,同学们惹不起,躲得起,怎么啦?"班主任答道。小伟更加生气了,嗓音又提高了八度:"老师你是人,我也是人;你有权利,我也有权利,你凭什么那样做!"小伟似乎得理不饶人,非要找     

“日”字交朋友

“日”字是由太阳的外形加一点构成,最早写成“ ”,意思是“能发光的太阳”。 “日”可喜欢交朋友了。瞧,他今天举办了一场舞会,好朋友们都来捧场了。     

“们”字交朋友

文字国有一位特别热情的公民,他就是“们”。这位老史有一个特别的爱好,那就是爱交朋友。这不,“我们”“你们”“他们”“孩子们”“同学们”“老师们”……常常相聚在一起,好不快活！     

“不”字交朋友

“丁零零……”下课了,“用”、“口”、“正”、“好”四个好朋友来到操场上。“上课要用功,口到心也到,坐正专心听,学习效果好。”它们边唱儿歌边做游戏,玩得很开心。“不”字来了,对四个小伙伴说:“你们好!让我们交个朋友,一起玩文字游戏,好吗?”“不,我们不欢迎你!”四个小伙伴异口同声地拒绝。“这是为什么?”“不”纳闷极了。“这不是明摆着吗?”“口”瞥(piē)了一眼“不”说,“我如果与你交朋友,不就成了‘否’了吗?‘否’是‘不是’的意思,谁愿让别人说‘不是’呢?”“正”附和着说:“我也不愿和你交朋友,要是那样,意思就相反,成了…     

“青”字交朋友

"青"是个讨人喜欢的小家伙,呈现出一种独特的色彩,许多字娃娃都喜欢和它交朋友。"青"接受"水"的邀请来到水身边,水缩小身子,站到"青"的身旁,它们一起变成"清"。于是,浑浊的河水变清了,鱼儿在清澈的河里高兴地玩耍。     

“青”字交朋友

"青"是字词家族里讨人喜欢的小家伙,许多字娃娃都喜欢和它做朋友。一天,"青"接受"水"的邀请来到水身旁。水缩了缩身子,站到"青"的左边,它们一起变成"清"。于是,浑浊的河水变清澈了,引来成群的小鱼。水因为"青"获得了生机,小鱼们都很羡慕,也想和"青"交朋友。     

与“挫折”交朋友

从前,有一块石头,它叫“挫折”。“挫折”一来,便会给人带来不好的命运。有的人跨得过这块“绊脚石”,而有的人却跨不过,只能半途而废了。因此,很少有人愿意跟它交朋友。一个勇敢、乐观的小男孩却和“挫折”交上了朋友。     

和书交朋友——“图书馆”活动纪实

一、谈话我班的小朋友特别爱看书,他们经常三三两两地坐在一起,津津有味地看着各种有趣的图书。为了鼓励小朋友和书交朋友,从书中受到更多的教育,我们决定以“图书馆”游戏的形式开展阅读活动。事先,我们进行了一次谈话。教师:小朋友,你们去过图书馆吗?幼儿甲:我和爸爸去过图书馆。幼儿乙:我妈妈单位里有图书馆,我和妈妈去借过书。那儿有很多书,都是大人们看的。幼儿丙:我妈妈是图书馆管理员。有人借书时,我妈妈要在借书人的借书卡上写上书号和借书日期。     

如何让小学生和“数学日记”交朋友

<正>为了培养学生的数学思想和数学意识,使学生体会到生活处处有数学,数学与人的学习、工作与生活有着密切的关系,养成用数学的眼光观察与思考问题的习惯,从而培养与激发学生学习数学的兴趣,提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。因此,在数学课堂教学中,要指导学生坚持写"数学日记"。通过写"数学日记"使学生进一步梳理当天学习的内容,从而帮助学生更好地理解、消化所学知识,学会评价与交流自己学习数学的感受与体会,     

如何让学生和“数学日记”交朋友

从写日记的内容阐明了如何让学生和数学日记交朋友。它不仅能提高学生发现问题、解决问题的能力,而且还能促进学生不断反思,总结学习的过程、内容和方法,培养积极的学习情感和习惯。更重要的是,梳理了学生的思维,提高了学生的数学素养。