基于DCIM的高校数据中心运维管理实践

DCIM是一种能够将场地基础设施和IT设施纳入统一平台进行监控管理的工具,为消除数据中心监控信息孤岛、实现监控管理一体化提供了全新的思路。文章阐述了DCIM系统在上海财经大学数据中心运维管理中的具体应用,详细介绍了数据中心资产管理、容量管理、变更管理、电源管理、环境管理、能源管理六大模块的精细化管理,并结合实际工作经验,总结了DCIM系统在数据中心运维管理中的建设价值。     

建构“六大”管理 提升学校核心发展力——基于扬州商务高等职业学校精细管理的实践性研究

精细管理是夯实学校核心发展力的基石。扬州商务高等职业学校从＂思想引领管理、制度规范管理、流程强化管理、量考做实管理、问题深化管理、文化提升管理＂六个维度,深化内涵管理,提升了管理效能,奠实了学校可持续发展力。     

高校图书馆知识管理的思考

本文阐述了知识管理的概念及图书馆知识管理所包含的内容,从知识创新管理、组织管理、知识传播管理、知识服务管理、人本管理等方面作了具体论述,并介绍了高校图书馆实施组织管理的必要性及实施策略.     

现代管理发展之趋势——柔性管理

人类管理经历了从刚性管理到刚柔相济管理的演进过程,随着人类步入“信息时代”和“知识经济时代”,人们更需要一种尊重个人、凝聚人心,适合人的全面发展和社会全面进步的管理思想——柔性管理。柔性管理是作为近年来备受世界各国普遍关注的一种管理思潮,体现了以人为本的管理思想。本文阐述了柔性管理的起源、内涵、特征及功能,在分析了柔性管理的优势及作用的基础上指出:柔性管理是现代管理发展的趋势。     

开放教育形式下电大学员的学习管理

本文分析了远程开放教育学习管理的内涵,并从入学管理、学习过程管理、作业管理、考试管理、实践环节管理、毕业管理、遗留生管理七个方面探讨了如何加强开放教育形式下电大学员的学习管理,以提高开放教育的质量。     

高校实验室综合管理系统的开发

通过对高校实验室管理信息化的分析,开发了一个包含实验室基础管理、建设管理、安全管理、仪器管理和开放管理5个功能模块为一体的实验室综合管理系统。该系统实现了实验室信息一目了然、建设规划清晰、安全管理规范、仪器充分共享和开放井然有序的流程化管理,提高了实验室管理工作效率和管理水平。     

构建年级管理模式的探索

构建科学、高效的管理系统,搭建承载引领功能的校本研究平台,强化年级管理基础,优化管理思路与过程,为生成发展合力营造良好生态环境,是中小学实现高效管理的关键。一、优化管理系统,夯实管理基础我校在全面总结、深刻反思的基础上,构建了以年级管理为中心的"学校统一指导,处室服务协调,年级直接管理"的管理模式。我们把管理重点下放到年级,强化年级的管理职能,夯实了管理基础,简化了管理层次,减少了管理幅度,形成了     

实验仪器信息管理系统初探

文中介绍了杭州师范大学化学实验教学示范中心仪器信息管理系统的设计思路,着重解决信息多元化和管理的多层次问题,设计了申购管理、计划报批、仪器招标管理、入库管理、领用管理、调拨管理、报废管理和库存管理共8个模块,实现对仪器从"计划"到"出生"到"死亡"的全程管理。     

试论高校仪器设备的购置后管理

由于长期受"重购置,轻管理"、"重拥有,轻效益"、"重使用,轻维修"等传统仪器设备管理理念的制约,我国高校仪器设备购置后管理大都停留在帐目管理阶段,往往忽视效益和维修的管理.该文将高校对设备购置后管理的一些新的研究成果与本校的实际情况相结合,对设备购置后管理的内容、手段及其相互关系等进行了梳理和总结,提出了由帐目管理、效益管理、维修管理架构的仪器设备购置后管理的新模式,并且对效益管理进行了重点阐述.     

管理学原理在学校管理创新中的应用与思考

本文阐述了学校管理的基本形式、学校管理的转变、学校创新管理的理论依据、学校创新管理的基本策略,并对学校管理创新进行了思考,以实现学校管理形态的嬗变,夯实学校管理改革与创新。     

高效班级生活管理模型的思考与构建

本文依据泰罗的科学管理理论和魏书生老师的"人人有事做,事事有人做"的管理思想,构建了包含罗列事务、模块切割、制定标准、民主讨论、填报志愿、公示分工、评价激励等高效班级生活管理七步法模型,构建了包含高效班级卫生管理、黑板管理、公物管理、电器管理、眼保健操管理等微观管理模型的高效班级生活管理小组合作制微观管理模型,以服务于班主任,提高班级生活管理的效率和效能。     

基于和谐管理理论的绩效管理系统与机制

绩效考核向绩效管理的演进是管理理论与实践的重大发展,但绩效管理中仍存在许多问题,影响了绩效管理作用的发挥。本文以绩效管理问题为出发点,在绩效管理系统理论评述的基础上,引入了和谐管理理论并分析了其对解决这一问题的适用性,并建立了基于和谐管理理论的绩效管理系统与机制。基于和谐管理理论的绩效管理机制有助于提升绩效管理的系统性、操作性、灵活性与有效性。     

人性假设——企业管理理论的哲学基础

本文通过管理理论的历史发展,阐述了哲学理论——人性假设与管理理论的内在关系,即人性假设是管理理论的哲学基础;管理理论的发展大体经历了五个阶段：经济管理、古典科学管理、行为科学管理、现代科学管理和企业文化管理,与此相联系,人性假设的理论也经历了机械人、经济人、社会人、理性人和主体人五个阶段;管理理论的发展是以人性假设的变化为前提的     

关于对班级管理精细化的思考

精细化管理作为一种现代科学的管理理念、一种科学的管理方法,它体现了组织者对管理的完美追求,是组织严谨、认真、精益求精思想的贯彻。本文通过剖析精细化管理的含义、内涵和特征,结合班级的组织特性和管理特点,探讨了在班级精细化管理理论的可行性;继而提出了班级管理精细化的实现途径和方法。     

高校实验室设备全生命周期管理模型构建

以高校仪器设备为研究对象,提出了设备全生命周期管理的新理念,将设备的全生命周期管理分为设备的前期管理、设备的中期管理、设备使用期的管理、设备的后期管理四个阶段,涵盖了从设备的规划、论证、招投标、选型、谈判签订合同、采购、建帐、使用直到设备折旧后淘汰或报废的整个过程中对设备实施的全面合理的管理。阐述了设备全生命周期的必要性和意义,从三个方面分别构建了设备全生命周期管理的职能模型、概念模型、数据模型,提出了设备全生命周期管理的具体措施。     

学分制条件下高校学生管理模式和途径

学分制的建立与完善在我国高校改革与发展中具有重要意义,它给高等教育大众化、学生个性化培养增添了动力,同时学分制的实施给高校学生管理在管理理念、内容、形式和方法等方面提出了新的要求和挑战.为适应学分制条件下高校学生管理,应建立"弱化班级、教学相长、多重管理、强化指导"的学生管理模式,探索导师管理、专业管理、活动管理、社区管理、社团管理、网络管理等新的管理途径.     

高校仪器设备全生命周期信息化管理模式

针对仪器设备管理的现状,提出了全生命周期管理理念,并与信息化管理有机结合,阐述了仪器设备全生命周期信息化管理的必要性、可行性和优越性,构建从配置论证、招标采购、验收入账、使用共享、维修处置的仪器设备全生命周期的信息化管理模型和管理框架。     

关于我国工程管理人才的几点探析

工程管理人才是指事产品开发、制造、生产管理、技术创新和技术改造项目管理及企业转型发展管理的专门性人员.本文概述了工程管理的内涵,探析了目前我国工程管理人才简况及面临的主要问题,同时分析了工程管理人才的评价和工程管理人员的职业生涯.     

全面成本管理在企业中的应用

本文对全面成本管理进行了全面剖析,通过新旧成本管理的对比阐述了全面成本管理的先进性,然后从全员参与、全面管理、全过程管理三个方面结合林西矿业公司的实际论述了全面成本管理的时效性,以及采用这种管理方式的必要性。     

高校实验室多方位安全管理信息系统设计

针对一些高校实验室安全管理不到位、管理形式单一等问题,分析了高校师生安全意识、实验室安全准入、实验室应急防护物资等现状,研究并开发了高校实验室多方位安全管理信息系统。系统功能包括以安全准入为核心的用户管理、基础数据管理、危化品管理、项目和风险管理,并结合师生身心健康对实验室安全的影响,提出了职业与心理健康管理;对实验室中人的操作失误、物的危险状态和环境因素综合分析,改善了实验室安全管理现状,解决了目前实验室安全管理存在的问题,以提高实验室安全管理水平,强化师生安全意识,减少实验室安全事故的发生。