“思想道德修养与法律基础”课程主旨与“责任公民”的培养

培养“建设者和接班人”是我国高等教育的重要使命之一。“建设者和接班人”首先是社会主义“责任公民”。“思想道德修养与法律基础”课程的内在逻辑和精髓与培养社会主义“责任公民”的内在要求在本质上相通。以《基础》教材为载体,以社会主义核心价值观为主轴,将培养社会主义“责任公民”作为其应然诉求之一。     

国际化视野下加强大学生公民素质教育对策研究

大学生是民族的未来和希望,他们的公民素养决定了国家长久发展和民族未来前途。加强大学生公民素质教育,将其培养成合格的社会主义公民,具有重要的现实意义和深远的历史影响。在国际化背景下,明确大学生公民素质教育的目的,厘清和丰富教育内容,不断探索和创新教育途径,对广大高校教育工作者提供参考和借鉴。     

《体育法》修改的核心是保障公民体育权利的实现

体育是公民的一项权利,属于宪法关于公民文化权利之范畴。鉴于我国公民体育权利实现过程中所存在的问题,《体育法》的修改应以保障 公民体育权利为核心,明确规定“公民享有体育运动和进行与体育相关活动的权利”,并进而统一保障主体,明确政府保障和社会保障的责任,改 《体育法》重体育事业发展的保障而轻公民体育权利实现的保障的弊端,补充对体育的个人利益保障条款,通过经费、资金保障,场所、设施保障, 人员、技术、信息、安全及其权利救济等方面的保障,并设立“国家体育文化日”,以实现公民的体育权利。     

体育公共服务体系建设中公民参与的必要性、可行性及路径

公民的体育权利是体育公共服务建设的理论基点和终极目标,体育公共服务体系则是公民体育权利的实现方式和有效途径。公民参与体育公共服务体系建设的必要性为:公民参与既是公民体育权利的重要内容,实现公共体育政策民主化、科学化的表现形式,也是实现民主和维护公民体育利益的重要工具;可行性为:现行的法律法规为公民参与提供了必要的依据,公民综合能力的不断提升为公民参与创造了有利的条件,现代科技的快速发展为公民参与提供了多元选择。具体路径有:公民听证,咨询委员会,公民调查,网上征求意见,关键公众接触,由公民发起的接触、协商和斡旋等方式。     

试论叶圣陶培养合格公民的教育思想

学习和研究叶圣陶的德育思想，对我们加强和改进学校德育工作有着极其重要的现实意义。文章针对我国现代公民教育的现状，结合叶圣陶教育思想，对现阶段的公民教育有针对性地提出相应的教育目标和教育途径。     

中国足球协会的改革需要公民社会参与

中国足协与国家体育总局足球运动管理中心是“两块牌子、一套班子”,行政机关与行业组织合二为一,是政府行政权力的延伸,造成了职能僵化和权力滥用,必须深化改革。随着公民社会的兴起,中国足球协会的改革和公民社会的参与形成了相互依存的关系。一方面中国足球协会的性质和目前的“乱作为”需要公民社会的参与,实现足协公共决策和公共服务的优化;另一方面公民社会参与有利于遏制中国足球协会公权力专断,实现公民社会参与下的中国足球协会职能的不断转变、服务体系的不断完善、服务方式的不断创新、社会组织的不断健全。     

论我国公民体育权利的法律保障

随着时代进步,法律体系的不断地完善,我国逐渐在法学重点研究课题中引入了公民体育权利这个研究课题。在国际上,公民体育权利也只是近几十年才开始提出的。所以关于公民体育权利的保障以及执行力度的研究还不完善,需要进一步深入研究与完善。在我国《宪法》和《体育法》中,对于公民体育权利未作详细的规定。公民体育权利是一项推进社会公平权、文化权以及经济权等等以公民身体健康为基础的权利。体育权利主要体现为法律法规中的人权,其延伸的含义却不能包含在人权之内,所以应当完善我国相关法律与制度,对公民的体育权利以及与体育有关的权益予以更全面的保障。     

古代奥运会:公民狂欢的盛会

本文在阐释古希腊社会制度最基本特征是公民社会的基础上,归纳了众多的节事是公民社会的特点之一。在以上逻辑推理的基础上,分别论证了公民参赛者由娱神和娱己的欢愉到迎合世俗的历程;公民观众由参与性的愉悦到观赏性狂欢的历程;城邦社会由公民狂欢到非公民欢乐的过程。     

公民体育权利本原探析

着重论述了公民体育权利的本原、概念与体育利益内核。在有关公民体育权利的本原部分,论证了公民体育利益理论是理解公民体育权利的理论基础;在公民体育权利概念部分,论述了公民体育利益和权利的3种形态及其关系;最后,还以体育权利主体为视角阐述了体育利益是公民体育权利的实有内核。     

论我国公民体育权利的实现

文章分析公民体育权利的状态,公民体育权利实现的意义,存在的问题及其原因,并在此基础上提出实现我国公民体育权利的保障性措施。     

青奥会之于青少年公民意识教育的意义

2014年,青奥会将追随奥运会的脚步来到中国南京,必会成为对青少年进行公民意识教育的重要契机。它将通过自身的理念目标和具体的表现形态将主体意识、权力和责任意识、民主平等意识和法治公德意识等内化于青少年的思维中,一方面为青奥会的成功举办创造健康成熟的人文环境,另一方面,可以使公民意识深入青少年心中,为培育合格的公民和社会的健康发展积蓄力量。     

我国公民体育权利发展研究 ———从实施《国家人权行动计划》引发的思考

公民体育权利是人权的基本组成部分,<国家人权行动计划>的实施将进一步推动我国公民体育权利的实现和人权事业的发展.当前.我国政府是实现公民体育权利主要推进者,但存在政府行为"失范"等问题.亟需改革;快速发展的生产力为我国公民体育权利实现提供坚实的物质保障,但公民可利用的体育物质资源不充分,亟需丰富;不断建立健全的法律法规体系是实现公民体育权利坚实的法律基础,但存在诸多问题亟待完善.而随着<国家人权行动计划>的实施和社会的进步,公民体育权利势必逐步得到充分的实现.从而促进和谐社会的构建和人权事业的发展,加快我国迈向体育强国的步伐.     

公民参与地方政府购买体育公共服务的困境与优化——基于全过程人民民主视角

采用文献研读、实地调研、专家访谈等研究方法,依据全过程人民民主理论审视公民参与地方政府购买体育公共服务的现实困境和优化路径。研究认为：回应—协商—监督—评估构成公民参与地方政府购买体育公共服务的民主运作过程。目前,公民参与地方政府购买体育公共服务表现出“民主虚泛”的发展态势,存在需求吸纳不足,影响公民参与的民主选择;政民沟通协商不畅,制约理性共识达成;制度保障建设滞后,引发公民参与真空;公民参与监督评估羸弱,致使购买服务的动态调整失灵等现实困境。据此提出如下“民主重塑”路径：强化公共服务理念和培育现代公民,营造公民参与的社会氛围;创新沟通协商方式和渠道,缩短公民参与的社会距离;完善以程序性规则为核心的制度设计,保障公民参与具体可操作;坚持问质于民,推动监督评估与反馈调整有机衔接。     

从“普适”到“差异”——对农民工体育参与缺失的救治路径研究

研究表明:当前,我国庞大的农民工群体就是差异公民的典型代表。农民工体育参与存在经济资本、余暇时间的严重不足;存在社会歧视和农民工体育权益屡遭侵害,等诸多问题。为此,以差异公民理论为研究视角,本文就农民工体育参与缺失的制约因素及发展对策也进行了探讨和研究。最后提出:借鉴成功经验,赋予农民工群体以特殊的群体代表权;代农民工立言,建构农民工体育需求的利益表达机制;重文化差异,提升农民工群体自我认同感和城市归宿感等相关对策和重要举措。     

群众体育政策过程中的公民参与及其提升路径

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,界定了群众体育政策过程中公民参与的内涵,探讨了公民参与群众体育政策过程中的价值,并深入分析了公民参与群众体育政策过程的制约因素,最后提出了提升公民参与群众体育政策过程的主要路径:培育公民文化,强化公民参与群众体育政策过程的主体性;健全和完善公民参与群众体育政策过程的制度机制;提高群众体育政策过程中公民参与的组织化程度;积极引导,增强政策过程中公民体育权利意识及表达能力.     

基于当代公民社会转型的体育志愿行动社会价值述微

结合当代中国社会创新的特质即当代公民社会转型,探讨体育志愿行动在当代中国公民社会转型中的社会价值.主要体现在以下几方面:体育志愿行动促进公民社会的微观组织单元(社区)的建设与发展,为社会中互惠机制的建立创造条件,为社会弱势群体平等参与体育活动提供保障,弥补政府体育公共服务供给的不足,为公民提供表达自身体育利益诉求的空间.     

差异公民视角下的农民工体育参与研究

研究表明,当前我国庞大的农民工群体就是差异公民的典型代表。农民工体育参与缺失,存在教育普及程度低导致的农民工体育文化认知上的偏差,经济资本不足影响了农民工参与体育活动的动机与意愿等。以差异公民理论为研究视角,就农民工体育参与缺失的主要原因及发展对策进行探讨和研究,提出借鉴成功经验,赋予农民工群体以特殊的群体代表权;代农民工立言,建立农民工体育需求的利益表达机制;重文化差异,着力提升农民工群体自我认同感和城市归宿感等对策和重要举措,以期改善和改变农民工体育参与相对落后的现状。     

对接新课标高中政治教学中公民意识教育探析

加强公民意识教育是十八大的重要思想,也是《普通高中思想政治课程标准(实验)》的要求,对接新课标,高中政治课是进行公民教育的主战场.本文对公民意识教育的内涵、高中政治课教学是进行公民意识教育的主渠道和主阵地、高中政治课进行公民意识教育的对策与途径做了论述.     

“公民参与”——全民健身体系构建中公民体育权利实现的重要路径

公民的体育权利是全民健身体系的理论基点和终极目标,全民健身体系则是公民体育权利的实现方式和有效途径。公民参与是实现民主和维护公民体育利益的重要工具,它不仅有助于公民表达自己的体育需求,而且也是公民自我教育的重要方式和公民能力提高的重要手段。在阐释了公民参与的涵义、必要性及其意义的基础上,探讨公民体育权利与全民健身事业的法律保障问题,提出了全民健身体系中公民参与的宏观条件和具体路径。     

公民参与公共体育服务的现实困境与路径选择

伴随我国服务型政府建设进程的加速,以及公民社会的不断兴起,在借鉴新公共服务理论的基础上,对当下我国公共体育服务的实践进行了审视,阐述了公民参与公共体育服务的缘由,并指出了公民参与在公共体育服务中面临的困境,提出了公民参与的可行性路径。