如何提高高职学生的英语口语能力

高职教育强调“能力”为本,重在培养操作型和应用型人才。而英语教学局限于语法翻译法,偏重于知识的传授,片面追求卷面成绩,忽视了对学生听说能力的培养,使学生出现“高分低能”的现象。在高职英语教学中,教师应特别注重学生语言能力的培养,灵活多样地为学生创造环境,给学生更多的练习机会。     

浅谈如何提高高职学生英语口语能力

口语是英语交际能力的重要体现。说出一口流利地道的英语,是每个英语学习者的愿望。教师积极创造语言学习的环境,培养学生兴趣,让学生树立信心,大胆开口,创造自身条件,积累英语的谚语、俗语、俚语,独立活动练习等,是提高高职学生英语口语交际能力的重要措施。     

提高高职学生英语口语的途径

提高学生英语口语,最大限度地激发学生的积极性,让英语更好地为专业所服务一直是高职院校英语教学工作顺利开展的重点。结合本单位的实际,针对英语口语教学工作的难点及教学管理进行了一系列的课堂改革和实践。     

如何提高高职院校学生英语口语的交际能力

高职院校的学生有很大一部分都面临着英语口语交际能力差的问题,而其口语交际能力的培养主要受到几个方面因素的影响,此知部分教师水平有限,学生基础差．文化存在差异等。针对这些问题,以下主要通过对存在的问题、对应的策略等方面进行了分析和研究。     

英语角强化高职院校英语口语教学的调查与思考——以汕尾职业技术学院为样本

本文对学生开展英语角活动情况进行了调查和思考,并对高职院校英语角活动的有效开展提出了建议,以提高学生英语口语表达能力,强化高职院校英语口语教学.     

浅议提高高职学生英语口语的途径

引言随着国家加大对职业教育的重视力度,越来越多的学生选择了高职院校进一步学习深造。     

浅谈高职学生如何提高英语口语实际应用能力

随着当今社会对英语口语的实际应用要求的不断提高,高职学生的英语口语能力也要跟上发展的脚步。本文就我自己的教学体会,在此谈谈高职学生要如何提高自己的英语口语的实际应用能力。     

如何应用英文电影提高高职学生英语口语水平

看英文电影是学好英语的一种极佳的方式。原版英文电影能提供娱乐,更重要的是搭建语言文化知识学习平台,激发学生的学习兴趣。每部原版电影都有一个社会背景,通过观看原版英文电影可以加深观看者对西方文化的了解,同时其独特纯正的发音也可提高观看者的听力水平。另外,观看者可以通过模仿其语音改善自己的口语水平,使自己的口语更地道。     

高职学生提高英语口语技能的方法

英语作为一个在国际交流中用途广泛的工具,在今天的中国已给予了很高的重视。特别近年来,社会对高职毕业生口语表达的能力在实践方面有了更高的要求和标准。随着中国加深改革开放,如何改进学生的英语口语能力成为高职学院师生的一大任务。本文通过分析当前高职学生英语口语水平现状,对症提出三种系统的练习英语口语的方法,模仿,听写和自我讲述,有望为学生提供提高英语口语表达能力的突破口。     

浅谈如何提高小学生英语口语水平

在当今社会 ,讲一口流利而标准的英语 ,可谓是一个必然趋势。英语越来越受到人们的重视 ,各级各类的考试层出不穷 ,但令人遗憾的是 ,大凡这些考试都是以笔试为主 ,听力为辅 ,而“口语”却被忽视了。那么 ,在这样一个缺乏语言环境的条件下 ,再加上传统英语教学方法 (即偏重于“语法教学”)的束缚 ,以及学生学习口语的主观能动性不强等因素 ,如何才能提高小学生的英语口语水平呢 ?在此 ,笔者谈一谈自己的一些认识。1.发准每一个音发准每一个音是提高英语口语水平的第一步 ,也是最关键的一步。对于初学英语的学生 ,应要求他们发准每一个音 ,从…     

发挥网络优势,提高高职学生英语阅读能力

"网络优势为英语学习创造了宽松、和谐的氛围,使学生能够自主建构知识、提高自身的创新能力和综合实践能力。为此应将网络资源充分运用于课内外的英语阅读教学中,以提高高职学生的英语阅读能力。结合高职英语教学案例和建构主义理论原理论证认为,在日常教学过程可组织学生通过对网络英语资料的收集整理、讨论等多种方式,提升其英语阅读能力和获取信息的能力。     

综合性大学发展高等职业教育的分析与思考

综合性大学发展高等职业教育有自己的优势,同时也存在不利的因素.综合性大学发展高等职业教育,要以转变教育思想观念为先导,以教学改革为核心,以优化人才培养模式为重点,充分利用综合性大学的整体优势,形成适应地方经济和社会发展需求,并具有鲜明特色的高等职业教育教学体系.     

谈如何借鉴企业培训搞好高职教育

高职业教育与企业培训都以培养高技能人才为目标,但培养途经和效果差异较大。高职教学存在重课堂理论轻视企业实践的弊端,因此借鉴企业培训的方法搞好高职教育,是提高高职教学质量的途径之一。     

增强英语课程职业意识 发展学生职业能力

职业性是高职公共英语课程的改革方向。强化公共英语课程的职业意识,建立基于职业教育理念的课程观,是英语课程开发、实施、评价的源泉和基础,是教学质量与教学改革取得成功的根本保证,是培养学生职业综合素养、发展学生职业能力的重要前提。     

高职院校学生英语应用能力培养实践探究

现行高职英语教学模式和学生英语应用能力的培养严重脱节,造成了学生英语学习兴趣和学习动力的缺失以及教学的被动局面。根据学生实际以及市场和专业需求,优化教学资源,加强学生英语应用能力培训,是提高高职学生英语兴趣和应用能力的有效途径。     

探析高职学生英语学习能力的开发与培养

本文就高职学生英语学习能力开发和培养的教学方法进行了探析,特别对学生学习英语的注意力、记忆能力、口头表达能力、交往能力、自学能力开发培养的方法和途径进行了探索.     

How to Develop a Good Speech in English Speaking

On different occasions, you will face challenge in speaking. Good speaking can leave a favorable impression on the others. Exactly, trying to be a experienced speaker is a key to one’s successful life or career. But there are so many difficulties we would encounter in the process of speaking, thus how to develop a perfect speech is a sticking question for most of speakers. This article can help you to find ways to being a good speaker.     

怎样提高英语听说能力

语言教学的首要目标是交流，交流主要涉及听和说，因此本文就语言教学中听说法的理论进行了探讨并就如何提高听说能力提出了一些建议。     

如何利用大学英语精读课培养学生的口语表达能力

教师可以结合课本设计合理的口语练习,使学生不仅能进行有效的交际能力的锻炼,体验运用英语的乐趣和成就感,而且能加深对语言知识的掌握和对课文的深入理解.将外语学习的内在规律主动运用于实践中,实现听说读写综合水平的整体提高.     

如何提高高职院校学生的英语口语交际能力

从影响普通高职院校学生英语口语教学效果的语言环境、教育背景和文化差异着手,根据课堂实践摸索的经验,提出通过改善课堂教学设计、引导学生学习英语的心理和行为,来增强当前口语基础薄弱学生的英语交际能力的措施。