关于生态金字塔问题归类解析

本文主要对生态金字塔中出现的能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三种类型问题做了归类分析。     

几种常见生态金字塔解析

您好!最近我在上生物课时，学到了能量金字塔的知识，且在看一些高考试题时，也有相关的内容，能否告诉我们一些相关的知识及其解题技巧?     

在中学生物学教学中开展生态道德教育

生态道德的提出是对人类发展问题理性思考的结果，是在人与自然道德关系认识的基础形成并随着人类认识自然的不断深入而发展。人与自然道德关系的认识，经历了“自然崇拜”、“人定胜天”、“天人合一”等思想的变化。学校教育对生态意识、生态道德的形成起重要作用，在中学生物学教学中开展环境保护教育、生态道德教育十分重要。     

在中学生物学教学中加强生态文明教育

本文从渗透生态文明教育、开设生态学选修课或建立兴趣小组,加强保护资源和环境的法制教育等方面,阐述了中学生物学教师在教学中加强生态文明教育的认识。     

浅谈家兔生态标本的制作

生物学是一门实验性很强的学科，观察和实验是生物学教学的重要组成部分，也是提高生物教学质量的有效手段。我在多年的教学实践中指导学生动手制作些小型的生物标本，如：蝶类、蛾类、家鸽等生态标本，既可锻炼和培养学生的动手能力，又可改善教学条件，有助于激发学生学习生物课的兴趣和提高教学质量。     

中学生物教学中生态文明教育的实施途径

党的十八大首次提出建设"生态文明"美丽中国的新理念。对中学生进行环境教育应遵循课内渗透和课外实践相结合的原则,积极开展形式多样的探究活动,宣传和普及环保知识,从小树立和培养学生的生态文明意识。     

谈谈几种常用的估算方法

估算是根据具体条件及有关知识,对事物的数量或算式的结果迅速作出大概的推断或估计。教育部新颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(试用修订版)将估算列入了必学的要求,指出:“估算在日常生活中有广泛的应用,在各年级应适当加强。”使学生“具有估算意识和初步的估算能力。”估算不仅在日常生活中应用广泛,而且在学生     

浅谈农业生态问题与生态功能

农业生产活动是人类利用土地的自然生产力,栽培作物或饲养动物,以获取所需的农业产品.从农业生产的投入和产出来看,农业生产是自然再生产与经济再生产密切结合的过程,-方面,气候等自然环境要素及其变化影响着农业生产;另一方面,农业生产同样影响着自然环境.纵观世界农业的发展与现状,农业生产可能带来严重的生态问题,但又可能促进生态环境的改善.     

挖掘中学生物学教材，尝试生态思想教育

生态这个词 ,如果说在十几年前尚是一个生物学工作者的专门术语的话 ,那么在今天 ,它已经成了世人皆知的常见词 ,并以很高的频率出现在报刊杂志和各级领导的讲话和报告中。当前 ,随着人口的迅速增长 ,经济和科技的高速发展 ,人类对自然资源开发和利用的强度、对自然界和周围环境的压力、环境污染和生态破坏的程度都超过了以往任何时候 ,在人口、资源、环境与经济发展之间出现了一系列尖锐的矛盾 ,成为影响社会、经济持续发展的严重问题。这些外在的压力 ,使得人们不得不把目光投向日益严重的生态危机上来。另外 ,随着人类文明不断的发展 ,人…     

谈生物学教学中媒体的组合关系

运用现代媒体 (如电视、录像、幻灯、投影、计算机等 )进行教学 ,对于传统的教育来说 ,无疑是一次激烈的冲击和深刻的革命。教育工作者当然应该更新观念 ,注重现代教育技术的应用。通过多年的教改实践和探索 ,我认为 ,只有将生物学教学与媒体进行优化组合 ,才能形成一种优势互补的整体效应 ,收到良好的教学效果。1　媒体生物学教学的特点多种媒体教学使学生在充分感知的基础上 ,实现了视、听、思的有机结合 ,从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示在学生的面前 ,这样既活跃了课堂气氛 ,又大大提高了课堂效率。(1)在教学方法上 ,具有不…     

物理课堂“生态”说

传统意义中的教学是传授与继承的关系，教师与学生是学校教育中的施教和受教者，二者的关系构成了学校教育中错综复杂的人际关系，难以形成师生互动和合作对话关系。新课程下的物理课堂必须从知识性传授的道路转向到学生的发展性教学轨道中来，这就是说新课程呼唤绿色的生态物理课程。     

构建生态课堂的尝试

阐述如何在学生和教师之间、师生和知识之间、知识和生活之间创造动态的和谐的关系,构建生态课堂,实施新课程。     

谈谈生物学复习课的新模式

复习课的本义是要“温故而知新” ,但是复习课很容易落入俗套 ,因而复习课比新课更难以上得精彩 ,在近几年的教学中我进行了“专题演讲”复习模式的尝试 ,效果良好。下面简要谈谈有关内容。1　操作方法1.1　选材　教师在备课时选好有关主题 ,所选材料可以是单一的问题 ,也可以是某一主题横向、纵向的综合内容。例如“细胞的化学成分”、“蛋白质”、“细胞分裂”、“光合作用”、“呼吸作用”、“染色体”、“遗传的基本规律”、“生态系统”等都是很好的题材。教师备课时明确专题的框架与内容 ,同时确定必需达到的基本目标。总之 ,主题可大…     

数学应用的故事1——测量金字塔高度

数学，是人类明进步的重要标志．从结绳计数、大地测量开始，数学的发展就和它的应用形影相随，整个数学的历史就是一个从实际需要到数学理论再到数学应用的不断循环的过程．关于数学的应用，名数学家华罗庚曾有一段精辟的见解：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变．生物之谜，日用之繁，无处不有数学的贡献．”进入20世纪后半叶，数学的应用更是突破了传统范围，它的知识、思想、方法已经渗透到科技、经济、化生活的方方面面，如经济学、语言学、人工智能、电子商务甚至考古学等．向广大读系统介绍数学的广泛应用，展示数学的价值和魅力，本刊责无旁贷．从本期开始，《时代数学学习》隆重推出“数学应用的故事”系列．品味生动有趣的故事，饱览数学应用的无限风光，岂不美哉!