浙江省中学数学教师发表论文的调查分析

在一项关于中小学教师继续教育的调查中显示,能经常撰写教育科研论文者仅为2%,而"从未撰写"或"想写写不成"的却高达61%.教育科研不但综合体现了一位教师的专业知识水平、教育教学能力和发现创新思维能力,而且也是教师不断总结、不断发现、不断发展的重要途径,更是对教育工作认识-实践-再认识的改革过程.本文选择2000～2004年中国期刊网收录的9种数学学科教学专业期刊上的浙江省中学数学教师     

2005年宁德师专教师校外出版著作发表论文题录

2005年1月至12月间,我校共有39位教师在校外省级以上刊物发表论文和出版著作共112篇(部),其中主编、参编的著作教材5种,发表论文105篇,补刊2004年遗漏题录2篇．现刊出教师在校外正式出版著作及发表论文的题录．     

2008年宁德师专教师校外出版著作发表论文题录

2008年1月至12月间,我校共有77位教师在校外省级以上刊物发表论文和出版著作共141篇（部）,其中主编、参编著作教材10种,发表论文131篇,补录2007年遗漏题录3篇．现刊出教师在校外了表论文及正式出版著作的题录．     

1999年宁德师专教师校外出版著作发表论文题录

:1999年 1月至 12月间 ,我校共有 2 6位教师在校外省级 (CN号 )以上刊物发表论文和出版著作共 36篇 (部 ) ,其中主编、参编的著作教材 3种 ,发表论文 33篇 .现列出教师在校外正式出版著作、发表论文的题录 .     

1998年宁德师专教师校外出版著作发表论文题录

１９９８ 年１ 月至１２ 月间,我校共有３３ 位教师在校外省级（ＣＮ号） 以上刊物发表论文和出版社出版著作共５９ 篇（ 本） ,其中主编、参编的著作、教材８ 种,发表论文５１ 篇．收集列出教师在校外正式出版著作及发表论文的题录．     

2006年宁德师专教师校外出版著作发表论文题录

2006年1月至12月间，我校共有52位教师在校外省级以上刊物发表论文和出版著作共138篇（部），其中主编、参编著作教材9种，发表论文129篇．补录往年遗漏题录5篇．现刊出教师在校外正式出版著作及发表论文的题录。     

2000年宁德师专教师校外出版著作发表论文题录

2 0 0 0年 1月至 12月间 ,我校共有 2 9位教师在校外省级以上刊物发表论文和出版著作共5 4篇 (部 ) ,其中主编、参编的著作教材 3种、发表论文 5 1篇 ,另对 1999年已发表论文而未录的补遗2篇 .现列出教师在校外正式出版著作、发表论文的题录 .     

高校研究生论文发表状况、存在问题与应对策略——兼论研究生论文发表规定

文章采用问卷调查方法,以江苏省S大学为例,对高校硕士研究生论文发表情况进行了研究。研究表明,S大学研究生都能够完成毕业前发表论文的要求,但是也存在一些不容忽视的问题:研究生所发论文总体质量不高,发表论文具有功利目的,存在一定的学术失范现象,研究生存在发表论文压力,以及导师对论文审查存在一定的责任缺失等。因此,要正确认识和评价研究生培养过程中的论文发表要求,合理修正研究生论文发表制度,积极创造有利于研究生发表论文的条件,同时广大研究生也要调整心态,树立学术自信,保持适度的张力。     

高校研究生论文发表状况、存在问题与应对策略--兼论研究生论文发表规定

文章采用问卷调查方法,以江苏省S大学为例,对高校硕士研究生论文发表情况进行了研究。研究表明,S大学研究生都能够完成毕业前发表论文的要求,但是也存在一些不容忽视的问题：研究生所发论文总体质量不高,发表论文具有功利目的,存在一定的学术失范现象,研究生存在发表论文压力,以及导师对论文审查存在一定的责任缺失等。因此,要正确认识和评价研究生培养过程中的论文发表要求,合理修正研究生论文发表制度,积极创造有利于研究生发表论文的条件,同时广大研究生也要调整心态,树立学术自信,保持适度的张力。     

高校教师论文投稿六忌

论文等待发表时间的长短即发表时滞不仅与论文的质量有关,还与投稿技巧有关。要缩短论文的发表时滞,提高论文的录用率,除要了解所要投向的期刊及其对稿件的要求外,还应遵守法律法规,提供有效的联系方式等。     

对我校试行年级主任制的思考

高校的扩招、合并 ,为现有的学生管理机制提出了严峻的挑战。长期以来 ,学生工作队伍极不稳定 ,降低了学生管理的质量。为适应高校管理 ,学生工作必须走专业化的道路。本文拟从年级主任这一角度 ,谈谈这一体制在学生管理中的优越性和实施中亟待解决的问题     

试论语文教师应对研究性学习的策略

研究性学习既给语文教学提出了崭新的课题,同时也对语文教师的能力与素质提出了挑战。语文研究性学习的内容应当是文本,其特点应当是文本理解和表达活动的开展,其条件则是课程资源的充分利用,作为探究活动引导者——语文教师的知识和经验又起着至关重要的作用。     

学分银行“学习成果认证”方法研究

学分银行制度是一种为了实现终身学习社会而采取的突破传统的专业和学习时段限制,将学历教育与技能培训结合起来的教育创新模式。针对学习者进行学习成果认证是学分银行制度建立的基础和前提,这种认证在中国的应用还有待发展和完善。本文综述了国外现存的学分银行中学习成果认证方面的实践和经验,并对我国学习成果认证机制的构建进行了初步思考和探索,提出了相应的建议和对策。     

医学院校公共基础课教师论文发表情况的调查分析

对北大医学部公共基础课教师近5年来公开发表论文情况的统计分析,从一个侧面反映出医学院校公共基础课教师的科研现状,指出了在论文发表方面存在的薄弱环节,并对如何进一步加强医学院校公共基础课教师的科研工作提出建议。     

对研究生发表高水平论文的几点思考

从论文研究的切入点和新颖性、重基础研究、发表论文技巧、英文写作质量的细节和坚持一个相对稳定的研究方向五个方面,对如何发表高水平学术论文特别是国际上认同的SC I论文进行了探索。     

关于国内外教师形象比较研究

教师形象是教师理论研究中一个上位的、具有综合性的研究课题.本文在比较分析国内外有关教师形象的内涵、构成要素及其如何塑造等的基础上,提出了自己的主张,旨在为我国新时期理想教师形象的塑造提供理论支持.     

教育理论期刊刊载论文的学术特点与价值分析

分析部分教育类学术期刊被《人大复印报刊资料》全文复印或部分转载的论文的学术特点和学术价值，有助于我们从具体的研究成果中抽象出我国教育理论的研究状态和学术趋势。     

期刊稿酬制度法理探究

学术期刊版面费近来成为争议焦点，甚至成为学术问题的众矢之的。虽然作者有取得报酬的权利，但由于学术期刊卖方市场的存在，编辑部和作者通过协议形成了双方的权利和义务，约定了稿酬的放弃；版面费的存在有其合理性和必要性，从期刊收支的现实、期刊质量以及资源稀缺的现状予以分析；对编辑的学术道德、为人作嫁的奉献精神进行了肯定；版面费的存在并不同于学术腐败，甚至可以抑制学术腐败的发生；要解决现存的版面费问题，应当通过制度化的形式。     

学术论文引文侵权与否的审核

通过对学术论文中引用文献可能导致侵害著作权人合法权益的常见情况加以归纳审核，寻求避免引文侵权的途径，以利于客观、公正、全面、正确地评价学术论文的学术价值和质量。