幼芽文学社简介

河北省乐亭县大相各庄初级中学幼芽文学社创建于2005年,现有社员80余人。文学社以“教师宏观引导,社员自主发挥”为方针,为展现青春风采,繁荣校园文化提供了舞台。文学社定期开展朗诵比赛,举办专题作文竞赛等活动,激发学生的写作兴趣,提高文学鉴赏和创作水平。社员作品曾被《同学少年》、《创新作文》等刊物采用或转载。     

强化读写训练 培养自学能力——小学语文“双自”实验阶段总结

“双自”是“自能读书”与“自能作文”的简称。为尽快达到“自能读书”,“自能作文”这个理想境界,1992年7月开始,我们在区实验小学进行了小学语文“双自”实验。一、问题的提出及理论依据近几年来,小学语文教改取得了一定的成果。但是“教学投入多,读写能力差”的低效状态依然存在。几经改革,奏效不大。原因究竟在哪里?自1989年到1992年,我们花费了三年的时间来寻找     

中考,寻找撬起素质教育的支点

叶圣陶先生说“:学生须能读书,须能作文,故特设了语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。《”语文课程标准》确定的总目标有10项内容,其重点内容,也是要学生能读书、作文,其他各项也大都只能是学生在读书、写作中实现。现在学生的主要问题恰恰是读书、作文问题。小学生大都不在读书上下功夫。初中学生没有时间读书,不喜欢读书,干脆不读书;不喜欢作文,不会作文,干脆不练作文。高中呢《?环球时报》2005年7月27日报道,2005年的高考,广东考生在作文中得到50分的不足7%…     

“读书如销铜，作文如铸器”

近来读书,有一些懒散,反思自己的读书经验,不由得想起一篇以前读过的旧文片段。先转载如下：“读书如销铜,聚铜入炉,大鞴扇之,不销不止,极用费力。作文如铸器,铜既销矣,随模铸器,一冶即成。只要识模,全不费力。所谓劳于读书,逸于作文也。”（出自《程氏家塾读书分年日程》）“读书如销铜”,“作文如铸器”。此文的观点十分有趣。先说其巧妙、合理之处。读书与作文,均为意义建构的过程,前者由章句到义理,后者反之。“销”和“铸”的过程,能够说尽读写么？这里需要仔细剖析一下。     

关注“无主题命题”——2006年高考作文命题走向、几个误区及复习建议

在2004年12份高考作文试题中．福建卷的作文被专家及评论家誉为“这是一道别出心裁的作文题．很符合推动语文教学改革的宗旨。这就是把作文与读书紧紧结合起来，通过考作文来反映学生读书的情况”．“这是一个导向．很好的导向。我为这道题目叫好”。福建卷作文题以形式上十分简洁，打破了五年来全国卷“话题作文”结构的基本模式，既没有“材料（或故事、寓言）”也没有“提示语”，而是直接列出10位人物（文学形象），让考生作文，而且增加了一“自”——“自选角度”．成了“四自”。     

关注“无主题命题”——2006年高考作文命题走向、几个误区及复习建议

在2004年12份高考作文试题中,福建卷的作文被专家及评论家誉为“这是一道别出心裁的作文题,很符合推动语文教学改革的宗旨。这就是把作文与读书紧紧结合起来,通过考作文来反映学生读书的情况”,“这是一个导向,很好的导向。我为这道题目叫好”。福建卷作文题以形式上十分简洁,打破了五年来全国卷“话题作文”结构的基本模式,既没有“材料(或故事、寓言)”也没有“提示语”,而是直接列出10位人物(文学形象),让考生作文,而且增加了一“自”——“自选角度”,成了“四自”。这样更加简洁明了,给考生以更大的自由度,还考生更自由发挥的空间。200…     

读写结合——学生享受语文的理想方式

如果说读书是海,那么作文就是游泳;如果说读书是生命,那么作文就是走过的人生。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容。如何激发学生的兴趣,让学生快快乐乐地读,轻轻松松地写,为今后的习作起好步,开好头呢？为此,我做了一些有效的尝试。     

目的与方法——学习《论语文教学书》有感

语文教学的目的是什么?叶圣陶先生说得十分恺切,要使学生“能读书”、“能作文”。这两个“能”的标准就是:读书“不待老师讲”,作文“不待老师改”。这话讲在一九六一年,却并不使我们感到于今有十八个寒暑的时间距离,倒象是切中时弊的耳提面     

“同题赛场”走进浙江省嘉兴市

<正>2022年世界读书日,《作文新天地》“‘同题赛场’走进浙江省嘉兴市”活动在嘉兴一中、嘉兴一中实验学校、嘉兴一中实验经开学校三所学校举行。“五彩螺”文学社、“红雨”文学社、“吟光”文学社组织了近120人参赛,以加强校园文学社校际交流、激发学生写作兴趣。赛场上,同学们静思凝神,围绕着“花开无声”“真我”作文,用真切的文字记录青春之思。     

四季的美

新荷文学社成立于1997年,沂蒙精神激励着全体师生积极向上。学校以“读书、写作”为突破口,大力营造文学氛围,并依托市级“创新作文”课题, 开展了“创新作文大赛”、优秀作品展、社区实践等活动,让学生累积了丰厚的文学底蕴。文学社现有“新荷广播站”和社刊《新荷报》,为社员搭建了阅读、写作的平台,调动了学生的写作兴趣,提升了文学素养。     

劳于读书 逸于作文

读书是写作的前提。《程氏家塾读书分年日程》上说,“读书如铸铜,聚铜入炉”,用鼓风器“扇之”,“不销不止,极用费力。作文如铸器,铜既已销矣,随模铸器,一冶即成,只要识模,全力费之”。可见“劳于读书,逸于作文”,此言得之。 为什么呢? 因为只有通过引导学生自己读书,才能使他们解决作文上的如下几个问题: 第一,观点。如果我们能切实有效地激发并引导学生热爱并认认真真读书,长期坚持,潜移默化,学生的辩证唯物主义世界观,以奉献为荣的人生观和价值观便会逐步形成。高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”要学作文,必先学做人。观点正确了,感情健康并且丰富了,学生笔端流露出来的便是动人的情理、闪光的形象。     

语文积累性学习的策略

《各级学校作文教学改革案》是我国著名语言文字学家、教育家黎锦熙先生于1938年提出的一个作文改革方案。方案提出了“日札优于作文”的观点。强调了“修养日记”和“读书札记”的重要性。时隔60多年,在新课程实施多年的今天。这种观点依然有很重要的指导意义。     

轻松应对话题作文

[习作要求]这是一份语文试卷上的一道作文试题:“书是人类进步的阶梯”,作为学生,我们应该“好读书,读好书,多读书,读整本的书”。相信每个同学,除语文课本外,都或多或少看过一些课外书。因为个人爱好不同,读书方法各异,所以读书的感受也不大一样。请以“我与读书”为话题写一篇不少于400字的文章,题目自拟。[金指点拨]话题作文已越来越多地出现在小学生习作训练之中。很多同学遇到话题作文,往往感到难以下笔。其实,只要我们认识话题作文的特点,掌握话题作文的诀窍,就一定能轻松应对话题作文这种作文形式!一、认识话题作文的特点话题作文主…     

当前写作教学中的主要问题

当前写作教学中的问题很多。中学生真正对作文有兴趣的少,普遍害怕作文,厌烦作文,写不好作文。笔者认为,当前写作教学主要存在以下几个问题,这些问题是影响写作教学效果提高的关键问题。一、断了学生作文的“活水”源头杜甫有句名言“读书破万卷,下笔如有神”,书读得多了,熟了,有些先决条件了,就可能写出好文章来。因此,首先应该引导学生在读书上下工夫,让学生吸收各种各样的知识。“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”事实上,一些喜欢读课外书的学生,知识丰富,提笔成文,“思接千载,视通万里”。可见多读书,是学生作文的“活水”源头。否则,…     

让生命在阅读中精彩——在“世界读书日”十周年时的演讲

老师们、同学们: 今天是4月23日,世界许多国家和地区都在举行声势浩大的活动:集会演讲、设坛对话、比赛作文、相互赠书,等等。因为这一天是“世界读书日”。1995年,联合国教科文组织把每年的4月23 日定为“世界读书日”,此后,全球有100多个国家和地区都把营造读书社会、书香校园作为重要工作来做,借以推动社会的文明与进步。美国、英国、     

二○○一年湖南省怀化市中考作文题解及佳作类评

[考题](40分) 读书真好根据上述题目作文,文体不限,不少于500字,诗歌不少于18行。[试题解说] 这是一道全命题式的作文题,从题目的内蕴和作文提示可以看出——(一)命题的导向性。文题“读书真好”旨在宣示读书的重要和“好”处,这无疑对广大青少年具有正确的思想导向。“读书真好”,是“好”在读书能够丰富知识和提高能力,有了知识     

劳于读书 逸于作文

元人程瑞礼在《读书分年日程》曾言：“劳于读书,逸于作文”。这句话是说学习和读书肯于付出艰辛,作文就会轻松省力。叶圣陶先生也曾指出“写作基于阅读。老师教得好,学生读得好,才能写得好。这样,老师临时指导和批改作文就可以少辛苦些,学生也可以多得些实益”。笔者在几年的教学实践中也深深地体会到,成功的阅读教学将有效提高学生的作文能力。阅读教学中的读写结合可以从根本上解决学生写作文无话可说、无从说起的问题,可以克服教师作文教学的盲目性和随意性。那么,如何在阅读教学中培养学生的作文能力呢？     

论据的阐释与引申

在一次作文批改中,我发现有相当一部分学生为了论证“要让学生德智体美劳全面发展”这个论点时,都选用了邓拓《事事关心》一文中“既要努力读书,又要关心政治”这句话作为论据。还有的学生用了北京119中学任小艾老师带领全班一年开展一百多项活动的例子作为论     

浅谈指导小学生运用信息技术自编作文集

著名作家和教育家叶圣陶先生说过：“凡为教,目的在达到不需要教。”“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”“老师之训练必做到此两点,乃为教学之成功。”指导学生运用信息技术自编习作集,就是一项强化作文教学的自主综合性活动,它符合学生的实际,     

芜湖市"读书节":创新赋予勃勃生机

“芜湖市读书节”从她诞生、延续都充满了创新二字。“读书节”从1990年的首届到2009年已是20届,先后开展了各类知识竞赛、演讲、征文等活动,举办“芜湖市书市”、“新旧图书交易会”、知识技术咨询、读书艺术讲座、“读书猜谜”活动,开展了“读一本好书”、“写一篇读后感”、“出一期读书心得专栏”等活动,举办了全市性的电工、车工、钳工、挡车工、电焊工等工种的读书技术比武活动,每年参加“读书节”的职工都在10万人左右,占全市职工总数的三分之一,市总工会共表彰了593名读书活动积极分子。2009年1月6日,市总工会荣获全国“创建学习型组织,争做知识型职工”活动优秀组织奖。2010年3月3日,“读书节”入选芜湖市文明办和精神文明建设研究会开展的精神文明建设创新案例选编。