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选修课考核方式改革的实践与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
沈瑛 《中国校外教育(理论)》2008,(1):48
本文以计算机专业部分选修课(计算方法、网络信息安全、密码学基础)为例,探讨了选修课考核方式改革的思路,如尝试引入小组作业、自主实验、无纸化考试、开放式考试等多种考核方式,改一次性闭卷考试为开放的形成性考试.对三门课程为期一年的考核改革实践表明,上述方法能激发学生兴趣,有利于培养学生创新能力,达到了良好的效果. 相似文献
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大学中开设公共选修课的目的主要是为了拓展学生的知识面 ,改善学生的知识结构 ,提高学生的文化素质。大学公共选修课一般具有课时少、内容浅、学生专业面广的特点 ,因此公共选修课的考核既不宜像主干课那样完全采用课堂考试的方法 ,也不能只管耕耘不问收获 ,凡选修者一律过关。《地球科学概论》是桂林工学院各专业的一门公共选修课 ,如何进行课程考核 ?经过多年的教学实践 ,我们采用了问题式评价法进行课程考核。问题式评价法是在课程教学一开始就把问题提供给学生 ,由学生通过课堂学习、课后自学、查阅资料 ,并将所学得的科学原理和科学知… 相似文献
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公共选修课是实现"通识教育",加强大学生素质教育的重要途径,如何提高学生对公共选修课程的学习兴趣,调动学生对公共选修课的主动学习性,提高学生的学习质量,是提高学生综合素质的重要问题。针对这一问题,学生的主动学习和学习兴趣是一个方面,教师对于公共选修课的理解、授课态度、授课技巧等是推动和实现通识教育、达到提高学生综合素质的另一重要方面。结合材料类公共选修课,本文从教学方式、根据专业培养学生学习兴趣、改进考试方式、提高教师素养等几个方面来探索这门课程的教学,旨在增强师生的互动性,激发学生的学习兴趣,增强该课程的教学效果。 相似文献
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高校公共选修课作为高等教育教学体系的重要部分,其考试改革是网络信息时代与新知识观的要求。文章阐述了高校公共选修课程的内涵与特点,在分析当前高校公共选修课考试存在问题的基础上,从考试目的、考试内容与考试形式三方面对高校公共选修课考试改革进行了阐述。 相似文献
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从公共选修课考试方式探析高校教学问题 总被引:9,自引:0,他引:9
结合学校教学实际情况,以公共选修课考试形式的变化趋势为出发点,探讨了目前教学中的一些主要问题,从教师、学生、教学管理等方面分析了引起这些问题的原因,并提出了一些改进课程考试方法的思路,突出公平、公正、全面的综合考核原则,目的在于充分发挥考试的功能,促进教学质量的提高。 相似文献
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1.(1)指该门课程的学期.2.表中标有“(?)”者为本学期开考的课程.3.原来的必修课程,后变为只有选修课程的,可允许学生参加选修课考试(查)以补足学分。4.原来的必修课程,现在有必修、选修两种情况,须随必修课考;原来的考试课程,现在有考试、考查两种情况,须随考试课考. 相似文献
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《当代学生》2013,(Z3):10-11
热点从2012年秋季开学起,武汉第三寄宿中学开设了演讲、朗诵、无线电制作、机器人、航模等六大类68门选修课,推行学分制,将素质教育与评优、毕业挂钩。"学校共安排了70门校本课程,包括必修课和选修课两大类。其中,必修课为高效阅读和硬笔书法两门;选修课分为六大类,涉及演讲、朗诵、无线电制作、机器人、航模、武术、器乐等课程,主要培养学生的领导力、创新力、责任感、实践能力、健康身心、艺术素养等素质。"该校学分制领导小组副组长黄群芳说。除了语、数、外等课程和校本课程的必修课外,选修课由学生按自己的兴趣自主选课,可以跨班级、跨年级选修,并填写课程学习计划表。湖北大学教育学院教授叶显发认为,学分制的探索,对于改变千校一面瞄准考试的现状,是一种有益的尝试。 相似文献
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周平安 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(12):23-24
一、高中语文选修课程学习目标的基本认识
正如有专家在总结选修课实施中所面临的问题时所说:理想的课程方案与实施中存在差异;教材穿新鞋,考试走老路;选修变必修;等等。所以,有必要对高中语文选修课的学习目标有个基本的认识。 相似文献
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文章通过问卷调查研究,调查了400名大学生对公共选修课的观点,分析了外语类院校公共选修课体系在课程设置、课程管理、课程考核以及学生对课程的认识等方面存在的问题,进而从"管、教、学"三方面提出了建议对策,即构建科学的公共选修课体系及管理方式与方法;充分调动广大教师的积极性,提高公共选修课授课质量;加强学生管理,提高公共选修课质量。 相似文献
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在高中语文课程中,选修和必修有着不同的作用,二者特点和教学方式都应该有所不同,对于需要全面发展的高中生两种课程都是必不可少的,特别是选修课要引起各方面注意,由于选修课的课程量少,内容有特点,面对考试压力不断的增加,很容易忽视选修课的教学,以至于当前选修课教学出现一系列问题。 相似文献
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洪焕珍王凤霞 《济南职业学院学报》2013,(6):46-48
在大学阶段进行用于反映学生综合体育素养的“体育能力等级考试”,是一个全新的建议,与其相应的体育选修课的开设使学生可根据自己的兴趣爱好自主选择体育项目,从而使个人的兴趣、爱好得到充分发展。如何发挥体育选修课的效用,改革我们现行的高校学生体育考核制度与方法的弊端,本文谨从高校体育选修课的开设和考试角度出发,对这个问题做简单的分析与思考。 相似文献
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浙江奉化市技校多层次多梯度多渠道多功能为学生开设选修课,努力提高学生的综合素质,学生的技能素质、就业能力素质有了明显提高。开设的主要选修课程是:应用写作、书法美术、经济法概要、工业企业管理、篮球等;照明电路、实用英语、电子电路、电算化会计、机械设计、机械制图、实用电子、摩托车维修、CAD绘图、绘图技术、插花艺术、计算机硬件、因特网及网页制作等。每门选修课都有教学计划教学要求,如工业企业管理,经选修后必须了解企业管理的基本原理及我国工业企业的管理状况。每个学生的选修课学习,期末时必须经过严格的考试,考试成… 相似文献
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