快乐学英语之我见

英语在日常交往中应用得越来越广,可是学生对英语的评价多数都是枯燥无味,学生对英语课产生不了激情。基于此,需要研究如何让学生积极主动地学习,学生如何才能把学英语当成一种乐趣、一种享受?本文对此进行了分析。     

快乐学英语之我见

我国古代教育家孔子曾说过＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可见只要激发和培养学生的求知欲望和学习兴趣,学生就会从＂要我学＂转化成＂我要学＂。在教学中,我常常运用快乐教学来激发和培养学生的求知欲望和学习兴趣。快乐教学指的是给学生创设快乐的教学情境,学生能在学习过程中体验到学习的情趣和愉悦,勤于学习,善于学习,乐于学习。让欢乐充满英语课堂：欢乐的教学手段必将在英语教学中发挥重要的作用,想方设法把课堂上活,才能让更多的学生在更快乐、更轻松地氛围中掌握一门语言。下面谈一谈我在课堂教学中实施快乐教学的具体方法。     

乐学教育之我见

在现代教育规定教材的情况下,如何使学生乐学呢？笔者以为可以从如下几个方面入手。首先,“乐学”教育必须重视学生在教学过程中的主体地位。教学是一门复杂的艺术。教师要取得教学上的成功,不仅有赖于自己丰富的知识、良好的品德及合理的能力结构,而且还取决于教师在教学过程中是否调动了学生的学习积极性。苏霍姆林斯基说过：“教给学生借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。”教学中,应不断运用启发式教学,发挥学生的主体作用,能让学生观察的尽量让他们自己去观察,能让学生表达的尽量让他们自己去表达,能让学生…     

唤醒心灵,教育才会有魅力

据《云南信息报》10月29日报道,昆明一中开展"三生教育"课,45名学生集体写遗书,收到了良好的教育效果。高一(13)班的訾诚说:"我没觉得不考‘三生教育’,它就显得不重要或者不受重视。考试是用强制手段考验我们掌握了多少知     

宽容才会有创新

江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这充分说明了培养具有创新能力的人才的重要性。作为基础教育的小学数学 ,更应担负起培养学生从小具有创新意识的使命。正如前苏联科学家卡皮查所说 ,数学课是最适合培养学生创新意识和创新能力的学科之一。然而多年来小学数学教学一直存在着许多弊端 ,诸如教师板着面孔上课 ,学生唯有恭恭敬敬地听讲 ,回答问题要揣摩教师的意图 ,作业要求的规矩太多等。由于教师不能宽容学生有“出格”的表现 ,在很大程度上限制了学生创造性思维的发展。不能宽容 ,就不能创…     

容忍才会有创新

培养学生的创新意识和创新能力，是当前的热门话题。容忍才会有创新。教师应当容忍学生的异想天开，容忍学生的猜想，并用全部的爱心去呵护学生的创新嫩芽。     

英语创新教育之我见

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育,以人为本,在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

英语创新教育之我见

文章结合实际英语教学的体会，从教学观念创新、教学内容创新、教学方法创新、教学考核创新等四方面进行了分析和探讨。     

英语创新教育之我见

文章结合实际英语教学的体会 ,从教学观念创新、教学内容创新、教学方法创新、教学考核创新等四方面进行了分析和探讨     

有创新的校长才会有创新的学校

床头柜放着经常翻阅的三本书,都是围绕变革的国外翻译专著。这是我最近的关注热点,因为学校立项了2007年上海市教育科学研究重点课题"全纳教育视野下特教学校变革的行动研究"。     

中专英语创新教育之我见

随着全球一体化的进程,国际通用语言英语也变得越来越重要了,中专学校英语教学工作的现状与教育教学改革和社会发展的要求已不相适应,教育改革的主旋律是以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育人才。因此英语教学改革迫在眉睫。     

高职英语创新教育之我见

高职院校作为培养适应新形势要求的高级技术型应用人才的摇篮,其英语教学质量的好坏直接关系到高职院校的声誉和社会影响力。如何培养综合素质高、外语交际能力强的复合型人才,是摆在所有高职英语教育者面前的首要问题,也是深化高职院校英语教学改革的最为迫切的要求。     

只有热爱,才会有事业

在那么一个充满着融融春意,桃李缤纷的园地中,有着那么一群任劳任怨,默默奉献的辛勤耕耘者,为了自己的学校,为了心爱的学生,心甘情愿彻头彻尾地燃烧自己,他们是一群有着广博爱心的教师,把自己的学校——东昌路小学的教育事业当作个人的事业。爱校园——为了东昌路小学的兴旺发达不辞辛劳、兢兢业业;爱学生,循循善诱、像春蚕吐丝般地诲人不倦,努力做好     

等待,才会有精彩生成

教学中,我们的一些老师只顾按照自己的课堂教学设计去展示教学流程,不够耐心地关注教学中的有效生成,致使一些好端端的生成性话题夭折于教学的草率收场之中。这里提供几则教学案例与老师们共同赏析,看看他们是如何运用教学等待艺术,赢得教学的精彩生成的。     

有健康心态,才会有健康睡眠

不看不知道,一看乐得跳。第一次看到"青春热线",我就成了它的忠实粉丝,铁杆读者,每次读完,心情都会舒畅很多。     

巧变,表达才会有创意

新课标指出:写作,要“力求有创意地表达”,“对有创意的表达应予以鼓励”。这说明,表达训练的重点是“有创意”。那么,怎样表达才会有创意呢?孔子说:“情欲信,辞欲巧”(《礼记·表记》)。刘勰说:“文辞气力,通变则久”(《文心雕龙·通变》)。前者强调一个“巧”字,其意是说,思想感情要真实,语言表达应巧妙;后者突出一个“变”字,他认为,文辞的气势和感染力,只有变通才能传之久远。这说明前人十分重视表达的巧妙变化。这是因为,写作取材大多是生活中的寻常事物与现象,这些寻常事物与现象,在平时很难引起人们的兴趣和关注,更难让人们产生审美…     

唤醒心灵，教育才会有魅力

据《云南信息报》10月29日报道，昆明一中开展“三生教育”课，45名学生集体写遗书，收到了良好的教育效果。高一（13）班的訾诚说：“我没觉得不考‘三生教育’，它就显得不重要或者不受重视。考试是用强制手段考验我们掌握了多少知识，最终目的还是让我们对心灵对世界的感知有一个新的认识。学习‘三生教育’也如此，不仅是学一个技能，学过就算，相反，因为学了它，     

只有走,才会有声音——我的教育教学研究

1984年8月,我告别了母校南京师范大学,回到了家乡,开始了新的人生征程.转眼30年过去了,我从一名普通的语文教师,成长为一位江苏省语文特级教师.回顾自己的从教历程,别有一番滋味在心头,从对教学懵懂无知到成熟驾驭,留下了我难忘的成长印记."如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来."苏霍姆林斯基的这句话说得真好.在近30年的教学教研生涯中,我历任备课组长、教研组长、教科室主任,长期从事课题的研究和管理,是课题研究促进了我的发展,是课题研究让我走了一条成长的捷径.     

只有走,才会有声音——我的教育教学研究

泰戈尔说：＂当乌云被阳光亲吻时,他们会变成天空的花朵。＂课题研究就是一束束明媚的阳光。在阳光的照耀下,我的教育教学工作如花一般,灿烂开放。——题记1984年8月,我告别了母校南京师范大学,回到了家乡,开始了新的人生征程。转眼30年过去了,我从一名普通的语文教师,成长为一位江苏省语文特级教师。