语文“变序型”课堂结构改革刍议

课堂教学结构,是在一定教学思想指导下所建立起来的比较典型的、稳定的教学程序 或 阶段。它是一种理性的     

品德学科历史专题模块的教学模式探究——以“让我们来寻根”一课为例

在百度百科中,教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。以"让我们来寻根"一课为例,探究了品德学科历史专题模块的教学模式。     

关于教学结构理论基础的探讨

教学结构是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式，它是教育思想、教学理论的集中体现。目前在各级各类学校中采用的教学结构主要有两大类：一是以教师为中心的教学结构，一是以学生为中心的教学结构。对这两种教学结构的理论基础进行探讨，有助于建构一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构，并逐步实现教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。     

试论现代历史教学模式的构建

教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的教学活动相对稳定的基本结构或范型。它既不同于纯粹的教学理论,也不同于具体的教学方法,从本质上看,它是实施教学的一种教学策略,一种方法论体系。 一、现代历史教学模式的形式 现代历史教学模式是适应现代社会需要,依据历史教学特点构建的全面发展学生素质的历史教学方法论体系。它是通过对国外现代教学模式进行同化与内化过程建立起的一种学科教学模式。 对国外教学模式的同化,就是吸收有关教学模式和理论,通过比较,将其与我国教学理论的相关内容结合…     

行业党校主体班课程设计与教学模式转变的探索

教学模式是指系统性教学理论的应用化、程序化和操作化,是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的、较为稳定的教学活动的结构框架和活动程序。它是一种特定的教学理论的应用形态,是一种应用化的具有特定     

小学数学课堂几种常用教学模式

教学模式是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下,在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式,是开展教学活动的一套方法论体系,是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序。数学课堂教学模式因人而异,没有定式,需要探讨和实践,总结出多样化的教学模式。通过自己十年的学习与实践,构建了几种小学数学课堂教学模式。     

“四疑”探究式教学模式与创新能力培养初探

一、培养创新能力的四疑探究式教学模式的构建教学模式是教学过程的一般形式,是指在一定教育思想指导下,形成一种相对稳定的、合理的教学活动的结构和程序。教学过程是一个认识过程,教学过程一般模式是:感知→理解→巩固运用,     

网络环境下“主导—主体”教学模式与应用

一、"主导—主体"教学模式的理论提出教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。教学模式是教学的标准形式,是教学思想、教学原理、教学方法等诸多因素的高度概括     

阅读课整体结构的建构视野

教学结构是在一定教学思想或教育理论指导下建立起来的,是一种较为稳定的教学活动框架和活动视野,是参与课堂教学各个部分的组合方式,是培养学生富有主体性的重要特征。而在我们低段语文教学中,却对课堂结构研究较少,在教学内容、教学方法、教学目标等方面缺乏整合结构,致使字识不好,书读不好,说写能力更差。     

从学科课堂教学模式的嬗变谈“素质型”模式的构建

一、学科课堂教学模式的本质含义 模式是学科课堂教学的一种策略体系。首先它体现了一定的教育思想或教学理论。什么样的教育思想或教学理论,就会产生什么样的教学模式。其次,课堂教学模式是师生双边活动、教学方法与手段、教学组织形式和实施程序的综合体。因而可以这样说,学科课堂教学模式是指在一定的教育思想或教学理论指导下,在教师长期的教学实践活动中逐步形成的比较典型的、稳定的、成熟而有效的课堂教学结构程序。这个课堂教学结构程序,就是有机地融内容、方法、手段、组织形式和活动程序于一体的一种教学的实施策略。 二、教…     

浅谈高职网络教学

教学模式一词最初是由美国学者乔伊斯和韦尔等人提出的,是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。教学模式是教学     

新课程带来的化学课堂教学模式变化

教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。教学模式是教学     

高校课堂教学模式初探

教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,也就是说,教学模式是指按照什么样的教育思想、教学理论和学习理论来组织教学活动进程。     

论教学模式及其演变

教学模式是在一定的教学思想、教学理论指导下,基于教学活动并在一定环境下,围绕特定教学目标而形成的具有相对稳定结构的、理论化的教学模型或范式。教学模式具有多样性、可操作性、开放性、稳定性、针对性、策略性、个性化等特征。教学模式的构成包括：教学思想与教学理论、特定目标、教学环境、结构和操作程序。教学模式的普及与应用过程,也是教学模式的发展与演变过程。     

新型教学模式在中职化学教学中应用的困境及对策

教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和程序,是一定理论指导下的教学行为规范。在信息化发展如此迅速的大背景下,教学模式也融入了信息化的元素。本文将对中职化学教学中新型教学模式的应用进行分析。     

"以学生为中心":大学英语教学方法的创新

教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下,在某种教学环境中形成的教与学各要素(教师、学生、教材、媒体)之间的稳定关系及教学过程的结构形式.教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的一种系统概括.本文就"以学生为中心"大学英语教学方法的创新进行了研究探讨.     

“以学生为中心“——大学英语教学方法的创新

教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下,在某种教学环境中形成的教与学各要素(教师、学生、教材、媒体)之间的稳定关系及教学过程的结构形式.教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的一种系统概括.本文就"以学生为中心"大学英语教学方法的创新进行了研究探讨.     

翻转课堂式教学模式中的角色转变

教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框。实施不同的教学模式,决定了不同的课堂形式以及教师与学生在课堂上的地位等。我国现行课堂教学大多数依然遵循着“课上教学+课下作业”的基本范式。翻转课堂式教学模式或许会为我国课程改革的深化提供一种新的思路。     

课堂教学模式改革初探

教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习习理论指导下、在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系活动功进程的结构形式改变教学模式必将导致教育思想、教学观念、教学理论的根本变革，甚至引起教育体制的根本变化。这里笔者就现在使用的几种教学模式进行分析，并提出“节目主持人”的课堂教学模式供讨论。     

数学开放式教学模式浅探

一、教学模式的涵义与特点 教学模式作为一个正式的教育教学概念是于1972年由美国学者乔伊斯、韦尔和卡尔康正式提出的。并系统阐述了23种流行的具体教学模式。那么,什么是教学模式呢？可以说仁者见仁,多种多样。到目前,比较共性的认识是：教学模式是在一定的教学思想或理论指导下．根据一定的教学目标,在教学活动中形成的相对稳定的结构框架和活动程序,