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《北京教育(高教版)》2006,(5)
谁说批发市场一定杂乱无序?谁说批发市场配套设施欠缺?谁说批发市场一定没有精品?谁说批发市场服务跟不上趟?那是你没走进百荣世贸商城。自明清以来,木樨园地区就是外埠商人进京泊船歇马,聚集交易的第一站,有着百年兴旺的商业历史,可以说商业文脉深远,所以历来这里便是商家必争的重地。 相似文献
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NBA,商业的世界,也是篮球天才的栖息地。天赋异秉的球星们同样身手不凡,球场是战场,亦是他们征服世界的舞台。将NBA球星和美国漫画英雄对号入座,看看NBA中谁是超人,谁是钢铁侠,谁又是金刚狼。 相似文献
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科技创新能够创造新的经济增长点,能够创新发展模式,能够催生新一轮的经济繁荣;谁在科技上占领制高点,谁掌握了关键技术,谁具有自主的知识产权,谁的高端产品多,谁就能在竞争中长期占据主动,谁就能率先复苏并走向繁荣。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1999,(5)
我看奥斯卡奖奥斯卡的大幕落下了,各个奖项‘名花有主”,一年一度的“明争暗夺”也告一段落。不过很遗憾,迄今为止,我只看过《拯救大兵瑞恩》(偷偷地看了两遍)。我能说什么呢?我只能说这是我看过的最好的战争影片。至于获奖的其他几部电影,恕我无从评说。不过,我攒着劲儿等到夏天放暑假时一定看他个够。说到奥斯卡奖,我觉得这是美国电影界一个非常聪明的运行机制。这就像美国的NBA总决赛一样,谁能进入最后的决赛,谁能夺得最后的胜利,这真是一个巨大的悬念,它吸引无数的观众‘为伊消得人惊怀”。这个过程,其实就是商业运作… 相似文献
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陶浩 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(10)
谁统治东欧,谁就能主宰心脏地带;谁统治心脏地带,谁就能主宰世界岛;谁统治世界岛,谁就能主宰全世界。——麦金德(H.J.Mackinder),1919。谁控制欧亚大陆边缘地带,谁就能统治欧亚大陆;谁统治欧亚大陆,谁就能掌握世界命运。——斯匹克曼(N.J.Spykman),1944。地缘政治学,从拉采尔创始起就具备了确定或校正一国对外政策、尤其是国家安全与发展政策的指针功能。两位地缘政治大师对于在本世纪如何掌握世界命运的看法,表面看似乎大相径庭。麦金德认为欧亚“心脏地带”(Heartland)是进一… 相似文献
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全球化、网络化、信息化的知识经济时代已经到来,谁能把信息技术与教育真正结合起来,谁就能抢占教育信息化的制高点,谁就能处于优先发展的地位. 相似文献
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乐乐 《语文世界(高中版)》2008,(9)
奥运会会徽是奥运会最有权威性的形象标志。根据《奥林匹克宪章》规定,各主办国设计的会徽,未经奥运会组委会同意,不得用于广告和商业服务。这一规定保证了奥运会会徽的严肃性和权威性。自1896年雅典奥运会以来,历届奥运会均有会徽。让我们一起来比一比,看谁能正确说出下列会徽所对应的年份、举办城市。(淘淘) 相似文献
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当今世界,国际竞争日益激烈。各国都开展了以人才培养为中心的竞争,在这种竞争中又以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因此,谁能坚持创新,勇于创新,谁能注重学生创新能力的培养,谁就能 相似文献
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程一桓 《教育界(基础教育)》2013,(11):40-40
本文主要通过说明想象在教学想象作文中的重要性。想象,是阅读、写作的翅膀。谁能富于想象,谁能合理地、创造性地想象,谁就能更好地理解文章的内容或是写出让人耳目一新的好文章来。 相似文献
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坐落在繁华的南京东路的上海市商业技术职校,连续3次被评为上海市职业技术教育先进单位,进入全国职教先进单位行列,被誉为“服务明星的摇监”。这个服务明星摇篮的设计者是谁?他就是1989年全国教育系统劳动模范,并被授予人民教师奖章的上海市商业技术职校沙明贵校长。 相似文献
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母爱——人间最神圣的情愫.最真诚的心音,最拙朴的思想。人生一世,有谁能不被这种伟大的感情所温暖?有谁能不被这种伟大的情感所包围?又有谁能不被这种伟大的情感所浸润? 相似文献
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李旭萍 《五邑大学学报(社会科学版)》2007,9(2):71-74,78
我国国家助学贷款风险大、执行难的根本原因在于现行助学贷款政策未能建立有效的目标导向机制及合理的风险分担机制。有效的目标导向机制应有助于银行商业目标的实现和各种金融手段的充分利用;合理的风险分担机制要求按照“谁受益谁付费”原则,由助学贷款相关各方共同承担责任,合力规避贷款风险。 相似文献
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做学生的,在学校里,谁不希望自己考个好分数、排个好名次?做老师的,在学校里,谁不希望自己班的学生能考个好分数、排个好名次?做家长的,在社会上,谁不希望自己的孩子能考个好分数、上个好大学?做校长的,在本地方,谁不希望自己学校的学生能考个好分数、排个好名次?做教育主管的,在本省市,谁不希望 相似文献
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