浅析中等旅游职业教育中“双师型”教师的培养

"双师型"教师队伍建设,直接制约着职业教育的改革和发展,影响着职业教育目标和职能的实现。本文分析了当前我国中等旅游职业教育中"双师型"教师培养的不足,并提供了解决影响的对策。     

试论职业教育“双师型”教师的基本素质与培养途径

“双师型”教师队伍建设,是保证职业教育人才培养质量的关键,而人才培养质量的高低,不仅关系到职业教育的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。文章通过分析“双师型”教师应具备的基本素质,提出了如何培养职业教育“双师型”教师的建议和措施。     

“双师型”师资队伍建设的措施与途径

职业教育的发展对“双师型”教师提出了更高的要求,从“双师型”教师的内涵、“双师型”教师应具备的能力和素质,讨论了“双师型”师资队伍建设的措施途径。     

校企合作模式下的“双师型”教师认定、聘用与考核评价研究

校企合作协同育人是现代职业教育发展的重要途径,“双师型”教师是职业教育人才培养的关键力量。该文从校企合作角度出发,深入分析“双师型”教师认定、聘用和考核评价等方面存在的问题,提出职业院校要发挥校企合作优势,建立健全机制,提升“双师型”教师素质。     

高职院校“双师型”教师能力提升的途径

随着我国职业教育改革工作的持续推进,高职类院校对“双师型”教师的需求量不断增加。文章阐述高职院校“双师型”教师应具备的基本能力,分析当前我国高职院校在“双师型”教师能力建设过程中的问题,并结合实际情况提出对策。     

中等职业学校模具专业“双师型”教师队伍培养途径与方法

职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术应用型人才,其依托“双师型”的师资队伍,本文从现代化企业人才的现状与问题入手,着重从建立培养基地;教师遵循“制件到制件”现代教学理念;逐步实现“厂中校”或“校中厂”的学〉-7模式”：培养双能力、双职称、双成果等“双师型”教师,现就“双师型”教师的培养模式进行了尝试性探讨。     

加快教学改革 培养双师型教师

职业教育的特点要求教师应是“双师型”的，一专多能的，在教学中能把理论与实践有机结合起来。因此，教师队伍建设问题已是职教发展面临的大课题，加强双师型师资队伍的建设是大力发展高质量职业教育的重要保障。     

"双师型"师资队伍建设浅析

《中国教育改革发展纲要》中明确指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建立一支具有良好政治业务素质．结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，由此可见，对于中等职业教育而言，造就一支教育概念新、创新能力强、教学水平高、实践能力强、师德高尚、一专多能、具备相应学历要求的“双师型”教师队伍是职业教育改革和发展的基本要件，其直接决定着职业教育的培养质量，决定着职业教育的未来走向与命运。现结合我校及同类职业学校的“双师型”队伍师资建设情况分析如下：     

浅谈高职院校“双师型”教师

高职院校的教师队伍建设应该按照“双师型”教师队伍建设的要求,培养具有良好的思想政治素质和职业道德素质、文化素质、健康的心理和身体素质,并且通晓职业教育教学理论的,有业务实践经验的教师。文章对“双师型”教师的业务要求、能力要求,以及培养方式等方面进行了探讨,并提出了一些具体的建议。     

从“双元制”看“双师型”的发展

德国“双元制”职业教育已成为世界公认的成功教育的模式,本文通过分析“双元制”的特点,探讨如何发展我国职业教育中的“双师型”教师队伍,如何让其立足本土,顺应形势,取长补短,为提高我国的高等职业教育水平添砖加瓦。     

高职院校“双师型”教师培养问题的探讨

高等职业教育兼有职业教育和高等教育的双重属性,造就一批既有较高学术造诣,又有丰富工程实践经验的“双师型”教师队伍刻不容缓。     

国企高职院校“双师型”师资队伍建设途径研究

国企高职院校依托企业,服务于企业面向社会办学。以培养学生创新能力,以就业为导向的职业教育,学生创新实践能力的培养紧密关联于专业课教师的“双师型”素养。以本校数控技术应用专业为例分析“双师型”教师队伍建设存在的问题及解决的方案。     

民族地区“双师型”教学团队研究的意义与作用——以武陵山片区职业院校农学专业建设为视角

职业教育的培养目标就决定了教师质量的提高、师资培养是影响职业教育发展的关键因素,"双师型"教师在职业学校师资队伍建设中具有重要意义。本文以武陵山片区职业院校农学专业双师型团队建设研究为视角来探讨民族地区"双师型"教学团队研究的意义与作用。     

试论职业教育“双师型”教师的基本素质与培养途径

"双师型"教师队伍建设,是保证职业教育人才培养质量的关键,而人才培养质量的高低,不仅关系到职业教育的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。文章通过分析"双师型"教师应具备的基本素质,提出了如何培养职业教育"双师型"教师的建议和措施。     

"双师型"教师队伍建设是发展职业教育的当务之急

本文分析了当前我国职业教育发展状况,指出师资队伍素质不适应是当前职业教育存在的主要问题,介绍了国外"双师型"教师队伍建设的主要作法,提出在大力发展职业教育中如何遵循职业教育的内在规律,加强"双师型"教师队伍的建议。     

“双高计划”背景下双师型教师队伍建设现状探析

为适应高素质技能型人才培养需要和落实“职教二十条”,教育部启动“双高计划”建设工程,开启了我国职业教育高质量发展和现代化建设新征程。努力建设一支高水平的双师型教师队伍既是政策性要求,也是实现职业教育高质量发展的保障和必由之路。在介绍“双高计划”实施背景及其具体要求的基础上,明确建设高水平教师队伍的必要性和紧迫性,并针对交通类“双高”院校分析当前高水平师资队伍建设存在的不足与问题,探讨“双高”建设背景下高水平师资队伍建设的方向和途径。     

高等职业教育教学改革之我见

教学改革是高等职业教育进一步发展的动力,教学改革的内容包括学习现代职业教育理念;专业设置要突出灵活性,要由前瞻性和超前性,以宽为主,宽窄结合;用发展的观点看待基础理论课的“必需”和“够用”,重视学生非智力因素的培养,加强“双师型”师资队伍建设。     

高职院校公共课程“双师型”教师队伍建设探析

“双师型”教师队伍建设是提高高等职业教育教学质量的关键。我国专业课“双师型”教师队伍建设得到高度重视,而公共课则被忽视。文章探讨了“双师型”和“双师素质”的内涵,分析了公共课程“双师型”教师队伍建设的意义,并指出了其建设途径。     

高职院校“双师型”英语教师培养现状及建议

随着经济发展的全球化,社会对英语应用型人才的需求不断上升,建设“双师型”师资队伍已成为发展高职英语教育的有效途径之一,也已成为我国高职院校教师队伍建设的目标。本文先分析了“双师型”英语教师培养的现状及影响因素,并提出了加强“双师型”高职英语教师培养的几点建议。     

面向市场,开拓创新,加快菏泽职业教育发展

职业教育在我国工业化发展过程中的作用日益突出。针对菏泽职业学校存在的办学理念滞后、专业设置与市场需求相脱节、教学方法落后、实训条件制约实践教学质量、“双师型”教师缺乏、经费投入不足等问题,提出了提升办学理念、调整专业设置和课程结构、增加实训设施投入、强化就业指导、积极整合职业教育资源等战略对策。