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经常有父母亲带着孩子来儿科就诊,诉说孩子不管夏天还是冬天,总是爱出汗。父母们很想知道孩子多汗的原因,以确定孩子是否生病了。 相似文献
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早晨,小朋友们带着对新的一天的憧憬.三三两两、高高兴兴地来到了幼儿园。此刻,在大门口迎接他们的一定有幼儿园的保健医生。保健医生的表情、衣着、仪表,对幼儿的影响很大;慈祥的笑容、亲切 相似文献
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幼儿园里,嘟嘟和小伙伴们正在画太阳。
小松鼠说:“夏天来了,太阳照在身上火辣辣的。我要画个红太阳!”
小狗汪汪笑着说:“橙色最暖,我喜欢橙色的太阳。”[第一段] 相似文献
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每位儿童从家庭来到幼儿园都带着特有的家庭烙印,课程倘若只着眼于孩子们在幼儿园的生活空间,而不去考虑孩子们从哪里来,又将回到哪里去,往往会到处碰壁。我们将教育置根于儿童自然完整的生活空间——幼儿园、家庭及其他们的家庭生活,课程的实施也会呈现出旺盛的生命力。 相似文献
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近来,我越来越多地发现我总是为幼儿园的课程和教师在辩护。家长们似乎想要一个注重学习的幼儿园,和人们在一年级课堂上看到的东西合拍。但是,我更欣赏幼儿园的传统宗旨,例如,教会孩子社交和合作学习的技能。 两年前,当一个新的幼儿教师报到的时候,我给她的怀里塞满了课程指导和与之相配的教材。但是,我告诉她,只要有两件事情发生,她就是成功的:一、她的孩子们每天醒来的进候,愿意到幼儿园来;二、第二年夏天,他们急切地盼望上一年级。 相似文献
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<正>一年一度的暑假又到了。告别紧张与忙碌的幼儿园生活,爸爸妈妈们可以带着孩子一起外出走走,做一回孩子的首席导游、首席玩伴。那么,炎炎夏日要不要外出?可以去哪里?要注意些什么?我们不妨先听听大人们的感想。 相似文献
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跃林 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z1)
夏天到来了。夏天,来自白雾笼罩的山城,来自夜露未干的荒野,来自野花开放的乡村……我们走到了一起,带着雷的轰呜,带着雨的豪情,带着风的洒脱;我们走到了一起,耳边萦绕着父母的叮嘱、朋友 相似文献
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呼呼呼,风婆婆来了,她带着春天来了,也带来了温暖。风婆婆把柳树修剪得婀娜多姿,柳树就用柔美的身段,跳着舞向风婆婆表示感谢。风婆婆把桃花姑娘的脸吹红了,使桃花更加迷人。桃花姑娘露出笑脸,向风婆婆道谢。呼呼呼,风婆婆又来了,这次她带着夏天来了,也带来了凉爽。她把小树弟弟吹得枝叶茂盛,小树就更威武了。小树弯弯腰,向她表示感谢。这时候,农民伯伯也下地了。他们播撒着种子,风婆婆看见了,连忙吹起风来,为他们擦去脸上的汗水。农民们站起来,说:“这风吹得人真凉快呀!”呼呼呼,风婆婆又来了,这次她带来了什么?原来她带着画笔来了。风婆婆… 相似文献
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